11、虚拟现实社交互动对自闭症青少年焦虑水平的影响及3D人脸模型重建方法

虚拟现实社交互动对自闭症青少年焦虑水平的影响及3D人脸模型重建方法

1. 虚拟现实社交互动对自闭症青少年焦虑水平的研究

在一项关于自闭症谱系障碍（ASD）和正常发育（TD）儿童的研究中，研究人员探讨了虚拟现实（VR）社交互动中，控制社交边界（如眼神凝视和社交距离）对儿童情绪和生理变化的影响。

1.1 研究设计

• 参与者 ：选取了七组年龄在13 - 17岁的ASD和TD儿童，按年龄和性别进行匹配。
• 社交互动设置 ：使用Vizard（VR工具箱编程）投射虚拟人类角色（即化身），化身在向参与者讲述个人故事时，会表现出不同的眼神凝视模式，并保持不同的距离。
• 社交边界参数 ：
  • 眼神凝视 ：分为直接凝视、转移凝视、交谈时正常凝视和正常凝视翻转四种类型。
  • 社交距离 ：分为侵入性距离（1.5英尺）和得体距离（4.5英尺）。
  • 其他社交边界，如外貌和语调，尽可能保持中立。

1.2 研究过程

• 每个参与者完成两次1.5小时的会议，临床观察者对每个参与者的情绪状态（即焦虑）程度进行主观报告。
• 采用4 × 2的设计对感兴趣的社交边界（眼神凝视和社交距离）进行分析，并根据拉丁方设计以随机顺序呈现，以考虑顺序和顺序效应。