springboot学生成绩管理系统毕业设计

原创于 2025-10-12 14:38:32 发布 · 251 阅读

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#spring boot #课程设计 #后端 #毕业设计

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一、研究目的

本研究旨在设计并实现一个基于Spring Boot框架的学生成绩管理系统。该系统旨在通过整合现代软件工程技术和数据库管理方法，为教育机构提供一个高效、可靠且易于维护的学生成绩管理解决方案。具体研究目的如下：
首先，本研究旨在提高学生成绩管理的自动化程度。传统的学生成绩管理依赖于人工操作，存在效率低下、易出错等问题。通过开发基于Spring Boot的学生成绩管理系统，可以实现成绩的自动录入、查询、统计和分析，从而降低人为错误，提高工作效率。
其次，本研究的目的是实现学生成绩管理的模块化设计。系统将分为多个模块，如用户管理、课程管理、成绩录入、查询统计等，以实现功能的模块化和可扩展性。这种设计有利于系统的维护和升级，同时便于用户根据实际需求进行功能定制。
第三，本研究的目的是确保学生成绩管理的安全性。系统将采用多种安全措施，如用户权限控制、数据加密等，以保护学生个人信息和成绩数据的安全。此外，系统还将遵循国家相关法律法规和行业标准，确保数据合规性。
第四，本研究的目的是提高学生成绩管理的实时性和准确性。通过采用数据库技术对数据进行存储和管理，可以实现数据的实时更新和查询。同时，系统将采用算法优化和数据清洗技术，确保数据的准确性和可靠性。
第五，本研究的目的是提升用户体验。系统界面设计将遵循简洁、直观的原则，方便用户快速上手和使用。此外，系统还将提供丰富的功能模块和个性化设置选项，满足不同用户的需求。
第六，本研究的目的是促进教育信息化发展。随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向之一。通过开发基于Spring Boot的学生成绩管理系统，有助于推动教育信息化进程，提高教育教学质量。
第七，本研究的目的是为相关领域的研究提供参考和借鉴。通过对Spring Boot框架在学生成绩管理系统中的应用进行深入研究与实践探索，可以为其他类似系统的开发提供有益的经验和启示。
综上所述，本研究旨在通过设计并实现一个基于Spring Boot框架的学生成绩管理系统，达到以下目的：提高学生成绩管理的自动化程度；实现模块化设计；确保安全性；提高实时性和准确性；提升用户体验；促进教育信息化发展；为相关领域的研究提供参考和借鉴。

二、研究意义

本研究《Spring Boot学生成绩管理系统》的设计与实现具有重要的理论意义和实际应用价值，具体如下：
首先，从理论意义上来看，本研究丰富了计算机科学领域在软件工程、数据库管理以及教育信息化等方面的理论研究。具体表现在以下几个方面：
软件工程方面：本研究采用Spring Boot框架进行系统开发，探讨了该框架在学生成绩管理系统中的应用优势，为后续类似系统的开发提供了新的思路和方法。
数据库管理方面：本研究通过数据库技术对学生成绩数据进行存储和管理，研究了数据模型设计、数据查询优化等关键技术，为数据库管理领域的研究提供了有益的参考。
教育信息化方面：本研究关注教育信息化背景下学生成绩管理的需求，探讨了信息技术在教育领域的应用，为教育信息化理论研究提供了实践案例。
其次，从实际应用价值来看，本研究具有以下几方面的意义：
提高教育机构工作效率：通过实现学生成绩的自动化管理，减少人工操作环节，提高工作效率。同时，系统提供的数据统计和分析功能有助于教育机构及时了解教学质量状况。
保障学生个人信息安全：系统采用多种安全措施保护学生个人信息和成绩数据的安全，符合国家相关法律法规和行业标准。
促进教育教学改革：本系统为学生、教师和教育管理者提供便捷的操作平台，有助于教育教学改革的深入推进。教师可以更加关注教学过程和学生学习情况，从而提高教学质量。
推动教育信息化发展：本研究的成功实施有助于推动我国教育信息化进程。通过引入先进的信息技术手段，提高教育教学质量和管理水平。
为其他类似系统提供借鉴：本研究在系统设计、功能实现等方面具有一定的创新性，为其他类似系统的开发提供了有益的借鉴和参考。
培养专业人才：本研究的开展有助于培养具备软件开发、数据库管理和教育信息化等方面能力的复合型人才。
促进学术交流与合作：本研究涉及多个学科领域，有助于促进学术交流与合作。通过研究与实践经验的分享，推动相关领域的研究与发展。
综上所述，《Spring Boot学生成绩管理系统》的研究具有重要的理论意义和实际应用价值。它不仅丰富了计算机科学领域的理论研究，还为教育机构、教师和学生提供了高效、安全、便捷的成绩管理工具。同时，本研究也为其他类似系统的开发提供了有益的借鉴和启示。

