深入理解打包和织网

本文介绍学习中的“打包”与“织网”方法。“打包”即如打包阅读,以句或多句为单位理解记忆,可提高阅读和记忆效率;“织网”需深入理解内容并建立联系,能避免机械学习。二者配合使用可提升学习效率。

打包:把东西扎成捆,方便携带运输等。在电脑方面,是将几个相关文件放在一起,用压缩软件压缩为一个压缩文件的意思。

织网:用绳子织成网。

在本文中打包和织网均为如何高效的学习,并且把学习的东西融合在一起,使其不易忘记。

思维导图:

如何理解打包

如何理解织网

如何理解打包

在日常生活中将东西打包,能达到方便携带、不易丢失的目的。那么学习中是否也能这么做?如果能这么做,那该怎么做到呢?

打包的重要性是这样慢慢被我重视起来的。

在我的老师给我们讲课的时候,我发现老师读一本书用两个小时就读完,并且对书的内容记忆、理解的还很深刻。我们学生读了一遍,不但时间长了N多倍(老师读2个小时,我们快要读半天,半部分可能读一两天)而且记忆效果还很差,基本上读完了这本书基本上是晕晕的状态。那除了老师比学生有更广播的储备知识外,肯定还有别的原因。那这个原因是什么呢?

终于在讲课的时候,老师告诉了我们。是从如何能高效、快速的读书,如何能一目一行、一目两行(因刚开始,并未要求一目十行)说起的。之前我对一目十行的理解是,用眼睛看一眼书,就能知道书上十行字的内容。但老师讲课中讲出了正解:读书要看完一行或者两行的内容(最少应该以一个句号为保准)才停下来分析这句话。这是因为一句话是一个理解的单元,把一句话读完才能理解这就话说了什么,进而理解书的内容的意思。如果应用一段时间之后,可以看完几句或者一段在进行分析。

看似介绍了是读书的方法,但打包正是这种方法所蕴含的精华。那么我们可以给这种一目一行,一目两行或者一段的方式换一个新名字,就叫打包阅读吧。以句为单位,将一句或多句的内容放在一起,去理解她们整体的意思,这就是以句为一个包,或者以几句为一个包来理解记忆,这样就大大减少了我们要记忆的知识量。

那这种方法是怎么提高阅速度的,我们以一句或几句为为单位进行分析的时候,对信息把握有整体感,因此能快速的分析清楚其中的意思。如果以一句中的一个字或一个词为分析单位,那么由于没有对整体的把握,很难说明书中阐述的意思,不但降低了阅读速度而且还降低了读书的兴趣。

打包阅读还能提高记忆的效率。一句话是一个记忆点和一个词是一个记忆点,需要记住的量必然大为减少。而且打包记忆是建立在知识的整体理解上,因此更便于对知识的掌握和记忆。

如何织网

那么织网又是怎么回事呢,如何把织知识的网呢?

把学习的内容织成网,目的是达到知识忘不掉和灵活利用的目的。

织网需要对内容的深入理解,并且建立相互间的联系。因此这种方式摆脱了对知识机械的学习,并且促进对知识全面整体的正握。

学习中打包和织网配合使用,必定会大大的提高学习的效率。

提供了一个基于51单片机的RFID门禁系统的完整资源文件,包括PCB图、原理图、论文以及源程序。该系统设计由单片机、RFID-RC522频射卡模块、LCD显示、灯控电路、蜂鸣器报警电路、存储模块按键组成。系统支持通过密码刷卡两种方式进行门禁控制,灯亮表示开门成功,蜂鸣器响表示开门失败。 资源内容 PCB图:包含系统的PCB设计图,方便用户进行硬件电路的制作调试。 原理图:详细展示了系统的电路连接模块布局,帮助用户理解系统的工作原理。 论文:提供了系统的详细设计思路、实现方法以及测试结果,适合学习研究使用。 源程序:包含系统的全部源代码,用户可以根据需要进行修改优化。 系统功能 刷卡开门:用户可以通过刷RFID卡进行门禁控制,系统会自动识别卡片并判断是否允许开门。 密码开门:用户可以通过输入预设密码进行门禁控制,系统会验证密码的正确性。 状态显示:系统通过LCD显示屏显示当前状态,如刷卡成功、密码错误等。 灯光提示:灯亮表示开门成功,灯灭表示开门失败或未操作。 蜂鸣器报警:当刷卡或密码输入错误时,蜂鸣器会发出报警声,提示用户操作失败。 适用人群 电子工程、自动化等相关专业的学生研究人员。 对单片机RFID技术感兴趣的爱好者。 需要开发类似门禁系统的工程师开发者。
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