[LC] 328. Odd Even Linked List

本文分享了解决LeetCode上奇偶链表问题的两种方法,一种使用三个指针进行链表分拆,另一种仅用两个指针实现更简洁的遍历。通过实例解析,深入探讨了链表操作技巧。

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https://leetcode.com/problems/odd-even-linked-list/

很久没有试过不看提示自己很快解决一道medium题了,今天终于搞定了一道。也不知道是不是因为太简单了。。
这题一个很直接的一个想法就是将链表先分拆成两条链,一条odds链一条even链然后odds链连接even链就可以了。关键就是如何分拆了。我看到这题目的时候让我有点想到当年我遇到的第一条LinkedList相关的算法题,reverse a linkedlist,这一题in place的做法是利用前中后三个指针不停往下循环。然后我试着画了一下,如果这一题也是三个指针,前中后,会如何。结果发现....就做出来了。首先是三个指针,prev, curr, next,prev最开始是head,curr最开始是head.next(并且这个curr其实就是分拆的两条链的第二条链的头),next就是curr.next(如果有的话)。然后就不停这么一个循环:prev.next = next; prev = curr; curr = next; next = next.next; 直到curr == null。此时两条链就形成了,然后再从head找到第一条链的最后一个点,和第二条链的头连起来,就行了。说起来有点抽象,自己画一画操作一下就明白了。就此,给出代码如下:

    public ListNode oddEvenList(ListNode head) {
        if (head == null) return null;

        ListNode secondHead = head.next;
        ListNode prev = head, current = head.next, next = current == null ? null : current.next;
        while (current != null) {
            prev.next = next;
            prev = current;
            current = next;
            next = next == null ? null : next.next;
        }
        
        ListNode tail = head;
        while (tail.next != null) {
            tail = tail.next;
        }
        
        tail.next = secondHead;
        return head;
    }

基本上,第一个while loop这就是一个很安全的,把当前的节点的next连接到当前的节点的next的next并且还能遍历完整条链表的一个做法。在这个连接的过程里,两条链表就自动分拆完成了。当然,我见到提交的答案里有一个很屌的只遍历一遍并且只用两个临时节点就完成的做法,给出代码参考一下就好了。我觉得我要面试的话我就会给刚才自己想到的代码就好了:

    public ListNode oddEvenList(ListNode head) {
        if (head == null) {
            return null;
        }
        ListNode odd = head, even = head.next, evenHead = even;
        while (even != null && even.next != null) {
            odd.next = even.next;
            odd = odd.next;
            even.next = odd.next;
            even = even.next;
        }
        odd.next = evenHead;
        return head;
    }

这个做法的思路其实就很明晰了,一开始就分清楚了odd链和even链的头,odd链不停往下连自己该连接的节点,even链不停往下连自己该连接的节点。odd指向的必然就是odd链的结尾,直接连even链的头就可以了。比我的更聪明些。

