4、智能学习环境：教育的未来趋势

智能学习环境：教育的未来趋势

1. 智能学习环境概述

随着科技的飞速发展，智能终端逐渐普及，智能终端、网络和平台被融入教育环境的各个方面，构建了无处不在的计算空间。强大的云计算技术使虚拟空间与现实空间的边界日益模糊，教育环境成为物理空间、社会空间和信息空间相互渗透的智能三元融合体。智能已成为教育环境的重要属性，智能教育环境能够自动感知师生需求并提供智能服务。

1.1 普适计算与智能教育环境

普适计算的理念由 Mark Weiser 首次阐述，他主张计算机的使用应满足人们日常生活的需求。普适计算将引领人们进入平静技术时代，使技术无缝融入生活，消除人们的压迫感。与以往以计算为中心的模式不同，普适计算更关注用户及其自我体验的满意度，强调人在技术环境中的核心地位以及技术对人的影响。它将物理空间和信息空间充分融合，调动所有可用技术促进人类发展。

例如，Mark Weiser 描述了 Sal 在普适计算环境中的生活：早上起床时，系统已为她准备好咖啡；看向窗外，系统会告知周围的情况；想了解当前路况，系统会发送实时交通信息。这些场景体现了普适计算的普遍性、透明性和适应性特点。

1.2 终端设备与智能教育环境的融合

随着技术的进步，终端设备的感知和计算能力不断增强，集成了更多的传感器、探测器和收集器，能够捕捉现实世界中的用户、设备、位置、问题和应对策略，连接虚拟世界和现实世界，提供越来越智能和个性化的服务，从而创建集成的智能教育环境。

当普适智能终端和网络融入教育时，将为教育教学提供全新的生态机制，建立学习者与技术之间新的人机关系，从根本上改变学习的观念和方式。普适智能设备和计算能力将实现人、物和机器之间的无缝