30、创新教育：脑波交互学习与科技融入科学实验室

创新教育：脑波交互学习与科技融入科学实验室

脑波交互学习：开启教育新境界

教育新目标：开发人类感知力

将多媒体与神经科学相结合的教育过程，旨在增强现有的教学方法，更充分地开发人类的感知能力。提升感知能力能够拓展认知，挖掘大脑更多的自然潜能。更强的脑力能带来更广阔的参照框架，促进非语言交流、遥视和自我疗愈能力的发展。这些能力的提升对人类的进化至关重要，也是解决未来生存挑战所必需的。

脑波接口系统：IBVA4的发展与应用

本文讨论的脑波接口系统是交互式脑波视觉分析系统（IBVA4）。自1991年以来，由Masahiro Kahata开发和编程的IBVA作为脑波硬件和软件系统进入市场。作者曾在计算机图形和交互技术特别兴趣小组（SIGGRAPH）展览上展示该系统，并以脑波控制多媒体的表演模式呈现。目前，Kahata对IBVA4神经接口系统进行了显著改进，开发出了用于脑波多媒体应用的新软件，提高了其教育价值。

技术进步：硬件与软件的协同发展

如今苹果公司生产的高速双处理计算机系统，提高了计算性能，使其更接近神经处理性能。CPU速度的提升使接口能够快速收集、传输、分析和转换脑波数据，实现神经信号对多媒体元素的实时操作。

同时，OS X /Tiger操作系统中的新软件开发，如虚拟midi转换器和Quartz Composer应用程序，为音频和视觉编程提供了更高效的解决方案。设计师和程序员可以使用Tiger的Quartz Composer，将文本、图形、电影、交互式对象和IBVA4波函数作为补丁轻松拖入编辑窗口，连接和组合这些补丁，创建由脑波数据操纵的多媒体用户界面。动画纹理也可以映射到图形上，由脑波活动