HUNAN 11532 Touring

本文介绍了一种求解从一个点出发到另外两个点的最短路径问题的方法,通过三次使用迪杰斯特拉算法计算出所有顶点间的最短距离,并找出不重复经过任一顶点情况下的最小总距离。

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求一个点到另外两个点的最短距离 中间重复路径只算一次

解题思路:

三次迪杰斯特拉 先求出三个点到各个顶点的最短距离,分别记录在三个数组中,在一次遍历这三个数组求task1[i]+task2[i]+task3[i]最小的值为所求,如果如果没有最小值则表示不能到达

代码:

#include <iostream>
#include <cstdio>
#include <cstring>
using namespace std;
#define maxnum 5005
int map[maxnum][maxnum];
int n,m,task1[maxnum],task2[maxnum],task3[maxnum];
int sign[maxnum];
int n1,n2,n3;
void solve(int ni,int task[])
{
 int i,j,u,min;
 memset(sign,0,sizeof(sign));
 sign[ni]=1;
 for(i=1;i<=n;i++)
  task[i]=map[ni][i];
 for(i=1;i<=n;i++)
 {
  min=0xfffffff;
  u=-1;
  for(j=1;j<=n;j++)
   if(!sign[j]&&min>task[j])
   {
    min=task[j];
    u=j;
   }
  if(min==0xfffffff) break;
  sign[u]=1;
  for(j=1;j<=n;j++)
  {
   if(!sign[j]&&task[j]>task[u]+map[u][j])
   {
    task[j]=task[u]+map[u][j];
   }
  }
 }
}
int getresult()
{
 int i;
 int min=0xfffffff;
 task1[n1]=0;
 task2[n2]=0;
 task3[n3]=0;
 for(i=1;i<=n;i++)
 {
  if(task1[i]+task2[i]+task3[i]<min)
   min=task1[i]+task2[i]+task3[i];
 }
 if(min<0xfffffff)
     return min;
 return -1;
}
int main()
{
 int i,j,x,y,len,mi;
 int k=0;
 while(scanf("%d%d",&n,&m)!=EOF)
 {
  k++;
  scanf("%d%d%d",&n1,&n2,&n3);
  for(i=1;i<=n;i++)
   for(j=1;j<=n;j++)
    map[i][j]=0xfffffff;
  for(i=1;i<=m;i++)
  {
   scanf("%d%d%d",&x,&y,&len);
   map[x][y]=map[y][x]=len;
  }
  solve(n1,task1);
  solve(n2,task2);
  solve(n3,task3);
  printf("Scenario #%d\n",k);
  mi=getresult();
  if(mi!=-1)
      printf("%d\n\n",mi);
  else
   printf("Can not reach!\n\n");
 }
 return 0;
}

标题Python网络课程在线学习平台研究AI更换标题第1章引言介绍Python网络课程在线学习平台的研究背景、意义、国内外现状和研究方法。1.1研究背景与意义阐述Python在线学习平台的重要性和研究意义。1.2国内外研究现状概述国内外Python在线学习平台的发展现状。1.3研究方法与论文结构介绍本文的研究方法和整体论文结构。第2章相关理论总结在线学习平台及Python教育的相关理论。2.1在线学习平台概述介绍在线学习平台的基本概念、特点和发展趋势。2.2Python教育理论阐述Python语言教学的理论和方法。2.3技术支持理论讨论构建在线学习平台所需的技术支持理论。第3章Python网络课程在线学习平台设计详细介绍Python网络课程在线学习平台的设计方案。3.1平台功能设计阐述平台的核心功能,如课程管理、用户管理、学习跟踪等。3.2平台架构设计给出平台的整体架构,包括前后端设计、数据库设计等。3.3平台界面设计介绍平台的用户界面设计,强调用户体验和易用性。第4章平台实现与测试详细阐述Python网络课程在线学习平台的实现过程和测试方法。4.1平台实现介绍平台的开发环境、技术栈和实现细节。4.2平台测试对平台进行功能测试、性能测试和安全测试,确保平台稳定可靠。第5章平台应用与效果分析分析Python网络课程在线学习平台在实际应用中的效果。5.1平台应用案例介绍平台在实际教学或培训中的应用案例。5.2效果评估与分析通过数据分析和用户反馈,评估平台的应用效果。第6章结论与展望总结Python网络课程在线学习平台的研究成果,并展望未来发展方向。6.1研究结论概括本文关于Python在线学习平台的研究结论。6.2研究展望提出未来Python在线学习平台的研究方向和发展建议。
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