三、国外研究现状分析

在国外学者对学生成绩管理系统的研究中，众多学者从不同角度进行了探讨，涉及到的技术和研究结论如下：
技术方面：
（1）Web技术：国外学者普遍采用Web技术进行学生成绩管理系统的开发。例如，Saeed等（2013）在《A WebBased Student Information System for Higher Education Institutions》一文中提出了一种基于Web的学生信息管理系统，该系统可以方便地管理学生成绩、课程信息等。
（2）数据库技术：数据库技术在学生成绩管理系统中扮演着重要角色。例如，Khan等（2015）在《Design and Implementation of a Student Information System Using MySQL Database》一文中介绍了使用MySQL数据库设计的学生信息管理系统，实现了对学生成绩的存储、查询和统计。
（3）移动应用技术：随着移动设备的普及，国外学者也开始关注移动应用在学生成绩管理系统中的应用。如Liu等（2017）在《A MobileBased Student Information System for Higher Education Institutions》一文中提出了一种基于Android平台的移动学生信息管理系统，实现了对学生成绩的实时查询。
研究结论方面：
（1）系统功能：国外学者对系统功能的研究主要集中在以下几个方面：成绩录入与查询、课程管理、教师与学生互动、数据分析与统计等。例如，Saeed等（2013）提出的学生信息管理系统涵盖了上述功能，提高了教育机构的管理效率。
（2）系统性能：国外学者对系统性能的研究主要关注系统的响应时间、稳定性、可扩展性等方面。如Khan等（2015）指出，使用MySQL数据库可以保证系统的稳定性和高效性。
（3）用户体验：用户体验是衡量一个系统好坏的重要指标。国外学者对用户体验的研究主要集中在界面设计、操作便捷性等方面。如Liu等（2017）提出的移动学生信息管理系统具有简洁的界面和便捷的操作方式，提高了用户体验。
以下是部分引用文献：
[1] Saeed, M., et al. (2013). A WebBased Student Information System for Higher Education Institutions. International Journal of Advanced Research in Computer Science and Software Engineering, 3(8), 27928
[2] Khan, M. A., et al. (2015). Design and Implementation of a Student Information System Using MySQL Database. International Journal of Advanced Research in Computer Science and Software Engineering, 4(10), 67868
[3] Liu, J., et al. (2017). A MobileBased Student Information System for Higher Education Institutions. Procedia Computer Science, 106, 49450
总结来说，国外学者在学生成绩管理系统的研究中主要关注Web技术、数据库技术和移动应用技术的应用。研究结论集中在系统功能、性能和用户体验等方面。这些研究成果为我国相关领域的研究提供了有益的借鉴和启示。

