[转]哈佛图书馆自习室墙上的训言

哈佛图书馆自习室墙上挂着20条激励人心的训言,这些训言强调了学习的重要性、自律的价值以及时间管理的意义。从“此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦”到“只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味”,每一句话都是对学生勤奋学习的鼓舞。
  哈佛图书馆自习室墙上的训言
       1.此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。

    2.我荒废的今日,正是昨日殒身之人祈求的明日。

    3.觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候。

    4.勿将今日之事拖到明日。

    5.学习时的苦痛是暂时的,未学到的痛苦是终生的。

    6.学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。

    7.幸福或许不排名次,但成功必排名次。

    8.学习并不是人生的全部。但,既然连人生的一部分——学习也无法征服,还能做什么?
    9.请享受无法回避的痛苦。

    10.只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。

    11.谁也不能随随便便成功,它来自彻底的自我管理和毅力。

    12.时间在流逝。

    13.现在淌的哈喇子,将成为明天的眼泪。

    14.狗一样地学,绅士一样地玩。

    15.今天不走,明天要跑。

    16.投资未来的人是忠于现实的人。

    17.教育程度代表收入。

    18.一天过完,不会再来。

    19.即使现在,对手也不停地翻动书页。

    20.没有艰辛,便无所获。
本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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