
课堂测试
iceslime
计算机专业的求道者
展开
-
CSP202305-1 重复局面
问题抽象能力:将棋盘转化为可比较的字符串数据结构应用:哈希表的熟练使用工程优化意识:IO加速、内存预分配。原创 2025-03-29 16:29:39 · 629 阅读 · 0 评论 -
算法分析与设计课堂实验(5 分支策略3
输入将包含一个测试用例。每个测试用例仅有一行,包含一个整数。Fibonacci序列的另一个公式是。否则,省略任何前导零(即,输出。在Fibonacci数列中,在10进制表示下的最后四位。的最后四位都是零,则输出。对于每个测试用例,输出。原创 2025-03-26 21:07:27 · 208 阅读 · 0 评论 -
算法分析与设计实验三-分治策略①
问题描述】给定含有S个元素的多重集合S(元素未排序),每个元素在S中出现的次数称为该元素的重数。多重集S中重数最大的元素称为众数。例如,S={2,1,2,3,2,5}。多重数S的众数是2,其重数为3。对于给定的由n个自然数组成的多重集S,计算S的众数及其重数。【输入形式】第1行为多重数集S中元素个数n;接下来的n行中,每行有一个自然数。【输出形式】输出文件有2行,第1行是众数,第2行是重数。原创 2025-03-12 08:11:43 · 138 阅读 · 0 评论 -
HENU祖传课堂测试第三弹:Java的文件输入输出
【代码】HENU祖传课堂测试第三弹:Java的文件输入输出。原创 2024-12-05 19:17:07 · 649 阅读 · 0 评论 -
HENU祖传课堂测试第二弹:Java图形化+多线程
要求:实现一个窗口,第一行为学号+姓名,第二行为实时更新的系统时间显示(间隔为1s)最终运行结果如下图所示。原创 2024-12-05 12:09:15 · 742 阅读 · 0 评论 -
HENU祖传课堂测试:利用运算符重载实现的同阶矩阵乘法
在测试过程中并未因为代码知识困扰,反而是因为忘记了线性代数里最基本的矩阵乘法该如何进行计算,着实令人汗颜【扶额】希望各位同学在打码做题的同时也不要忽视了基础的数学知识,否则便会马失前蹄,一朝倾覆【逃】遂痛定思痛,在测试后复习线性代数知识,后仅用不到十分钟便完成课堂测试代码【悲】原创 2024-05-21 12:52:13 · 693 阅读 · 3 评论