四、国内研究现状分析

在国内学者对学生成绩管理系统的研究中，研究者们从多个角度出发，探讨了系统的设计、实现和应用。以下是对国内学者研究现状的详细描述，包括使用的技术和研究结论。
技术方面：
Java技术：Java作为一种跨平台、面向对象的编程语言，被广泛应用于学生成绩管理系统的开发。例如，张华等（2016）在《基于Java的学生成绩管理系统设计与实现》一文中，采用Java技术实现了学生成绩管理系统的设计与开发。
Spring框架：Spring框架因其优秀的模块化和可扩展性，被众多国内学者应用于学生成绩管理系统的开发。如王丽等（2017）在《基于Spring框架的学生成绩管理系统设计与实现》一文中，利用Spring框架实现了系统的高效运行和易维护性。
数据库技术：数据库技术在学生成绩管理系统中起着至关重要的作用。MySQL、Oracle等数据库被广泛应用于学生成绩管理系统的数据存储和管理。例如，李明等（2015）在《基于MySQL的学生成绩管理系统设计与实现》一文中，采用MySQL数据库实现了学生成绩的有效管理。
研究结论方面：
系统功能：国内学者对系统功能的研究主要集中在以下几个方面：成绩录入与查询、课程管理、教师与学生互动、数据分析与统计等。张华等（2016）提出的学生成绩管理系统实现了上述功能，提高了教育机构的管理效率。
系统性能：国内学者对系统性能的研究主要关注系统的响应时间、稳定性、可扩展性等方面。王丽等（2017）指出，基于Spring框架的系统具有较高的性能和稳定性。
用户体验：用户体验是衡量一个系统好坏的重要指标。国内学者对用户体验的研究主要集中在界面设计、操作便捷性等方面。李明等（2015）提出的学生成绩管理系统具有简洁的界面和便捷的操作方式，提高了用户体验。
以下是部分引用文献：
[1] 张华, 李强, 王磊. 基于Java的学生成绩管理系统设计与实现[J]. 计算机工程与设计, 2016, 37(24): 84588460.
[2] 王丽, 刘洋, 张伟. 基于Spring框架的学生成绩管理系统设计与实现[J]. 计算机应用与软件, 2017, 34(10): 1
[3] 李明, 张军, 刘伟. 基于MySQL的学生成绩管理系统设计与实现[J]. 计算机工程与设计, 2015, 36(20): 6456645
总结来说，国内学者在学生成绩管理系统的研究中主要关注Java技术、Spring框架和数据库技术的应用。研究结论集中在系统功能、性能和用户体验等方面。这些研究成果为我国教育信息化建设和相关领域的发展提供了有益的借鉴和启示。随着技术的不断发展和教育改革的深入推进，未来国内学者在学生成绩管理系统的研究中将更加注重技术创新和应用实践的结合，以更好地服务于教育教学工作。

五、研究内容

本研究《Spring Boot学生成绩管理系统》的整体研究内容涵盖了系统需求分析、系统设计、系统实现以及系统测试与评估等关键环节。以下是对各环节的详细描述：
一、系统需求分析
本研究首先对现有学生成绩管理系统的应用现状进行了调研，分析了教育机构在学生成绩管理过程中所面临的问题和挑战。在此基础上，结合相关教育政策和行业标准，明确了系统需求。主要需求包括：成绩录入与查询、课程管理、教师与学生互动、数据分析与统计等功能模块。
二、系统设计
在系统设计阶段，本研究采用了模块化设计方法，将系统划分为用户管理、课程管理、成绩录入与查询、统计分析等模块。具体设计内容包括：
系统架构设计：采用Spring Boot框架进行开发，实现系统的轻量级和易扩展性。
数据库设计：选用MySQL数据库作为数据存储方案，确保数据的安全性和可靠性。
界面设计：遵循简洁、直观的原则，提高用户体验。
功能模块设计：根据需求分析结果，详细设计了各个功能模块的具体实现方式。
三、系统实现
在系统实现阶段，本研究按照设计方案进行编码和调试。主要技术包括：
Java编程语言：采用Java编程语言进行开发，保证系统的稳定性和可维护性。
Spring Boot框架：利用Spring Boot框架简化开发流程，提高开发效率。
MySQL数据库：使用MySQL数据库存储和管理数据，确保数据的安全性和可靠性。
四、系统测试与评估
在系统测试与评估阶段，本研究对已完成开发的系统进行了全面测试。主要包括以下内容：
功能测试：验证各个功能模块是否满足需求分析中的要求。
性能测试：评估系统的响应时间、稳定性等性能指标。
安全性测试：确保系统能够抵御外部攻击和数据泄露风险。
用户体验测试：收集用户反馈意见，优化界面设计和操作流程。
五、结论与应用
通过以上研究过程，本研究成功开发出一款基于Spring Boot的学生成绩管理系统。该系统能够满足教育机构对学生成绩管理的实际需求，具有以下特点：
高效性：通过自动化管理功能提高工作效率。
安全性：采用多种安全措施保护学生个人信息和成绩数据。
可扩展性：基于Spring Boot框架的设计便于后续功能扩展和升级。
总之，《Spring Boot学生成绩管理系统》的研究内容涵盖了从需求分析到系统实现的整个过程。该研究成果为我国教育信息化建设和相关领域的发展提供了有益的借鉴和启示。

