残缺的内心

     从现在起,我想重新的认识我自己,我不知道自己是怎么一个人?我喜欢虚荣,我害怕寂寞,我惧怕

死亡,我觉得我做的所有事情都是为了自身最为原始的满足而进行的,我无法体会别人口中的激情,但是

我向往激情,我向往内心的真正的自由,我向往自由与充盈的生活,而不是为了某个目标而活,不能像玩

游戏过关卡一样的生活,我希望找打一件事情值得我为之一生努力而感到无比的快乐,而不是为了简单的

满足脑中分泌的多巴胺。人之所以为人,是因为抽象的无形来引导你。我想重新的思考自己,梳理自己,

认识自己,改变自己。

    像看待一个简单而又复杂的生物来思考自己,我出生于一个四川普通的一个家庭,那里没有想象的

名山秀水,只是寻常景色,会让小时候的我提不起一点兴致。不知道,从何时开始,我似乎就体会到虚荣

这种恶心的东西,那时候我才上小学,周围的人们也不肯承认这种被社会鄙夷而又被世人追逐的物质,

于是,我母亲经常用害羞来向外人来阐述我的这种品质,可能受到这种影响,现在的我特别反感没有无邪

和无知的小孩子,名义上的乖巧和害羞的褒义词,其实是用来包裹人的那种黑暗的气质。我有时候在想,

人可能就是被虚荣,兴趣,努力等等名词来分割的,只是在成长的过程中,得到的刺激不同,从而表现出

不一样生活态度来思考世界的人。我不喜欢用乖孩子和好人来形容我自己,我会反感,因为我觉得这是木讷

的生活方式,我骨子里透露的是喜欢激情的生活,不知道为什么,可能每个人都有一种向往的品质,只要

能从其中获得快乐即可。

    小时候不知道为什么喜欢上了自行车,那种纯天然的喜欢,觉得每时每刻驾驭它都是一种最大的满足感,

因为各种的原因我始终在小学和初中的时候拥有不了自行车,但是,有个同学却能给我玩几天他的车,不

过车也不是他的,他也算我的亲戚。于是,当时的我采用各种“手法”让他到我家的“旁边”玩了两天。那是我

觉得是我小学时光中为数不多快乐的时光。

 

1. 用户与权限管理模块 角色管理: 学生:查看实验室信息、预约设备、提交耗材申请、参与安全考核 教师:管理课题组预约、审批学生耗材申请、查看本课题组使用记录 管理员:设备全生命周期管理、审核预约、耗材采购与分发、安全检查 用户操作: 登录认证:统一身份认证(对接学号 / 工号系统,模拟实现),支持密码重置 信息管理:学生 / 教师维护个人信息(联系方式、所属院系),管理员管理所有用户 权限控制:不同角色仅可见对应功能(如学生不可删除设备信息) 2. 实验室与设备管理模块 实验室信息管理: 基础信息:实验室编号、名称、位置、容纳人数、开放时间、负责人 功能分类:按学科(计算机实验室 / 电子实验室 / 化学实验室)标记,关联可开展实验类型 状态展示:实时显示当前使用人数、设备运行状态(正常 / 故障) 设备管理: 设备档案:名称、型号、规格、购置日期、单价、生产厂家、存放位置、责任人 全生命周期管理: 入库登记:管理员录入新设备信息,生成唯一资产编号 维护记录:记录维修、校准、保养信息(时间、内容、执行人) 报废处理:登记报废原因、时间,更新设备状态为 "已报废" 设备查询:支持按名称、型号、状态多条件检索,显示设备当前可用情况 3. 预约与使用模块 预约管理: 预约规则:学生可预约未来 7 天内的设备 / 实验室,单次最长 4 小时(可设置) 预约流程:选择实验室→选择设备→选择时间段→提交申请(需填写实验目的) 审核机制:普通实验自动通过,高危实验(如化学实验)需教师审核 使用记录: 签到 / 签退:到达实验室后扫码签到,离开时签退,系统自动记录实际使用时长 使用登记:填写实验内容、设备运行情况(正常 / 异常),异常情况需详细描述 违规管理:迟到 15 分钟自动取消预约,多次违规限制预约权限 4. 耗材与安全管理模块 耗材管理: 耗材档案:名称、规格、数量、存放位置、
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