【基于QT的调色板】是一个使用Qt框架开发的色彩选择工具,类似于Windows操作系统中常见的颜色选取器。Qt是一个跨平台的应用程序开发框架,广泛应用于桌面、移动和嵌入式设备,支持C++和QML语言。这个调色板功能提供了横竖两种渐变模式,用户可以方便地选取所需的颜色值。 在Qt中,调色板(QPalette)是一个关键的类,用于管理应用程序的视觉样式。QPalette包含了一系列的颜色角色,如背景色、前景色、文本色、高亮色等,这些颜色可以根据用户的系统设置或应用程序的需求进行定制。通过自定义QPalette,开发者可以创建具有独特视觉风格的应用程序。 该调色板功能可能使用了QColorDialog,这是一个标准的Qt对话框,允许用户选择颜色。QColorDialog提供了一种简单的方式来获取用户的颜色选择,通常包括一个调色板界面,用户可以通过滑动或点击来选择RGB、HSV或其他色彩模型中的颜色。 横渐变取色可能通过QGradient实现,QGradient允许开发者创建线性或径向的色彩渐变。线性渐变(QLinearGradient)沿直线从一个点到另一个点过渡颜色,而径向渐变(QRadialGradient)则以圆心为中心向外扩散颜色。在调色板中,用户可能可以通过滑动条或鼠标拖动来改变渐变的位置,从而选取不同位置的颜色。 竖渐变取色则可能是通过调整QGradient的方向来实现的,将原本水平的渐变方向改为垂直。这种设计可以提供另一种方式来探索颜色空间,使得选取颜色更为直观和便捷。 在【colorpanelhsb】这个文件名中,我们可以推测这是与HSB(色相、饱和度、亮度)色彩模型相关的代码或资源。HSB模型是另一种常见且直观的颜色表示方式,与RGB或CMYK模型不同,它以人的感知为基础,更容易理解。在这个调色板中,用户可能可以通过调整H、S、B三个参数来选取所需的颜色。 基于QT的调色板是一个利用Qt框架和其提供的色彩管理工具,如QPalette、QColorDialog、QGradient等,构建的交互式颜色选择组件。它不仅提供了横竖渐变的色彩选取方式,还可能支持HSB色彩模型,使得用户在开发图形用户界面时能更加灵活和精准地控制色彩。
标题基于Spring Boot的二手物品交易网站系统研究AI更换标题第1章引言阐述基于Spring Boot开发二手物品交易网站的研究背景、意义、现状及本文方法与创新点。1.1研究背景与意义介绍二手物品交易的市场需求和Spring Boot技术的适用性。1.2国内外研究现状概述当前二手物品交易网站的发展现状和趋势。1.3论文方法与创新点说明本文采用的研究方法和在系统设计中的创新之处。第2章相关理论与技术介绍开发二手物品交易网站所涉及的相关理论和关键技术。2.1Spring Boot框架解释Spring Boot的核心概念和主要特性。2.2数据库技术讨论适用的数据库技术及其在系统中的角色。2.3前端技术阐述与后端配合的前端技术及其在系统中的应用。第3章系统需求分析详细分析二手物品交易网站系统的功能需求和性能需求。3.1功能需求列举系统应实现的主要功能模块。3.2性能需求明确系统应满足的性能指标和安全性要求。第4章系统设计与实现具体描述基于Spring Boot的二手物品交易网站系统的设计和实现过程。4.1系统架构设计给出系统的整体架构设计和各模块间的交互方式。4.2数据库设计详细阐述数据库的结构设计和数据操作流程。4.3界面设计与实现介绍系统的界面设计和用户交互的实现细节。第5章系统测试与优化说明对系统进行测试的方法和性能优化的措施。5.1测试方法与步骤测试环境的搭建、测试数据的准备及测试流程。5.2测试结果分析对测试结果进行详细分析,验证系统是否满足需求。5.3性能优化措施提出针对系统性能瓶颈的优化建议和实施方案。第6章结论与展望总结研究成果,并展望未来可能的研究方向和改进空间。6.1研究结论概括本文基于Spring Boot开发二手物品交易网站的主要发现和成果。6.2展望与改进讨论未来可能的系统改进方向和新的功能拓展。
1. 用户与权限管理模块 角色管理: 学生:查看个人住宿信息、提交报修申请、查看卫生检查结果、请假外出登记 宿管人员:分配宿舍床位、处理报修申请、记录卫生检查结果、登记晚归情况 管理员:维护楼栋与房间信息、管理用户账号、统计住宿数据、发布宿舍通知 用户操作: 登录认证:对接学校统一身份认证(模拟实现,用学号 / 工号作为账号),支持密码重置 信息管理:学生完善个人信息(院系、专业、联系电话),管理员维护所有用户信息 权限控制:不同角色仅可见对应功能(如学生无法修改床位分配信息) 2. 宿舍信息管理模块 楼栋与房间管理: 楼栋信息:名称(如 "1 号宿舍楼")、层数、性别限制(男 / 女 / 混合)、管理员(宿管) 房间信息:房间号(如 "101")、户型(4 人间 / 6 人间)、床位数量、已住人数、可用状态 设施信息:记录房间内设施(如空调、热水器、桌椅)的配置与完好状态 床位管理: 床位编号:为每个床位设置唯一编号(如 "101-1" 表示 101 房间 1 号床) 状态标记:标记床位为 "空闲 / 已分配 / 维修中",支持批量查询空闲床位 历史记录:保存床位的分配变更记录(如从学生 A 调换到学生 B 的时间与原因) 3. 