44、体育中的攻击与暴力：剖析、影响与应对策略

体育中的攻击与暴力：剖析、影响与应对策略

1. 体育攻击行为的概念与特征

在体育领域，攻击行为是一个备受关注的问题。以冰球运动为例，最有可能参与球迷暴力的是那些成群结队出行、近期有打架史、喜欢观看打架、为了看打架而观看冰球比赛、易冲动反应且攻击性特质得分高的年轻男性。

从运动员的角度来看，攻击行为的发生也有一定的规律。攻击行为在输球的队伍中、分差较大的比赛里以及比赛的第一节之后更为频繁。例如，在棒球比赛中，研究人员通过分析1986、1987和1988赛季的档案数据，发现环境温度与投手对击球手的攻击性之间存在线性关系，温度越高，投手在投球时越具攻击性。

运动员对对手意图的感知也会影响攻击行为的发生。如果运动员认为对手的意图是造成伤害，他们更有可能对对手进行攻击。这种对对手攻击意图的感知可能比失败和竞争等因素更为重要。

此外，比赛的结构因素也与攻击行为密切相关，具体如下表所示：
| 比赛结构因素 | 具体影响 |
| ---- | ---- |
| 分差 | 比赛得分分差越大，攻击性判罚越多；比分接近时，攻击行为最少 |
| 主客场 | 足球客队更具攻击性，冰球主客场攻击性相近 |
| 比赛结果 | 输球队员比赢球队员更具攻击性 |
| 联赛排名 | 排名越低的球队，队员攻击行为越多 |
| 比赛阶段 | 随着比赛进行，攻击行为增多，第一节攻击行为最少 |

2. 攻击行为的测量与心理机制

为了测量攻击性这一个性特质，已经开发了许多量表。其中包括《攻击问卷》《攻击量表》等通用量表，以及《运动攻击量表》《伤害行为连续体》《竞技攻击性与愤怒量表》等特定运动量表。

运动员在进行攻击行为时，往往会有一些自我辩解的心理机制，常见的有：
1. 淡化或忽视后果（认为不严重）
2. 委婉标签化（视为常见违规）
3. 责任分散（大家都这样做）
4. 道德合理化（认为行为合理）
5. 有利比较（与日常生活或其他运动情境比较）
6. 非人化（将对手或攻击对象非人化）

在调查中，运动员最常使用前五种辩解方式，非人化则很少被提及。这些机制之所以重要，是因为人类通常有为本能的不道德行为寻找借口的需求。

3. 宣泄效应与攻击行为的关系

宣泄效应指的是释放积压的挫折感，使人感觉更好。向沙袋等无生命物体发泄挫折感可能是一种有效的宣泄方式，但向他人发泄则是不可接受的行为，很可能导致更多的攻击行为。

研究表明，攻击会引发更多的攻击，并且可能成为一种习得性行为。虽然因挫折引发的攻击行为可能会带来即时的宣泄感，但这种感觉很快会被懊悔、惩罚以及紧张局势的升级和更多的攻击所取代。攻击并不能减少攻击的欲望，反而会随着情绪的爆发和行为的习得而增加攻击行为。特别是当攻击行为得到球迷、教练的奖励，或者因伤害他人而获得病态的满足感时，这种情况更为明显。

4. 攻击行为对表现的影响

传统观点认为，运动员的攻击行为会分散注意力，导致表现下降。不仅个人的攻击行为会分散自身注意力，还可能影响整个团队。然而，在冰球运动中，情况可能有所不同。由于很难区分合理的力量（自信）和不合理的力量（攻击），对于一些人来说，愤怒带来的生理唤醒可能有助于达到最佳表现，但也可能导致唤醒水平超过运动员的最佳功能区，从而导致表现下降。

在团队运动中，如美式足球、橄榄球和冰球，运动员的强硬自信表现对团队成功很重要。冰球中的强力身体接触是必要且符合规则的，但以伤害为意图的攻击行为则违反规则并会受到处罚。违规球员会被送到罚球区两分钟，此时对方球队处于“优势进攻”状态，往往更容易得分。

5. 减少体育攻击与暴力的策略

体育中的攻击和暴力行为是可以减少或至少最小化的，但前提是所有相关方都有意愿这样做。目前存在一些问题，部分有影响力的人认为暴力能增加收入，从而促进而非抑制暴力行为。这种态度如果在职业层面持续存在，也会在低水平赛事中蔓延。

以下是减少运动员攻击和暴力行为的具体建议：
1. 为年轻运动员提供非攻击性但有效的自信行为榜样。
2. 对实施攻击行为的运动员进行严厉处罚。
3. 确保运动员因攻击行为受到的惩罚大于可能获得的强化。
4. 对鼓励或允许运动员进行攻击行为的教练进行罚款、审查和/或停职。
5. 移除赛场上可能引发敌意攻击的外部刺激或线索。
6. 鼓励教练和裁判参加处理运动员攻击行为的在职培训工作坊。
7. 除惩罚攻击行为外，奖励和赞扬运动员在情绪激动情况下的克制和耐心。
8. 练习减少攻击行为的策略和应对技巧。
9. 鼓励教练和管理人员在比赛前促进对手球队成员之间的社交互动。

对于球迷暴力行为的减少，建议如下：
1. 密切监督潜在的麻烦制造者，识别有暴力和打架历史的球迷并拒绝其入场。
2. 限制和控制体育赛事中酒精饮料的销售、分发和使用。
3. 将体育赛事宣传和鼓励为家庭活动，承诺营造家庭氛围并提供家庭入场的经济激励。
4. 媒体应通过不美化赛场上的攻击行为，不制造两队球员和球迷之间的摩擦或反感，来促进球迷的负责任行为。
5. 对球迷的攻击行为迅速且严厉地进行惩罚。

