暧昧的女人

暧昧关系剖析
暧昧的女人
2012年01月13日
   暧昧是男女之间态度含糊、不明朗的关系。是一种很特别的男女朋友关系,存在于友情之间,又超然于友情之上。暧昧的表现多种多样,语言、动作都可以表现出来。
  百度中搜索出这些解释看起来是那么的俗气。不是我对这些字眼好奇,事实是这糟糕的事情就发生在我身上,伤害着我每一根神经。我考虑不到哪一点值得遮掩,虽然我是受害者。因为我是一个真实率性的人。于是我选择记录下来。记录下我的悲伤。记录下那些伤害过我那个那些暧昧女人的残酷。。。
  是你们无休止的倒贴暧昧追逐,一厢情愿的自私欲望!一点一点让我对你们产生鄙视记恨,暧昧的女人 ,你们追求的时候总是可以耐得住寂寞,无论对方怎么不理睬你们,你们都用尽锲而不舍的计划着挑逗赞美。你们可以谈天说地,范围广泛不拘,总是笑脸迎人。。其实你们心知肚明你们太明确自己在对方心中的位置!你们聪明自私!你们行动派,你们要的就是这个效果,梦想能成真就开心,梦想没实现对于你们也没损失什么,因为本身你们就很放得开。。暧昧,你们是在争强好胜.....你们是在体现自己的征服欲望吗?
  事情发生了你们往往逃之夭夭,你们比谁都会撇清关系,闪电似的变成清高。。。你们说你们没兴趣了,感情在你们那里以最快的速度就收理的干干净净。。我还能用什么词语形容你们?确切应该就是收放自如吧:你们始终只要自己顺心乐呵就行。事后好像什么事情都从没发生过一样,有些怪人还会欣赏你们的豁达,在心里把你们设为一时的榜样。。情圣,神。。
题目来自原 BZOJ,我们承认题面及原数据的版权均属于原 BZOJ 或将题目授权给 BZOJ 使用的出题人。如果您是版权所有者且认为我们侵犯了您的权益,可联系我们。 雨荨的班主任安远老师是一个非常严厉的老师。到了大学,男生和女生之间难免会出现一些暧昧关系,但这样显然是影响学习的。所以作为艾利斯顿的一块招牌,安远老师当然要拒绝这种现象的出现以及繁衍。 所以每当安远老师发现一个男生和一个女生放学走在一起或者男女生之间互相传纸条等,他就会立马制止并且通知家长。他也要求所有男女生晚上八点之后必须关手机,并且不定期打电话检查。于是安远老师的学生都感慨:这货不是大学,不是大学。 题目描述 安远老师的学生里,一共有 n 个男生和 n 个女生,编号都以 1∼n 编号。有 m 对男女生之间有暧昧关系。现在安远老师想找出这样一个男女生群体,每个男生都和每个女生之间有暧昧关系,并且男女生总数最大。注意,男生数目或者女生数目可以为 0。 如果有多个这样的群体,安远老师会选择男生最多的那个群体,因为他觉得男生会很不安分。如果这样的群体依然不唯一,他会选择任意一个。 接下来,安远老师从选出的这个群体的所有暧昧关系中,选出 k 个进行调查,使得这个群体的所有男生和女生,都至少和其中的一对暧昧关系有关系(即是这个暧昧关系的男/女主人公)。安远老师想让你告诉他总方案数除以 19921228 的余数是多少。 输入格式 输入的第一行包含两个正整数 n 和 k,分别代表男生女生的个数,以及安远老师要选择的暧昧关系个数。 第二行为一个正整数 m,代表暧昧关系总个数。接下来 m 行,每行两个整数,代表一对有暧昧关系的男女生编号。 输出格式 第一行有两个空格隔开的整数,代表选择的团体内男生和女生的个数。第二行有一个整数,代表选法除以 19921228 的余数。 输入输出样例 输入 #1复制运行 3 2 4 1 1 1 2 2 1 2 2 输出 #1复制运行 2 2 2 说明/提示 对于所有数据,1≤n≤50,1≤m,k≤2500。同一对暧昧关系不会在输入中出现多次。
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雨荨的班主任安远老师是一个非常严厉的老师。到了大学,男生和女生之间难免会出现一些暧昧关系,但这样显然是影响学习的。所以作为艾利斯顿的一块招牌,安远老师当然要拒绝这种现象的出现以及繁衍。 所以每当安远老师发现一个男生和一个女生放学走在一起或者男女生之间互相传纸条等,他就会立马制止并且通知家长。他也要求所有男女生晚上八点之后必须关手机,并且不定期打电话检查。于是安远老师的学生都感慨:这货不是大学,不是大学。 题目描述 安远老师的学生里,一共有 n 个男生和 n 个女生,编号都以 1∼n 编号。有 m 对男女生之间有暧昧关系。现在安远老师想找出这样一个男女生群体,每个男生都和每个女生之间有暧昧关系,并且男女生总数最大。注意,男生数目或者女生数目可以为 0。 如果有多个这样的群体,安远老师会选择男生最多的那个群体,因为他觉得男生会很不安分。如果这样的群体依然不唯一,他会选择任意一个。 接下来,安远老师从选出的这个群体的所有暧昧关系中,选出 k 个进行调查,使得这个群体的所有男生和女生,都至少和其中的一对暧昧关系有关系(即是这个暧昧关系的男/女主人公)。安远老师想让你告诉他总方案数除以 19921228 的余数是多少。 输入格式 输入的第一行包含两个正整数 n 和 k,分别代表男生女生的个数,以及安远老师要选择的暧昧关系个数。 第二行为一个正整数 m,代表暧昧关系总个数。接下来 m 行,每行两个整数,代表一对有暧昧关系的男女生编号。 输出格式 第一行有两个空格隔开的整数,代表选择的团体内男生和女生的个数。第二行有一个整数,代表选法除以 19921228 的余数。 输入输出样例 输入 #1复制运行 3 2 4 1 1 1 2 2 1 2 2 输出 #1复制运行 2 2 2 说明/提示 对于所有数据,1≤n≤50,1≤m,k≤2500。同一对暧昧关系不会在输入中出现多次。 #include <bits/stdc++.h> #define ll long long #define int ll using namespace std; const int N = 1e5 + 10; int n, m, k; int h[N], e[N * 2], ne[N * 2], idx; int math[N]; bool vis[N]; void add(int a, int b) { e[idx] = b, ne[idx] = h[a], h[a] = idx ++ ; } bool find(int u) { for(int i = h[u]; i != -1; i = ne[i]) { int j = e[i]; if(!vis[j]) { vis[j] = true; if(!math[j] || find(math[j])) { math[j] = u; return true; } } } return false; } signed main(){ int x,y; scanf("%lld%lld%lld", &n, &m, &k); memset(h, -1, sizeof h); for(int i = 1; i <= k; i ++ ) { int u, v; scanf("%lld%lld", &u, &v); add(u, v); } int ans = 0; for(int i = 1; i <= n; i ++ ) { memset(vis, false, sizeof vis); if(find(i)){ ans ++ ; } } cout<<ans%19921228; return 0; } 如何输出第一个问题,帮我修改
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