Hello C语言 —— 进阶指针(二)

文章详细阐述了C语言中数组参数和指针参数的使用,包括一维数组、二维数组的传参方式以及一级指针和二级指针的传参。同时,介绍了函数指针的概念,以及如何使用函数指针和函数指针数组。

目录

一、数组参数、指针参数

1、一维数组传参

2、二维数组传参

3、一级指针传参

4、二级指针传参

二、函数指针


一、数组参数、指针参数

1、一维数组传参

void test(int arr[])//可以?
{}
void test(int arr[10])//可以?
{}

  [ ] 里面可以空着,也可以写数组元素个数,也可以随便写  
void test(int *p)//可以?
{}

  arr数组名(首元素地址)传递到void test(int*p)  
int main()
{
 int arr[10] = {0};
 test(arr);
}

void test2(int *arr[20])//可以?
{}
void test2(int **p)//可以?
{}

int main()
{

 int *arr2[20] = {0};
 test2(arr2);
}

 因为本身arr2是指针数组,里面放的每个元素的类型都是 *int ,那再用指针来取出它们的时 候,就会议以 **p 的样子来传参 

 就相当于:

 int a = 10; 

 int *p = &a; 

 int **pp = &p;


2、二维数组传参

void test(int arr[3][5])//可以
{}
void test(int arr[][])//不行
{}

void test(int arr[][5])//可以
{}

int main()
{
int arr[3][5] = {0};
test(arr);
}

 总结:二维数组传参,函数形参的设计只能省略第一个 [ ] 的数字。
 因为对一个二维数组,可以不知道有多少行,但是必须知道一行多少元素 

 这样才方便运算 

二维数组在怎么用指针来传参呢?

void test(int *arr)不行
{}

//这是一个一级指针,是来接受一个普通变量的,不能来接受二维数组
void test(int* arr[5])不行
{}

//arr先和 [ ] 结合是一个指针数组,而主函数传过来的arr表示的该二维数组的首行地址,地址存放在一个数组中显然不合理
void test(int (*arr)[5])可以
{}

是把二维数组的第一行的地址传给 test() 函数

第一行可以看做一个一维数组,一维数组的地址放到int (*arr)[ 5 ]的数组指针中去

p+1就指向下一行
void test(int **arr)
{}

//这一个二级指针,来接受arr首元素的地址更是扯淡

int main()
{
int arr[3][5] = {0};
test(arr);
}


3、一级指针传参

一级指针传参相比于一维数组传参理解起来比较容易,接下里用一段代码来理解吧

#include <stdio.h>
void print(int* p, int sz)
{
	int i = 0;
	for (i = 0; i < sz; i++)
	{
		printf("%d\n", *(p + i));
	}
}
int main()
{
	int arr[10] = { 1,2,3,4,5,6,7,8,9 };
	int* p = arr;
	int sz = sizeof(arr) / sizeof(arr[0]);
	//一级指针p,传给函数
	print(p, sz);
	return 0;
}

4、二级指针传参

同样,二级指针传参相比于二维数组传参理解起来比较容易,接下里用一段代码来理解吧

#include <stdio.h>
void test(int** ptr)
{
	printf("num = %d\n", **ptr);
}
int main()
{
	int n = 10;
	int* p = &n;
	int** pp = &p;
	test(pp);
	test(&p);
	return 0;
}

二、函数指针

指针进阶1中我们雪亮数组指针,格式是这样子的

int arr[10] = { 0 };
int (*p)[10]=&arr;

那利用类比的思想,不难猜出函数指针的格式

int Add(int x,int y)
{
    return x + y;
}
int main()
{
    int(*pf)(int, int) = Add;//pf就是函数指针变量
    return 0;
}

我们再接着看一段代码

#include <stdio.h>
void test()
{
	printf("hehe\n");
}
int main()
{
	printf("%p\n", test);
	printf("%p\n", &test);
	return 0;
}