六、需求分析

本研究一、用户需求
在《Spring Boot学生成绩管理系统》的研究中，用户需求是系统设计的核心出发点。以下从不同用户角色出发，详细描述用户需求：
学生用户需求
（1）成绩查询：学生需要能够方便快捷地查询自己的成绩，包括课程成绩、总成绩、排名等信息。
（2）课程信息查询：学生需要了解所修课程的详细信息，如课程名称、学分、授课教师等。
（3）个人信息管理：学生可以修改个人信息，如姓名、性别、联系方式等。
（4）在线提交作业：学生可以通过系统在线提交作业，方便教师批改和反馈。
教师用户需求
（1）成绩录入与修改：教师可以方便地录入和修改学生的成绩，确保数据的准确性。
（2）课程管理：教师可以对所授课程进行管理，包括课程信息维护、教学计划制定等。
（3）作业发布与批改：教师可以在线发布作业，并实时查看学生的提交情况及批改作业。
（4）统计分析：教师可以查看学生的成绩分布、学习进度等信息，以便更好地调整教学策略。
管理员用户需求
（1）用户管理：管理员可以添加、删除和修改系统用户信息，包括学生、教师等。
（2）权限管理：管理员可以为不同角色分配不同的操作权限，确保系统安全。
（3）数据备份与恢复：管理员可以对系统数据进行备份和恢复，防止数据丢失或损坏。
（4）系统设置与维护：管理员可以对系统参数进行设置和维护，确保系统正常运行。
二、功能需求
在满足用户需求的基础上，《Spring Boot学生成绩管理系统》的功能需求主要包括以下几个方面：
成绩管理模块
（1）成绩录入与查询：实现对学生成绩的录入和查询功能，支持按课程、学期等条件筛选。
（2）成绩修改与审核：允许教师对录入的成绩进行修改和审核，确保数据的准确性。
课程管理模块
（1）课程信息维护：支持对课程信息的添加、修改和删除操作。
（2）教学计划制定：根据课程信息制定教学计划，包括授课时间、地点等。
作业管理模块
（1）在线提交作业：支持学生在线提交作业，并提供文件上传功能。
（2）作业批改与反馈：教师可以对学生的作业进行批改和反馈。
用户管理模块
（1）用户注册与登录：支持新用户的注册和登录功能。
（2）权限分配与管理：为不同角色分配相应的操作权限。
数据统计与分析模块
（1）成绩统计与分析：提供按课程、学期等条件对成绩进行统计和分析的功能。
（2）学生学习进度跟踪：跟踪学生的学习进度，为教师提供教学参考。

七、可行性分析

在分析《Spring Boot学生成绩管理系统》的经济可行性、社会可行性和技术可行性时，以下是对这三个维度的详细分析：
一、经济可行性
经济可行性是指系统实施和维护的成本与预期效益之间的平衡。以下是对经济可行性的分析：
成本分析：
开发成本：系统开发过程中涉及的人力成本、硬件设备成本和软件开发工具成本。
维护成本：系统上线后的维护、升级和故障排除等费用。
运行成本：系统的日常运行成本，包括服务器租赁、网络带宽等。
效益分析：
提高效率：自动化管理学生成绩，减少人工操作，提高工作效率。
降低错误率：减少人为错误，提高数据准确性。
节省时间：教师和学生可以节省查询和录入成绩的时间。
结论：如果系统的预期效益（如提高管理效率、降低错误率）超过其开发和维护成本，则认为该系统在经济上是可行的。
二、社会可行性
社会可行性是指系统实施后对用户和社会的影响。以下是对社会可行性的分析：
用户接受度：
系统界面友好，易于操作，用户接受度高。
系统功能满足用户需求，能够解决实际问题。
社会影响：
改善教育机构的管理水平，提升教学质量。
促进教育信息化进程，适应社会发展需求。
结论：如果系统能够得到用户和社会的广泛认可，且能够带来积极的社会影响，则认为该系统在社会上是可行的。
三、技术可行性
技术可行性是指系统实现的技术是否成熟、是否能够满足需求。以下是对技术可行性的分析：
技术成熟度：
Spring Boot框架成熟稳定，适用于快速开发和部署。
Java编程语言和MySQL数据库广泛应用于企业级应用，技术成熟度高。
技术适应性：
系统设计考虑了可扩展性和可维护性，能够适应未来技术发展。
系统采用模块化设计，便于集成新的技术和功能。
技术风险：
系统开发过程中可能遇到的技术难题需要通过团队的技术能力和经验来解决。
数据安全和隐私保护是技术实现中的关键问题。
结论：如果系统能够利用现有成熟技术实现所有功能需求，且能够有效解决潜在的技术风险和挑战，则认为该系统在技术上是可以实现的。
综合以上三个维度的分析，《Spring Boot学生成绩管理系统》在经济上具有可行性，能够在社会中产生积极影响，并且在技术上具备实现的可能性。因此，该系统是一个值得投资和实施的项目。

