故地重游

2018-05-05

  出差一个月,今年的生日是在天津过的。前些天,我也到汉沽区走了一趟。小城的变化太大了,以往的建筑都发生了变化,街道旁都被商铺占据了。难道真的是人口变得很多了吗?难道是人们真的由那么多闲钱来消费了吗?老破小都已经拆除了,平房更是难以见到了,取暖煤炉都消失了,只有学校大体上还是那个样子。只不过,“盐场小学”已经改名为“滨海新区第一小学”了,二中也改名为“滨海新区汉沽二中”了。原来的黄土操场,都变成了香蕉跑道,假草皮足球场。四月份的太阳都已经把这场地烤出了焦糊味,难道橡胶场地就真比黄土地高级了?学校似乎变小了,楼道也没有记忆中的那样宽阔和高了。
  原来的早市,已经变成了海鲜市场,很想吃到以前每个周末都一次机会吃的糯米糕。蓟运河两岸,原来是行人可以游走的堤岸,现在被修葺高了高墙,水质也变得糟糕了。原来的早点店、大澡堂,都变成了高档的酒店和桑拿房。难以寻见那门口支锅炸油条、炸糕的场景了,也难以见到早起在寒风中做一块五毛钱馒头夹肠的三轮车摊了。
  小学时,由于爸妈在外面打工,爷爷奶奶没有办法带我们,我也跟着去读书了。就这样,我从小学四年级到初中在天津读的。那个时候还有借读费,整个初中每年1000块,在那个时候很高了,爸妈每个月的工资也只有1000多。而且没有办法在这边读高中。如果能中考中考到全区前二十名,我就能够获得天津市的户口。以我当时的成绩,还是能够博取一下的。但是,老家的初高中,却以没有本地考试记录为由,表示无法无法入读初高中。这样子的话,对于我和妹妹来讲,初中考都变成了破釜沉舟之举,实在风险太大。最后只能回老家就读。
  关于读书,我还是吃了一些苦头的。那个年代,部分城市人对于农村人还是由相当明显的歧视的。在那里读书,也不受一部分同学的欢迎。所幸的是,我的学习成绩还算好,小学初中都被选拔参加老师组织的竞赛队。我的三观还算正常,同学们也喜欢和学习好的孩子玩,至少表面上这样。我要感谢我的老师们。每一个年级换老师,我都遇到了真正意义上的老师。我还记得盐小后侧三楼楼梯间上面一幅字画,上面的内容大概是:所谓师者,为人师表也。老师做什么,孩子就跟着学什么。也能或多或少的影响孩子的人生观吧。我记忆深刻的另外一幅字画在少年宫,写着:所谓教育,就是当我们离开学校多年,忘记了很多东西仍然剩下的东西。应该是爱因斯坦说的或者引用过的。回到家乡后,才发现,落后地区的老师,真的比发达地区的老师素质差一些。一些素质低下的教师,简直就是一部分学生学的更坏的原因。教育水平和经济情况直接挂钩。        
  回首过往,已物是人非。原来的同学,早已寻不到了,或许大家也天南地北拼搏吧。回到过去的地方,我也并没有感动的热泪盈眶。或许,随着年龄的增长,发现过往越来越不重要了,最重要的便在于当下。

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内容概要:本文系统介绍了标准化和软件知识产权的基础知识,涵盖标准化的基本概念、分类、标准代号、国际标准的采用原则及程度,重点讲解了信息技术标准化、ISO与IEC等国际标准化组织以及ISO9000和ISO/IEC15504等重要标准体系;在知识产权部分,详细阐述了知识产权的定义、分类及特点,重点分析了计算机软件著作权的主体、客体、权利内容、行使方式、保护期限及侵权认定,同时涉及商业秘密的构成与侵权形式、专利权的类型与申请条件,以及企业如何综合运用著作权、专利、商标和商业秘密等方式保护软件知识产权。; 适合人群:从事软件开发、项目管理、IT标准化或知识产权相关工作的技术人员与管理人员,以及备考相关资格考试的学习者;具备一定信息技术背景,希望系统掌握标准化与软件知识产权基础知识的专业人员。; 使用场景及目标:①帮助理解各类标准的分类体系及国际标准采用方式,提升标准化实践能力;②指导企业在软件研发过程中有效保护知识产权,规避法律风险;③为软件著作权登记、专利申请、技术保密等提供理论依据和操作指引。; 阅读建议:建议结合国家相关政策法规和实际案例进行深入学习,重点关注软件著作权与专利权的适用边界、标准制定流程及企业知识产权管理策略,强化理论与实践的结合。
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