如何提高小学生的写作能力

如何提高小学生的写作能力 2009年11月04日　　一．培养写作兴趣 　　的世界观、人生观都还不成熟，心理承受能力也较差，但自尊心很强，采取激励措施，就能激发学生的写作兴趣。激励的措施有多种，如经常进行评比，根据学生水平的差异，把全班学生分成四组进行竞赛，设名次和奖级，进步快的和有特色的，都分别给予奖励，最后把班上的佳作张贴在“专栏”，并加上作者简介和教师的。这样，增强了学生的荣誉感和自豪感，他们的写作兴趣也就与日俱增。此外，我还注重对学生习作的，注意进行激励性评价。我常用红笔把学生中的好词佳句划出来注上批语并提到课上让学生进行交流学习，学生见到教师充满爱心的感到很受鼓舞，写作兴趣就更浓，写起来就会更认真、更努力。不仅如此，我还注意的速度。写完后，有一种期待的心情，他们希望马上能见到教师的反馈，想知道老师是如何评价自己的，自己哪些地方写得好，受到老师的肯定，哪些地方需要修改等等。所以，教师尽快也是对学生写作兴趣的一种激励，同时，也有助于学生趁热打铁修改。同时还可以进行兴趣训练，提高学生的写作兴趣。学生的写作能力是在写的训练中提高的，闭门造车只会扼杀学生的写作热情。因此，教师要千方百计想办法提高他们的写作兴趣。比如，搞兴趣。如看图，教师可有意识地让学生积累一些有意义的、自己喜爱的图片或画片，让他们进行想像然后，还可搞合作，由学生自己讨论出题，自己等等。兴趣的种类很多，教师可在教学中探索、积累。要想提高学生的写作水平，教师必须在提高学生的写作兴趣上下功夫，有了兴趣，学生的根本问题就解决了。 　　二．培养练好基本功 　　既是字、词 句、篇的综合训练，也是表达能力与认识能力的综合训练。有些同学认为多掌握一些词语．懂得写作方法．就能写好．这只是一个方面，还有其他因素。 　　1．要有认识事物的能力古人云：“言为心声⋯ 文如其人 。文章能反映一个人明辨是非的能力．道德水准的高低。报多同学在中赞颂英雄。谴责不道德人的，就是自己心声的反映，也是自己认识事物能力的体现。在教学中．教师要教给学生如何正确认识事物，使学生明辨是非，中不至于出现错误的认识。 　　2．文章要有真情实感 　　一篇优秀的能使人读后回昧无穷，长久不忘，这是因为文章充满了真情实感，深深打动了读者的心 要使文章有真情实感，必须写自己亲眼看到的事实和自己亲身体验过的情感。因此，写时要写自己最熟悉原有感受的内容 　　3．要注意积累 　　文章是由字、词、旬组成，这些词句按语法规律表述，还要讲究开头、结尾、衔接、过凄。因此，耍学好语文知识。在平时的学习生活中．要注意积累的素材，积累语言，多阅读谋外书籍，背诵一些名家名篇及优美的段落．使自己的语文水平不断提高。 　　4．要拓宽生活面 　　只有掌握多方面的知识．在中才能准确的反映生话 比如，我们日常生话中接触的物品，你能说出它的名称、作用、使用方法吗？若能有意识地记住这些，当涉及这些内容时，语言就不会模棱两可．模糊其词了。 评论
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