01 老干妈Python-首章

本文探讨自然语言与计算机语言的共性,以Python为例,介绍了编程语言的基础,如编译型与解释型语言的区别,Python的主流应用,以及初识Python时如何选择开发工具。强调Python的灵活性,并鼓励像写文章一样保持代码的优雅。

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自然语言 vs 计算机语言

面对俩资料老干妈,从文入武,想想可能只有从语言的共性入手了

目标:尝试去描述Python语言学习的过程,约束并制定后续讲解的节奏,以及加强每个阶段学习的目的性。

语言学可分为自然语言和人工语言两大类。

  • 自然语言:人类在自身发展过程中形成的语言,是人与人传递信息的媒介
  • 人工语言:人们为了某种目的而自行设计的语言
  • 计算机语言:一种人工语言,是人与计算机传递信息的媒介

回忆所学英语、西语的过程,往往由简入繁、由浅入深、有生到熟,最终形成一定的语言能力:

  1. 字母:首先学习26个字母,学习元音、辅音
  2. 单词:由字母组成单词,学习语法之词法(单复、阴阳、动词、名词、形容词、感叹词等)
  3. 词组:由单词组成词组,两个或更多词的组合,往往具有特定含义,又称为短句
  4. 语句:由单词与词组组成语句,学习语法之句法(短句、结构规律、语气、短句等),包括标点符号
  5. 段落:由语句组成段落,是相对完整的思想,可能用于转折、强调、间歇等
  6. 文章:由段落组成文章,包括各种文
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内容概要:本文档是2017年全国大学生电子设计竞赛的试题,针对单相用电器分析监测装置的设计与制作提出了具体任务和要求。该装置需具备学习和分析监测两种模式,在学习模式下测试并存储电器特征参量,在分析监测模式下实时指示用电器类别和工作状态。基本要求包括电器电流范围、可识别的电器工作状态数、响应时间、最小电流电器的自制等。发挥部分则鼓励提高装置性能,如学习功能优化、增强识别能力、低功耗设计以及无线传输等功能。文档还详细规定了参赛注意事项,如参赛队伍组成、比赛时间安排、纪律要求等,并给出了评分标准,涵盖设计报告、基本要求完成情况及发挥部分的表现; 适合人群:参加全国大学生电子设计竞赛的本科生及高职高专学生,特别是对电子设计、单相用电器监测感兴趣的团队; 使用场景及目标:①作为竞赛指南,帮助参赛队伍明确设计目标和要求;②指导参赛队伍进行单相用电器分析监测装置的设计与制作,确保满足竞赛的基本要求和发挥部分的要求; 其他说明:文档强调了参赛纪律,要求参赛者必须是有正式学籍的全日制在校生,并且在竞赛期间只能在学校指定场地内进行设计制作,不得与他人交流。此外,文档还提供了详细的评分标准,以确保评审过程的公平性和透明度。
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