java毕业设计之 高校学生健康档案管理系统 (ssm项目源码+LW+PPT)

1 项目介绍

系统的后台实现了主页,个人中心,学生管理,医生管理,体检信息管理,病情上报管理,医生诊断管理,健康档案管理,疫情资讯管理,疫情小知识管理,系统管理等功能的添加、删除和修改。

本系统不仅界面简洁明了还采用可视化界面,用户只要用鼠标和键盘就可以完成对相关信息的修改,删除,添加等操作。因为这个系统的操作十分简单,方便上手,对于第一次使用系统的人,只需要很少的时间就可以上手操作。

2、项目技术

项目后端框架:Java+ssm

项目前端框架:vue2,ssm

3、开发环境

ssm+vue环境说明:

环境说明:

开发语言:java

框架:ssm, vue

JDK版本:JDK1.8

数据库:mysql 5.7+ (推荐5.7,8.0也可以)

数据库工具:Navicat11+

第四章系统详细设计

4.1系统功能模块

高校学生健康档案管理系统,在系统首页可以查看首页,疫情资讯,疫情小知识,公告资讯,个人中心,后台管理等内容,并进行详细操作;如图4-1所示。

图4-1系统首页界面图

疫情资讯,在疫情资讯页面可以查看疫情地区,资讯编号,疫情风险,增长人数,治愈人数,发布时间,发布单位,资讯内容等信息,并进行评论或收藏操作,如图4-2所示。

图4-2疫情资讯界面图

疫情小知识,在疫情小知识页面可以查看知识名称,编号,发布时间,封面,内容等信息,并进行评论或收藏操作,如图4-3所示。

图4-3疫情小知识界面图

   个人中心,在个人中心页面通过填写学号,密码,姓名,性别,学生电话,上传图片,班级等信息进行更新信息,还可以根据需要对我的收藏进行详细操作,如图4-4所示。

图4-4个人中心界面图

4.2  后台功能模块

后台登录,通过填写注册时输入的用户名,密码,选择角色等信息进行登录操作,如图4-5所示。

图4-5后台登录界面图

4.2.1管理员功能

管理员登录进入系统可以查看主页、个人中心、学生管理、医生管理、体检信息管理、病情上报管理、医生诊断管理、健康档案管理、疫情资讯管理、疫情小知识管理、系统管理等功能进行详细操作,如图4-6所示。

图4-6管理员功能界面图

学生管理;在学生管理页面中可以对学号,姓名,性别,学生电话,头像,班级等内容进行查看,修改和删除操作;如图4-7所示。

图4-7学生管理界面图

医生管理;在院校管理页面中可以对医生账号,医生姓名,性别,医生电话,头像,职称等内容进行查看,修改和删除操作;如图4-8所示。

图4-8医生管理界面图

体检信息管理;在体检信息管理页面中可以对体检编号,体检标题,学号,姓名,班级,发布时间,体检档案,医生账号,医生姓名等内容进行查看,修改和删除操作;如图4-9所示。

图4-9体检信息管理界面图

病情上报管理;在病情上报管理页面中可以对上报编号,学号,姓名,上报时间,病情症状,是否审核,审核回复等内容进行查看,修改和删除操作;如图4-10所示。

图4-10病情上报管理界面图

健康档案管理;在健康档案管理页面中可以对档案编号,学号,姓名,学生电话,班级,登记时间,档案附件等内容进行查看,修改和删除操作;如图4-11所示。

图4-11健康档案管理界面图

疫情资讯管理;在疫情资讯管理页面中可以对资讯编号,高风险地区,封面,疫情风险,增长人数,治愈人数,发布时间,发布单位等内容进行查看,修改,查看评论或删除操作;如图4-12所示。

