12.23学习计划

对的那条路，往往不是最好走的。

1、任务计划

    （1）做数电实验，今天要考试；

    （2）写数电实验报告；

2、计划完成度

    (1)今天的实验和之前不一样。之前的实验，实验指导书上都写好了任务，说明，要用什么芯片，芯片有什么功能，还会给出芯片的图像和真值表；而且大家可以提前预习了，写好预习报告，来了直接做实验就好。这次的实验，是老师等到了上课时间，再给同学们分配了小组，随机出题。

    我们有两个题目，都是要做一个0.5s的信号发生器，输入1024Hz的脉冲。一组同学要求使用160芯片，一组同学要求使用161芯片。我是要做160芯片进行实验的，先分析一下使用160的思路。

    1、M进制计数器就是M分频器。

       74LS160是四位十进制同步计数器；74LS161是四位十六进制同步计数器。

      将个位的进位端RCO接到十位的EP、ET端；将十位的进位端接到百位的EP、ET端；将最高位的进位端RCO接到个位的EP、ET端。

      如果想要N进制，当输出端的数到需要的N时，将输出端输入与非门，输出连接在清零端即可。

    2、我们是做1024分频器，但是实验箱的74LS48数码管显示器只有3个，所以我们可以做512分频的，一到512就进位产生清零信号就好了。

     3、用了三片160的芯片，一个74LS10的芯片。先设计了一下逻辑电路图，使用三片160分别表示个位十位和百位，用数码显示管显示计数。

    4、按着电路图连接了电路，这次很幸运，我一次就做成功了。老师来检查也没有任何问题。我是第二个做完的，嘿嘿，有点小开心。我当时就特别害怕，如果我连接的慢了，或者是实验过程中像以前一样出现很多问题的话，就会很尴尬啊。

    其实，就在我画完电路图准备连接的时候，已经有一个同学连接好检查过了，他也没有画电路图。连接的是真快，我是真的佩服。他也没有画电路图。虽然吧，他那个有点小问题，但老师过来之后也解决了。其实吧，我觉得一张电路图放在那，实验的功能都能完成，什么都不用说，老师也就知道。

    好，接下来就讨论一下使用161做512进制计数器吧。

    1、因为表示十进制的数字肯定在十六进制以内，所以直接把160换成161也就可以了。

    2、也可以不用与非门。因为161是四位16进制，所以设计起来是要比160简单的。可以前两片161分别表示16进制，连接在一起之后就是256进制，在最后一个161芯片表示2进制的输出端接到LED或者是数码显示管就好，跟1Hz的脉冲信号做对比，就可以看出来分频效果了。

    3、如果不用1所述的方法，可以把百位的2接到每个芯片的LD端置数就行，只需要一个与非门去置数反馈。

    嗯，差不多，使用161做这个实验的方法大体上我就能想到这三种了。当然了，在传输过程中，也可以选择串行进位和并行进位。方法还是很多种的。

    （2）因为有好几篇实验报告要写。我晚上还去看电影了，报告没怎么写。