基于治疗垫的互动练习设计

1、练习1 - 寻找相同图片：一名学生站在治疗垫的中间区域并看着屏幕。屏幕底部区域会显示一张图片。这张图片与治疗垫的某一个区域相关联，因此构成了学生需要寻找的图案。在垫子上行走会使当前所占据区域相关联的图片显示出来。学生的任务是看着屏幕，当两张图片相同时，以跳跃的方式做出反应。

练习1 - 寻找相同图片

学生站在治疗垫中间区域，看向屏幕。屏幕底部显示一张与治疗垫某区域关联的图片，此为学生要找的图案。

在垫子上行走会显示当前所在区域关联的图片，学生需注视屏幕，当两张图片一致时跳跃回应。

2、练习2 - 将图像与声音关联：此练习与上一个练习的区别在于，图案上方没有显示图像。取而代之的是，播放与每个治疗垫方块相关的声音。学生的任务是当声音与图案相符时跳跃。

练习2 - 将图像与声音关联

该练习和上一个练习的区别在于，图案上方不显示图像，而是播放与每个治疗垫方块相关联的声音。学生的任务是在声音与图案匹配时进行跳跃。

3、练习3 - 寻找通往图像的路径：屏幕底部区域显示图像图案。在其上方有9张与治疗垫方块相关的图像。学生的任务是在这9张图像中找到与图案相同的图像。接下来，学生规划一条通往该图像的路径。

练习3 – 寻找通往图像的路径

屏幕底部区域会显示图像图案，其上方有9张与治疗垫方块对应的图像。学生要从这9张图像里找出与图案一致的图像，然后规划一条通往该图像的路径。

4、练习2 - 将图像与声音关联：此练习与前一个练习的区别在于图案上方没有显示图像。相反，会播放与每个治疗垫方块相关联的声音。学生的任务是当声音与图案相符时跳跃。该练习主要培养什么能力，对学生有哪些要求？

练习2 - 将图像与声音关联

该练习与上一练习的不同之处在于，图案上方不显示图像，而是播放与每个治疗垫方块对应的声音。学生需在声音与图案匹配时跳跃，主要培养音频感知和听觉记忆（如识别动物、物体等发出的声音），激励学生专注听觉刺激、区分声音、在记忆中关联声音及其来源并判断声音是否正确。

5、练习3 - 寻找通往图像