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RSS订阅原创 【前沿关注】教育智能硬件是面向教育的一个新细分产品体系----详参《2021年中国教育智能硬件趋势研究报告》
概念界定：教育智能硬件的核心体现在“学生群体”、“传感互联”、“智能交互”；驱动因素：政策利好、市场常态化发展、技术支撑能力强共同驱动行业发展；市场规模：预计3年后行业规模达近千亿，新兴品类引领教育智能硬件未来增长；商业模式：从功能驱动到内容驱动再到服务驱动，从低附加值走向高附加值。在家庭场景中，课桌是孩子的核心学习场景，客厅是孩子主要的休闲娱乐场景；在校园场景中，只有少量消费级智能硬件可入校，起到安全监控及教育辅导作用；在外出场景中，如去辅导班和外出游玩时，教育智能硬件主要起到安全监控和沟通作用.
2021-07-11 09:00:32
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原创 【经典推荐】教育大数据分析师系列丛书（培训教材）
《中小学教育大数据分析师系列培训教材》主要用于线上及线下的中小学教师培训项目，还可用于教师、教研人员、教学管理人员等教育工作者的自主学习和提升。本教材计划纳入中小学信息技术应用能力提升工程2.0项目，还将作为大数据MOOC线上课程的主要学习资料，供参加课程的学习者阅读、学习。这套丛书紧扣国家《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》《教育信息化2.0行动计划》、国家智慧教育示范区建设项目的精神， 解决教育现代化建设进程中迫切需要建立的教育大数据为基础的教育教学新模式新问题.
2021-07-03 19:05:16
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原创 专家观点|未来学习会是什么样子？
未来已来，技术更是早已席卷。有专家指出，智慧学习是以学习者为中心，在任意时间、任意地点，以任意方式和任意步调，进行轻松、投入、有效地学习。而未来的学校和教育亦是如此，课堂教学、教研活动等都不再拘泥于传统的形式，师生或者教育参与者可以借助技术，实现多方式、多维度的学习和探究。那么，技术进入学校后，和教育的加法究竟该如何做?未来学习会是什么样子？智慧教育作为一种高端教育信息化的形式，在全球的影响力越来越大。近10年来，世界各国开展了一系列针对智慧教育的研究和实践。从智慧教育发展现状来看，智慧教育
2021-07-01 20:55:29
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原创 教育大数据变现的关键是生态良性发展
当前，信息技术在教育行业的应用已经形成一定规模，并且已经被多数学校教育工作者认识到其价值和趋势。学校教育是技术应用最保守最缓慢的阵地，甚至有专家说学校教育是信息技术推进应用的最后一块阵地。应用是重中之重首都师范大学远程教育研究所所长、数字化学习实验室主任方海光认为，信息技术在学校教育的应用，使得家庭教育和社区教育能够形成一个教育整体，使得人们的学习环境可以立足于学校环境、家庭环境、社区环境，这三个环境被称为支持学习的三大支柱。学校教育的信息...
2021-06-28 23:54:52
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原创 [课堂大数据] 苏格拉底教学分析系统
【摘要】过去的研究指出，「教研」在老师发展教学专业的过程中扮演一个重要的角色。而有效率的教研需要有足够的信息与数据作基础；因此，过去学者们投入研究并发展许多教研工具来记录与分析老师的教学，以协助老师提升教学专业。但这些方法的人力物力成本高，无法经常实施。由于智慧教室日益普及，使得自动化数据采集成为可能。我们设计了苏格拉底教学分析系统，以自动化的方式采集老师的教学行为数据，透过人工智能引擎分析老师的教学数据，每堂课结束马上产生分析报告。我们并发展了苏格拉底分享平台，让老师们可以互相观摩好课，共同成长。【关键
2021-06-23 15:37:55
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原创 区块链将给教育带来四大变革
“互联网+”余音未尽，“区块链+”又已到来。大家对“区块链+”众说纷纭、莫衷一是。我们就此采访了首都师范大学教授、教育部教育信息化专家、教育部数学教育技术应用与创新研究中心执行主任方海光，请他就相关问题释疑解惑。方海光看好区块链的发展，他表示，“区块链是一种新型网络模型，已经率先在金融服务领域得到应用。在教育界的应用虽处于萌芽状态，但就已有案例及其发展趋势看，区块链会给教育带来深刻影响。区块链与教育大数据的结合，将使教育进入更精准、更精细化的高效率、高质量学习服务时代。”区块链最大特点是去中心化
2021-06-22 08:43:53
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原创 [经典论道] 人工智能的四大哲学问题
20世纪西方科学哲学的发展，经历了向“语言研究”和“认知研究”的两大转向，认识论的研究在不断去形而上学化的同时，正在走向与科学研究协同发展的道路。作为当代人工智能科学的基础性研究，认知研究的目的是为了清楚地了解人脑意识活动的结构与过程，对人类意识的智、情、意三者的结合作出符合逻辑的说明，以使人工智能专家们便于对这些意识的过程进行形式的表达。人工智能要模拟人的意识，首先就必须研究意识的结构与活动。意识究竟是如何可能的呢？塞尔说道：“说明某物是如何可能的最好方式，就是去揭示它如何实际地存在。”[1]这就使认知科
2021-06-15 23:43:52
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原创 中小学学生要学习编程吗？应该学习什么？
中小学阶段的编程教育是通过学习编程来促进孩子对计算思维的启蒙和表达，从而培养学生的计算思维和创新解难能力。中小学编程教育并不是要培养未来的程序员，而是让孩子能掌握新科技并应用新科技表达自己，由人工智能时代的消费者转变为创造者；同时，中小学编程是培养孩子思维能力的理想载体。另一方面，STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM代表科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）。STEA
2021-06-13 19:12:27
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原创 目前人工智能教育研究最深入最经典的白皮书：德勤《全球人工智能发展白皮书2019》
1、 人工智能正全方位商业化当前人工智能技术已步入全方位商业化阶段， 并对传统行业各参与方产生不同程度的影响， 改变了各行业的生态。这种变革主要体现在三个层次。第一层是企业变革：人工智能技术参与企业管理流程与生产流程， 企业数字化趋势日益明显， 部分企业已实现了较为成熟的智慧化应用。这类企业已能够通过各类技术手段对多维度用户信息进行收集与利用， 并向消费者提供具有针对性的产品与服务， 同时通过对数据进行优化洞察发展趋势， 满足消费者潜在需求。 第二层是行业变革： 人工智能技术带来的变革造成传统产业链上下.