八、功能分析

本研究根据需求分析结果，以下是对《Spring Boot学生成绩管理系统》功能模块的详细描述，确保逻辑清晰且完整：
一、用户管理模块
用户注册与登录：允许新用户注册并登录系统，系统提供不同的用户角色，如学生、教师和管理员。
用户信息管理：用户可以查看和修改自己的个人信息，管理员可以管理所有用户的信息。
权限分配：管理员根据用户角色分配相应的权限，确保数据安全和操作权限的合理分配。
二、课程管理模块
课程信息维护：管理员可以添加、编辑和删除课程信息，包括课程名称、学分、授课教师等。
课程安排：管理员可以设置课程的时间表和教室安排。
课程资料上传：教师可以上传课程相关资料，如讲义、课件等。
三、成绩管理模块
成绩录入：教师可以录入学生的成绩，支持批量录入和单条录入。
成绩查询：学生和教师可以根据课程、学期等条件查询学生的成绩。
成绩修改与审核：教师可以对录入的成绩进行修改，并提交给管理员审核。
成绩统计与分析：系统提供成绩统计分析功能，包括平均分、最高分、最低分等。
四、作业管理模块
作业发布：教师可以在线发布作业任务，包括作业描述、截止日期等。
作业提交：学生可以通过系统提交作业文件。
作业批改与反馈：教师可以对学生的作业进行批改并给出反馈意见。
五、考试管理模块
考试安排：管理员可以设置考试时间表和考试科目。
考试报名：学生可以根据考试安排进行报名。
考试结果查询：学生可以查询自己的考试成绩。
六、通知公告模块
公告发布：管理员可以在系统中发布通知和公告。
公告浏览与搜索：所有用户可以浏览和搜索公告内容。
七、数据统计与分析模块
学生学习进度跟踪：系统记录学生的学习进度，并提供可视化图表展示。
教学质量评估：系统提供教学质量评估工具，帮助教师改进教学方法。
八、系统设置与维护模块
系统参数配置：管理员可以配置系统的基本参数，如时间格式、货币单位等。
数据备份与恢复：提供数据备份功能以防止数据丢失，并提供恢复机制。
系统日志管理：记录系统的操作日志，便于问题追踪和系统维护。
每个功能模块都设计有相应的子功能和操作界面，以确保系统的易用性和高效性。此外，系统还具备良好的扩展性，以便在未来能够根据实际需求进行功能扩展。

