解析人工智能机器人搭建的杰作

近年来，人工智能在世界科技舞台上掀起了一股又一股的大热潮，相关政策的频繁落地期，以AI相关的教育蓝海也越来越大。在升学渠道多元化的今天，我国的孩子需要一种广袤的视角去接触更加多元化的世界，培养跨学科能力，这也与当前时代对复合型人才的强烈渴求，不谋而合。许多家长对于孩子学习相关内容肯定是持支持态度的，但由于自己也没接触过太多相关内容，却也不知道从哪里入手让孩子开始学习。

为了适应未来科技社会对技术型人才的需要，教育部新制定的《普通高中物理课程标准(实验)》也提到“收集资料，了解机器人在生产、生活中的应用”的要求。由此可见国家对机器人教育的重视。机器人作为增强学生的动手能力，促进学生思维发展，创新能力训练的有效工具，在教育界逐渐得到认同。机器人教育进入中小学的主要表现在于竞赛，通过竞赛体现机器人对学生的设计能力、创新能力进行拉动，以模范的力量推动它全面地进入课程设置。

AI机器人搭建，其实可以只动手搭个乐高模型。通过与乐高积木和电机拼接使用，可以直接将程序与机器人结合，创造出想要的AI机器人。这些搭建出来的AI机器人，不仅可以智能分类垃圾，还能进行人脸识别，上手友好度100%。

例如，用智能小车，模拟未来的智能驾驶场景，更好地理解人工智能的应用。只需要给里面的玩具小车下命令，它们就会自动计算路径，从而在最快的时间载人到对应的目的地。小车只需要计算目的地与消防局所在的场景，自动进行路径规划，在最快的时间到达救火地点。至于这些用来模拟的小车，也不用担心电量的问题。

机器人技术综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，机器人涉及到信息技术的多个领域，它融合了多种先进技术，没有一种技术平台会比机器人具有更为强大的综合性。引入教育机器人的教学将给中小学的信息技术课程增添新的活力，成为培养中小学生综合能力、信息素养的优秀平台。“智能技术是信息技术领域的一个学术前沿，智能机器人的开发与应用全面涉及感测技术、通信技术、智能技术和控制技术，是进行信息技术教育的最佳载体，也是全面