2021-06-12 14:43:32
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原创 【下载】改进型弗兰德斯互动分析软件iFIAS及使用说明书
方海光教授团队开发的改进型弗兰德斯互动分析软件iFIAS for Windows及其使用说明书下载（0积分）下载1：>>>软件iFIAS for Windows下载链接>>>下载2：>>>软件iFIAS for Windows使用说明书下载链接>>>期待大家应用该软件研究出好成果，遵循开源精神，标注引用来源，欢迎提供反馈意见和经验，共同改进教育教学！...
2021-06-09 23:24:20
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原创 面向三种典型程序语言的中小学计算思维课堂设计研究
[摘要] 国家新课标信息技术核心素养中明确提出培养学生的计算思维，而传统信息技术课堂注重计算机的基本操作忽视了基本思维过程，如何把编程技术的教育转换为计算思维的学习显然是迫切需要解决的问题，这个转换是一个从具象上升为抽象的深度问题，它需要借助研究和模型使其更显性化和可操作化。基于当前三种典型程序语言Scratch、App Inventor、Python，本研究了分析了它们在语言本体和教学实践的共性和差异性，并构建了编程技术与计算思维的系统课堂模型，在此基础上提出了以编程技术为基础培养计算思维的课堂教学模型，
2021-06-09 12:43:56
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原创 中小学教育大数据学术沙龙（第一期）
6月5日下午13:30-15:30，教育大数据分析师EBDA系列培训暨2021中小学教育大数据学术研修班，在线进行，欢迎各位扫码参加、交流、研讨！
2021-06-05 08:21:26
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原创 论教育哲学观视角的智慧教育
为什么我推荐校长学习系统论和大局观？当代社会信息过多，我们了解的过多，一方面使得我们会焦虑，另一方面使得我们决策困难，很容易迷失在教育发展的海洋中！大局观能够让我们“知是非、尽万变”，是工作生活的大智慧！大局观会获得最终的成功，清晰判断眼前的教育得失是一个学习过程！一般的卓越校长的智慧是理想的，是逻辑的、是实证的，而对于人生生涯教育，更多的是源自于多元的，是广泛的！实际上，教育成功是天意也好，是偶然也好，是基因也好，更多的决策是靠良知为基础大局观，这是校长决策大智慧的哲学！这种教育哲学，需要忘我的、真诚
2021-06-05 08:03:27
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原创 基于大数据的精准教学模式探究
摘要：精准教学自诞生以来，受限于技术条件，无论是理论研究还是实际应用都不容乐观。信息技术的发展特别是大数据的兴起，为精准教学的发展提供了机遇。在此背景下，文章梳理了精准教学的理论方法、研究现状及其应用困境，分析了大数据对精准教学的影响。随后，文章从教学目标确立、教学过程框架设计、教学评价与预测等三个维度，构建了基于大数据的精准教学模式。最后，文章针对教学主体关系、数据伦理、安全保障等问题，对基于大数据的精准教学进行了反思。文章的研究，推动了大数据技术在精准教学领域的应用，有助于激发精准教学的活力，进一步提升
2021-06-03 16:24:43
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转载 一文读懂5G智慧教育：42个应用场景如何改变教育
随着5G的到来，教育形态也将会发生巨大变化，而智慧教育作为5G的一个重要应用，到底有哪些细分场景呢？一、5G+虚拟现实教育作为5G+智慧教育的主战场，VR/AR 与教育结合呈现的全新的教学体验，可极大地提升学生学习兴趣及对知识的快速吸收，为师生提供互动化、个性化、沉浸式课堂教学体验。1、虚拟现实+课堂教学在教育场景，虚拟现实技术可通过自然的交互方式，将抽象的学习内容可视化、形象化，为学生提供传统教材无法实现的沉浸式学习体验，提升学生获取知识主动性，实现更高的知识保留度。根据不同的学科，虚拟现实发
2021-05-12 10:09:43
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Scratch3.0 打地鼠.zip
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应用互联网数学实验室实现深度融合的设想.pdf
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什么是教育大数据
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《教育软件工程》课件ppt
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Moodle Guide For Teachers, Trainers And Administrators
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教育技术专业之《计算机与教育》课件，而非计算机教育课程
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