九、数据库设计

本研究以下是一个简化的表格示例，展示了《Spring Boot学生成绩管理系统》中可能涉及的数据库表结构。请注意，实际数据库设计可能会更加复杂，以下仅为示例，且未包含所有可能的字段和关系。
| 字段名(英文) | 说明(中文) | 大小 | 类型 | 主外键 | 备注 |
|||||||
| user_id | 用户ID | 11 | INT | | 主键 |
| username | 用户名 | 50 | VARCHAR(50) | | |
| password | 密码 | 60 | VARCHAR(60) | | |
| role_id | 角色ID | 11 | INT | | 外键，关联角色表 |
| user_name | 真实姓名 | 50 | VARCHAR(50) | | |
| email | 邮箱 | 100 | VARCHAR(100)| | |
| phone_number | 电话号码 | 20 | VARCHAR(20) || |
| 字段名(英文) | 说明(中文) | 大小 | 类型 || 主外键 || 备注 |
|||||||||
| role_id | 角色ID || 11 || INT || || 主键 |
| role_name || 角色名称 || 50 || VARCHAR(50)|| || |
用户表 (users)
user_id：用户唯一标识，主键。
username：用户登录名。
password：用户密码。
role_id：用户角色ID，外键关联角色表。
user_name：用户真实姓名。
email：用户邮箱。
phone_number：用户联系电话。
角色表 (roles)
role_id：角色唯一标识，主键。
role_name：角色名称。
以下为其他可能的数据库表结构：
课程表 (courses)
course_id：课程唯一标识，主键。
course_name：课程名称。
credit：学分。
teacher_id：授课教师ID，外键关联教师表。
教师表 (teachers)
teacher_id：教师唯一标识，主键。
teacher_name：教师姓名。
department_id：所属部门ID，外键关联部门表。
部门表 (departments)
department_id：部门唯一标识，主键。
department_name：部门名称。
成绩表 (grades)
grade_id：成绩唯一标识，主键。
student_id：学生ID，外键关联学生表。
course_id：课程ID，外键关联课程表。
score：成绩分数。
学生表 (students)
student_id：学生唯一标识，主键。
student_name：学生姓名。
class_id：班级ID，外键关联班级表。
班级表 (classes)
class_id：班级唯一标识，主键。
class_name：班级名称。
以上数据库设计遵循了第三范式（3NF），即每个非主属性都完全依赖于主属性。在实际应用中，可能还需要根据具体需求调整字段类型和大小、添加索引等。

十、建表语句

本研究以下是根据上述数据库表结构提供的MySQL建表SQL语句，包括所有表、字段、约束和索引：
sql
用户表 (users)
CREATE TABLE IF NOT EXISTS users (
user_id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,
username VARCHAR(50) NOT NULL,
password VARCHAR(60) NOT NULL,
role_id INT NOT NULL,
user_name VARCHAR(50),
email VARCHAR(100),
phone_number VARCHAR(20),
INDEX idx_username (username),
FOREIGN KEY (role_id) REFERENCES roles(role_id)
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4;
角色表 (roles)
CREATE TABLE IF NOT EXISTS roles (
role_id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,
role_name VARCHAR(50) NOT NULL
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4;
课程表 (courses)
CREATE TABLE IF NOT EXISTS courses (
course_id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,
course_name VARCHAR(50) NOT NULL,
credit INT NOT NULL,
teacher_id INT NOT NULL,
INDEX idx_course_name (course_name),
FOREIGN KEY (teacher_id) REFERENCES teachers(teacher_id)
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4;
教师表 (teachers)
CREATE TABLE IF NOT EXISTS teachers (
teacher_id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,
teacher_name VARCHAR(50) NOT NULL,
department_id INT NOT NULL,
INDEX idx_teacher_name (teacher_name),
FOREIGN KEY (department_id) REFERENCES departments(department_id)
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4;
部门表 (departments)
CREATE TABLE IF NOT EXISTS departments (
department_id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,
department_name VARCHAR(50) NOT NULL
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4;
班级表 (classes)
CREATE TABLE IF NOT EXISTS classes (
class_id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,
class_name VARCHAR(50) NOT NULL
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4;
学生表 (students)
CREATE TABLE IF NOT EXISTS students (
student_id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,
student_name VARCHAR(50) NOT NULL,
class_id INT NOT NULL,
INDEX idx_student_name (student_name),
FOREIGN KEY (class_id) REFERENCES classes(class_id)
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4;
成绩表 (grades)
CREATE TABLE IF NOT EXISTS grades (
grade_id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,
student_id INT NOT NULL,
course_id INT NOT NULL,
score DECIMAL(5, 2),
INDEX idx_student_course (student_id, course_id),
FOREIGN KEY (student_id) REFERENCES students(student_id),
FOREIGN KEY (course_id) REFERENCES courses(course_id)
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8mb4;