21、团队管理中的资源保护、质量约束与规则制定

团队管理中的资源保护、质量约束与规则制定

1. 保护共享资源

在一个大的开放式办公空间工作,有着灵活性和便于沟通的优点,但也存在明显的缺点。比如在鹿特丹的 Van Nelle 工厂里的 ISM eCompany 办公室,建于 1929 年,是欧洲同类办公室的先驱,至今仍吸引着世界各地的建筑爱好者。这里大约有 100 人办公,然而像气候、声音和光线等很难管理,整体的最优配置很难满足所有人的需求。

当共享资源没有中央权威管理时,就容易出现“公地悲剧”。在组织中,共享资源包括预算、办公空间和系统管理员等,类似于我们呼吸的空气、改变的景观和食用的鱼类。研究表明,共享资源的可持续性需要四个要素(四个 I):
- 机构(管理者) :致力于在竞争系统(团队)之间建立信任关系,以提高对共同规则的接受度。
- 信息 :增加对物理和社会环境的理解,以减少不确定性(因为不确定性会导致偏向自身利益)。
- 身份认同 :一种社会“归属感”,涵盖所有参与者,以改善和拓宽社区意识并减少竞争。
- 激励措施 :满足自我提升的需求,同时惩罚过度使用并奖励负责任的使用。

管理者需要关注这些共享资源的长期可持续性,而不是短期的个人利益。

下面是一个简单的表格展示共享资源管理要素:
|要素|描述|
| ---- | ---- |
|机构|建立团队间信任关系,提高规则接受度|
|信息|减少不确定性,增加环境理解|
|身份认同|增强归属感,减少竞争|
|激

随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用,作为学校以及一些培训机构,都在用信息化战术来部署线上学习以及线上考试,可以线下的考试有机的结合在一起,实现基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现在技术上已成熟。本文介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现的开发全过程。通过分析企业对于基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现的需求,创建了一个计算机管理基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现的方案。文章介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现的系统分析部分,包括可行性分析等,系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计。 本基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现有管理员,校长,教师,学员四个角色。管理员可以管理校长,教师,学员等基本信息,校长角色除了校长管理之外,其他管理员可以操作的校长角色都可以操作。教师可以发布论坛,课件,视频,作业,学员可以查看和下载所有发布的信息,还可以上传作业。因而具有一定的实用性。 本站是一个B/S模式系统,采用Java的SSM框架作为开发技术,MYSQL数据库设计开发,充分保证系统的稳定性。系统具有界面清晰、操作简单,功能齐全的特点,使得基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现管理工作系统化、规范化。
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