住宿分配与调整模块 住宿分配: 新生分配:管理员导入新生名单后,宿管可按专业集中、性别匹配等规则批量分配床位 手动分配:针对转专业、复学学生,宿管手动指定空闲床位并记录分配时间 分配结果公示:学生登录后可查看自己的宿舍信息(楼栋、房间号、床位号、室友列表) 调整管理: 调宿申请:学生提交调宿原因(如室友矛盾、身体原因),选择意向宿舍(需有空位) 审批流程:宿管审核申请,通过后执行床位调换,更新双方住宿信息 换宿记录:保存调宿历史(申请人、原床位、新床位、审批人、时间) 4. 报修与安全管理模块 报修管理: 报修提交:学生选择宿舍、设施类型(如 "
<think>我们正在处理用户的问题:检查变量 `_oddeven` 模2的值是否为0,以判断它是奇数还是偶数。 根据用户的问题,我们可以使用模2运算(%2)来检查: 如果 `_oddeven % 2 == 0`,那么 `_oddeven` 是偶数。 否则,它是奇数。 我们可以用伪代码或具体编程语言的代码来展示这个逻辑。由于用户没有指定语言,我们可以用通用描述和示例代码(比如C、Python等)来说明。 注意:变量名 `_oddeven` 可能是一个整数类型的变量。 我们将分步骤解释: 1. 使用模2运算计算余数。 2. 判断余数是否为0。 示例代码(Python): ```python if _oddeven % 2 == 0: print("偶数") else: print("奇数") ``` 示例代码(C语言): ```c if (_oddeven % 2 == 0) { printf("偶数"); } else { printf("奇数"); } ``` 注意:在C语言中,对于负整数,模运算的结果可能是负数,但模2运算中,负奇数的模2结果为-1,负偶数的模2结果为0。因此,上述判断在C语言中对于负数也是有效的(因为负偶数模2等于0,负奇数模2等于-1,不等于0)。但为了更严谨,我们可以使用绝对值或直接判断不等于0的情况,不过这里我们只需要判断是否为0即可区分奇偶(因为偶数的定义就是能被2整除,即余数为0,无论正负)。 另一种方法(避免负数的模运算问题)是使用位运算:检查最低位是否为0。 例如:`if ((_oddeven & 1) == 0)` 则为偶数,否则为奇数。这种方法在整数以二进制补码表示时是有效的(包括负数)。 我们可以提供两种方法,但用户要求的是模2运算,所以我们主要展示模运算。 根据用户的问题,我们给出直接的回答。 同时,我们需要生成相关问题。</think>要检查变量 `_oddeven` 是否为偶数,可以通过模2运算(`% 2`)判断余数是否为0。以下是实现方法和原理说明: ### 判断奇偶性的原理 在整数运算中,任何整数 $n$ 满足: $$n \mod 2 = \begin{cases} 0 & \text{如果 } n \text{ 是偶数} \\ 1 & \text{如果 } n \text{ 是奇数} \end{cases}$$ 因此只需检查 `_oddeven % 2 == 0` 即可判断奇偶性。 ### 代码实现示例 ```python # Python 示例 if _oddeven % 2 == 0: print(f"{_oddeven} 是偶数") else: print(f"{_oddeven} 是奇数") ``` ```c // C 语言示例 #include <stdio.h> int main() { int _oddeven = 7; // 示例值 if (_oddeven % 2 == 0) { printf("%d 是偶数", _oddeven); } else { printf("%d 是奇数", _oddeven); } return 0; } ``` ### 关键注意事项 1. **整数类型要求**: 变量必须是整数类型(如 `int`, `long` 等),浮点数需先转换为整数[^4]。 2. **负数处理**: 负偶数的模运算结果仍为0(如 `-4 % 2 == 0`),此方法兼容负数[^1]。 3. **位运算优化**: 高性能场景可用位运算替代:`(_oddeven & 1) == 0`(原理:偶数的二进制末位为0)[^3]。 ### 边界情况验证 | 输入值 | `% 2` 结果 | 奇偶性 | |--------------|------------|--------| | 8 | 0 | 偶数 | | -12 | 0 | 偶数 | | 15 | 1 | 奇数 | | 0 | 0 | 偶数 |
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