图4-12疫情资讯管理界面图

疫情小知识管理;在疫情小知识管理页面中可以对编号,标题,封面,发布时间等内容进行查看,修改,查看评论或删除操作;如图4-13所示。

图4-13疫情小知识管理界面图

系统管理,在公告资讯管理页面可以对标题,简介,图片内容进行查看,修改和删除等操作,还可以对轮播图管理进行详细的操作管理;如图4-14所示。

图4-14系统管理界面图

4.2.2医生功能

医生登录进入系统可以查看主页,个人中心,体检信息管理,病情上报管理,医生诊断管理等功能,并进行详细操作,如图4-15所示。

图4-15医生功能界面图

个人中心;在个人中心页面通过填写医生账号,医生姓名,性别,医生电话,头像,职称等内容并提交进行个人信息修改操作;如图4-16所示。

图4-16个人中心界面图

医生诊断管理;在医生诊断管理页面中可以查看诊断编号,学号,姓名,诊断时间,病情处方,医生账号,医生姓名等详细内容;并进行查看,修改或删除操作;如图4-17所示。

图4-17医生诊断管理界面图

4.2.3学生功能

学生登录进入系统可以查看主页,个人中心,体检信息管理,病情上报管理,医生诊断管理,健康档案管理等功能,并进行详细操作,如图4-18所示。

图4-18学生功能界面图

管理信息系统课程设计指导书 设计要求: 1. 学生必须修完课程设计的先修课程(即数据库原理及应用),才有资格做课程设计。 2. 每个学生从题目一、二中任选一个,同一个教学班选相同题目的不得再选相同项目,请各教学班在课程设计进行之前上报题目及项目名。 3. 开发工具和环境不限(可以是Visual C++.Net、Visual C#.Net、Java等),开发出的系统的形式不限(可以是Win界面,也可以是Web界面),使用的数据库不限(可以是SQL Server或Oracle)。 4. 设计报告正文字数不少于0.4万字(不包括附录) 5. 设计报告要求手写,层次清楚、整洁规范、不得相互抄袭,凡正文内容有整段相同者一律以作弊论处。 6. 明确课程设计的目的和重要性,认真领会课程设计的题目,读懂课程设计指导书的要求,学会设计的基本方法与步骤,积极认真地做好准备工作。 7. 课程设计中,学会如何运用先修知识与收集、归纳相关资料解决具体问题的方法。 严格要求自己,自信但不固执,独立完成课程设计任务,善于接受教师的指导和听取同学的意见,有意识地树立严谨的科学作风,要独立思考,刻苦钻研,勇于创新,按时完成课程设计任务。 步骤一:详细调查 根据附录一项目任选一个(也可以根据当地实际情况自选项目),针对待开发项目,对各相关业务部门进行详细调查,写出详细调查报告。 详细调查的内容涉及到组织功能的多个方面,可大致归纳为9类问题: ① 组织机构和功能业务; ② 组织目标和发展战略; ③ 工艺流程和产品构成; ④ 数据与数据流程; ⑤ 业务流程与工作形式; ⑥ 管理方式和具体业务的管理方法; ⑦ 决策方式和决策过程; ⑧ 可用资源和限制条件; ⑨ 现存问题和改进意见。 注意事项: 1.必要时,需要印制调查表,附录二是设计问卷时常用的一些问题,在实际工作中可根据不同的行业及岗位特点参考使用。 2.在详细调查了解每个具体工作岗位业务的同时,还必须收集与该业务有关的所有报表、文件、技术文档等。可要求用户将其附在调查问卷之后,并询问用户对当前的报表及其它文档的满意程度,是否需要修改以及如何修改等问题。 步骤二:系统分析 根据一现有系统(可以参照附录一项目,最好根据当地实际情况自选项目),分析各系统的业务流程。 (1)写出详细分析过程 (2)画出数据流程图 (3)编写数据字典 附录一: (1) 建立一个“健康档案管理系统”,使用计算机实现对学校学生健康信息的管理。要求不仅可用于一般的健康情况查询,而且可以对这些健康信息进行各种必要的数学统计和分析。系统主要的健康信息来自病历和体检,系统主要功能有: ① 登录:录入学生的健康档案。如果该学生以前从未在本医院登记过,系统要告诉用户有关信息,经确认后再行登记注册; ② 修改:修改一个学生的健康档案记录; ③ 删除:删除学生的健康档案记录。删除前应先确认以防止误删; ④ 查询:可以组合各种条件进行查询,显示学生的健康信息并打印健康文件报表; ⑤ 统计:对学生的基本健康状况进行各种必要的统计和分析。 (2) 设计一个布告栏管理系统,主要功能有: ① 登录一个新的布告项目; ② 撤销一个已登记的布告项目; ③ 按多种方式查询布告项目,要求信息查询显示由粗及细逐层深入。 (3) 设计一个实用的教学事务管理系统,处理教学的各种日常事务,如学生注册、选课、成绩登录,并可打印各种类型的通知单和报表。 (4) 图书馆要设计一个图书借阅系统,其功能包括: ① 借书:读者填写借书单,查询库存后,返回有无此书信息给读者,如有书,则办理借阅手续; ② 还书:用光笔读入图书上条形码,办理还书手续; ③ 赔偿与罚款:发生丢失、损坏图书或过期等情况时,要赔偿与罚款。 (5) 设计一个实用的工资管理程序,模拟会计的活动,实施工资帐目的存储、查询和更改,系统要求有高度的可靠性和安全性,并能按规定的格式打印工资报表。 (6) 设计一个实用的小型商店销售管理系统,其功能包括: ① 登记收入支出。 ② 统计每日或每周的销售情况,按规定格式打印销售报表。 ③ 允许多种方式查询货物情况。 ④ 按货物销售情况,提前发出预报。 (7) 学生自己拟定题目,但至少应包括以下功能实现: ① 用户登录/退出。 ② 单表的插入、修改和删除功能实现。 ③ 多表的连接查询和统计。 ④ 更高级的可以提供查询结果的预览、打印、导出到Excel等功能。 附录二:设计问卷调查的参考问题 1.你的工作岗位是什么? 2.你的工作性质是什么? 3.你的工作任务是什么? 4.你每天是怎样安排工作时间的? 5.你的工作结果与前/后续工作如何联系? 6.你所接触的报表和数据有哪些?满意程度如何?(将报表样张附后)) 7.你所在的工作岗位是否恰当?工作量如何? 8.你的工作计划不能合理安排的原因是什么? 9.你所在的工作岗位存在什么问题? 10.你通常采用什么手段来提高工作效率? 11.如果增加激励(如新技术、培训等),部门的工作效率是否会提高? 12.从有效组织生产的角度出发,你的权限是否适当? 13.你认为影响本企业经营效率的关键问题是什么? 14.从全局利益出发,你认为现有的管理体制是否合理? 15.你认为提高生产产量的潜力在哪里? 16.你认为现存管理体制的问题在哪里? 17.有效降低生产成本的途径有哪些? 18.信息系统的开发在本单位是否有必要? 19.你认为新的信息系统应该重点解决哪些问题? 20.你所在的工作岗位和你所接触的管理岗位可用哪些定量化的管理方法来提高工作效率? 21.在你所从事或了解的管理和决策工作中,哪些可用计算机来处理?哪些不能? 22.在你所从事或了解的管理工作中,决策效益应从哪些方面去衡量? 23.如果建立计算机信息处理系统,你愿意学习操作并经常使用吗?
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值