和需求的提供者达成一致

前几天在客户处访谈,发现在一个项目组的周报中,项目组未计划到的应做的任务比较多,于是叫来了项目助理,让她统计一下,项目组到现在为止,计划外的工作量占计划内的工作量的比例。为了将任务布置的很清楚,我将他们的周报投影了出来,在白板上写下了:
(1)周期性的任务不统计进来;
(2)统计任务的实际工作量;
(3)统计属于本项目组的任务;
(4)统计表有三列:周次,计划内任务的工作量,计划外任务的工作量
并找了一个周的项目周报,现场演示了一个周的数据如何统计出需要的数据。
一小时后,项目助理送来了数据,看了一下,和我在白板上统计的前几个周的数据不一致,于是,就查原因,结果发现,她统计的不是任务的实际工作量而是计划工作量!
我和内部评估员都认为任务说的很清楚了,结果仍然需要返工,为什么呢?我只是给助理讲了我们的要求,而没有确认一遍:她是否真正理解了我们的要求!也就是说她违背了REQM SP1.1的要求“没有和需求的提供者达成对需求的一直理解”!在现实中这种情况应该很常见吧!
所以,在布置任务时,应该让任务的承担者陈述一遍要求,看他是否真正理解了你的要求!

本研究基于扩展卡尔曼滤波(EKF)方法,构建了一套用于航天器姿态轨道协同控制的仿真系统。该系统采用参数化编程设计,具备清晰的逻辑结构详细的代码注释,便于用户根据具体需求调整参数。所提供的案例数据可直接在MATLAB环境中运行,无需额外预处理步骤,适用于计算机科学、电子信息工程及数学等相关专业学生的课程设计、综合实践或毕业课题。 在航天工程实践中,精确的姿态轨道控制是保障深空探测、卫星组网及空间设施建设等任务成功实施的基础。扩展卡尔曼滤波作为一种适用于非线性动态系统的状态估计算法,能够有效处理系统模型中的不确定性测量噪声,因此在航天器耦合控制领域具有重要应用价值。本研究实现的系统通过模块化设计,支持用户针对不同航天器平台或任务场景进行灵活配置,例如卫星轨道维持、飞行器交会对接或地外天体定点着陆等控制问题。 为提升系统的易用性教学适用性,代码中关键算法步骤均附有说明性注释,有助于用户理解滤波器的初始化、状态预测、观测更新等核心流程。同时,系统兼容多个MATLAB版本(包括2014a、2019b及2024b),可适应不同的软件环境。通过实际操作该仿真系统,学生不仅能够深化对航天动力学控制理论的认识,还可培养工程编程能力实际问题分析技能,为后续从事相关技术研究或工程开发奠定基础。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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