通过以上对体育攻击与暴力行为的剖析、影响分析以及应对策略的探讨，我们可以更全面地认识这一问题，并采取有效的措施来减少其在体育领域的发生。

graph LR
    A[体育攻击行为] --> B[球迷暴力]
    A --> C[运动员攻击]
    B --> B1[年轻男性特征]
    B --> B2[心理特质]
    C --> C1[比赛情境因素]
    C --> C2[个人特质因素]
    C1 --> C11[环境温度]
    C1 --> C12[比赛结构]
    C2 --> C21[人格特质]
    C2 --> C22[道德观念]
    A --> D[攻击行为测量]
    A --> E[宣泄效应]
    A --> F[对表现的影响]
    A --> G[应对策略]
    G --> G1[减少运动员攻击]
    G --> G2[减少球迷暴力]

体育中的攻击与暴力：剖析、影响与应对策略

6. 球迷暴力的特点与相关因素

球迷暴力是体育攻击与暴力行为中的一个重要方面。研究表明，在冰球比赛中，最有可能参与球迷暴力的是年轻男性，他们具有以下特点：
- 成群结队出行
- 近期有打架历史
- 喜欢观看打架
- 为了看打架而参加冰球比赛
- 容易冲动反应
- 攻击性特质得分高

在一项针对冰球球迷的调查中，当附近看台发生打架事件时，不同球迷的反应如下表所示：
| 球迷反应 | 比例 |
| ---- | ---- |
| 观看 | 61% |
| 试图阻止（和平制造者） | 26% |
| 鼓掌或加入（麻烦制造者） | 7% |
| 离开该区域 | 剩余比例 |

和平制造者并不比其他球迷年龄更大或身材更高大，但他们愿意冒险干预。而麻烦制造者往往年轻、身材矮小，且有暴力和打架历史。

此外，球迷对球队的认同感也是与球迷暴力相关的一个因素。高度认同职业球队的球迷在比赛中比中度认同和轻度认同的球迷感觉对自己的行为控制更少。

7. 运动员攻击行为的情境因素

运动员攻击行为的发生受到多种情境因素的影响，具体如下：
1. 环境温度 ：通过对美国职业棒球大联盟1986 - 1988赛季比赛的档案数据研究发现，环境温度与投手对击球手的攻击性呈线性关系，温度越高，投手越具攻击性。
2. 对受害者意图的感知 ：如果运动员认为对手的意图是造成伤害，他们更有可能对对手进行攻击。这种对对手攻击意图的感知可能比失败和竞争等因素更为重要。
3. 对报复的恐惧 ：在一定程度上，作为攻击目标的个人对报复的恐惧可以抑制其他球员发起攻击。但这种对对手能力的尊重也可能迅速升级为公开的攻击和反击。
4. 比赛结构
- 分差 ：比赛得分分差越大，攻击性判罚越多；比分接近时，攻击行为最少。
- 主客场 ：足球客队更具攻击性，冰球主客场攻击性相近。
- 比赛结果 ：输球队员比赢球队员更具攻击性。
- 联赛排名 ：排名越低的球队，队员攻击行为越多。
- 比赛阶段 ：随着比赛进行，攻击行为增多，第一节攻击行为最少。
5. 竞争关系、熟悉程度和比赛频率 ：在职业冰球中，分区内比赛比分区外比赛球员之间的攻击事件明显更多。分区内比赛球队地理位置接近，竞争频繁，随着球员彼此更加熟悉，竞争关系更加激烈，攻击行为也更加频繁。
6. 运动员个人特征 ：具有高自我（表现）目标取向、反应性愤怒特质、反社会行为以及高度痴迷激情的运动员更有可能表现出攻击行为。
7. 运动项目差异 ：不同运动项目的攻击行为存在差异。例如，冰球运动员的攻击行为更多，攻击在冰球中比篮球更容易被接受，而篮球中对裁判的言语辱骂更为常见。
8. 教练特征 ：教练可以直接影响运动员的攻击行为，也存在一些微妙的关系。例如，在青少年足球队中，如果教练是男性、有丰富的个人比赛经验且认为球队能力不足，运动员更有可能认为自己具有攻击性。

8. 减少体育攻击与暴力的综合措施

为了减少体育中的攻击与暴力行为，需要综合采取多种措施。从运动员、球迷、教练、裁判以及媒体等多个方面入手，形成一个全方位的防控体系。以下是一个简单的流程图展示这些措施之间的关系：

graph LR
    A[体育攻击与暴力] --> B[运动员方面]
    A --> C[球迷方面]
    A --> D[教练方面]
    A --> E[裁判方面]
    A --> F[媒体方面]
    B --> B1[提供榜样]
    B --> B2[严厉处罚]
    B --> B3[控制情绪]
    C --> C1[监督排查]
    C --> C2[限制酒精]
    C --> C3[营造氛围]
    D --> D1[规范指导]
    D --> D2[自身约束]
    E --> E1[严格判罚]
    E --> E2[培训提升]
    F --> F1[正面宣传]
    F --> F2[避免煽动]

具体来说，在运动员方面，要提供非攻击性但有效的自信行为榜样，对攻击行为进行严厉处罚，并通过训练帮助他们控制情绪。在球迷方面，要密切监督潜在的麻烦制造者，限制酒精的使用，营造家庭友好的氛围。教练要规范指导运动员，同时自身也要约束行为。裁判要严格判罚攻击行为，并通过培训提升处理此类问题的能力。媒体要进行正面宣传，避免煽动球迷和运动员的对立情绪。

通过综合实施这些措施，可以有效地减少体育中的攻击与暴力行为，营造一个健康、文明的体育环境。