打印结果如下

&test 和 test 的地址是一样的,说明对于函数声明来说,&加与不加没什么区别

接下来看两段代码

//代码1
(*(void (*)())0)();
//代码2
void (*signal(int , void(*)(int)))(int);

代码一解析:

//     void (*)() 是函数指针类型
//     void (*p)()
//     给这个函数指针类型加上括号
//     ( void (*)() ) 代表强制转换的意思
//     后面加个0,就是在0的地址上强行加上一个函数
//     ( void (*)() )0
//    最后加上* 解应用
//    ( *( void (*)() ) 0 )();
//     1.首先是把0强制转换为一个函数指针类型,这就意味着0地址处放一个返回类型是void的,无参的函数
//     2.调用0地址处的这个函数

代码二解析:

//    代码2
//    int Add(int,int)
//    函数声明
//
//    void (*signal(int, void(*)(int)))(int);
//    这样看是不是有些复杂,我们可以这样简化
//    typedef void(*pr_t)(int);
//    这样的话就可以简化成这样
//    pr_t signal(int, pr_t);
//    signal是一个函数声明
//    signal 函数的参数 第一个是 int 类型 第二个是 void(*)(int) 函数指针类型 
//    signal 的返回类型也是 void(*)(int) 

三、函数指针数组

学过指针数组,那函数指针数组就不难理解了,直接上代码:

#include<stdio.h>
int Add(int x, int y)
{
	return x + y;
}
int Sub(int x, int y)
{
	return x - y;
}
int Mul(int x, int y)
{
	return x * y;
}
int Div(int x, int y)
{
	return x / y;
}
int main()
{
	int(*p1)(int, int) = Add;
	int(*p2)(int, int) = Sub;
	int(*p3)(int, int) = Mul;
	int(*p4)(int, int) = Div;

	//函数指针数组
	int(*p[4])(int, int) = { Add,Sub,Mul,Div };
	int i = 0;
	for (i = 0;i < 4;i++)
	{
		int ret = p[i](4, 8);
		printf("%d\n", ret);
	}

	return 0;
}

work hard!!

内容概要:本文详细介绍了一种基于Simulink的表贴式永磁同步电机(SPMSM)有限控制集模型预测电流控制(FCS-MPCC)仿真系统。通过构建PMSM数学模型、坐标变换、MPC控制器、SVPWM调制等模块,实现了对电机定子电流的高精度跟踪控制,具备快速动态响应和低稳态误差的特点。文中提供了完整的仿真建模步骤、关键参数设置、核心MATLAB函数代码及仿真结果分析,涵盖转速、电流、转矩和三相电流波形,验证了MPC控制策略在动态性能、稳态精度和抗负载扰动方面的优越性,并提出了参数自整定、加权代价函数、模型预测转矩控制和弱磁扩速等优化方向。; 适合人群:自动化、电气工程及其相关专业本科生、研究生,以及从事电机控制算法研究与仿真的工程技术人员;具备一定的电机原理、自动控制理论和Simulink仿真基础者更佳; 使用场景及目标:①用于永磁同步电机模型预测控制的教学演示、课程设计或毕业设计项目;②作为电机先进控制算法(如MPC、MPTC)的仿真验证平台;③支撑科研中对控制性能优化(如动态响应、抗干扰能力)的研究需求; 阅读建议:建议读者结合Simulink环境动手搭建模型,深入理解各模块间的信号流向与控制逻辑,重点掌握预测模型构建、代价函数设计与开关状态选择机制,并可通过修改电机参数或控制策略进行拓展实验,以增强实践与创新能力。
根据原作 https://pan.quark.cn/s/23d6270309e5 的源码改编 湖北省黄石市2021年中考数学试卷所包含的知识点广泛涉及了中学数学的基础领域,涵盖了实数、科学记数法、分式方程、几何体的三视图、立体几何、概率统计以及代数方程等多个方面。 接下来将对每道试题所关联的知识点进行深入剖析:1. 实数与倒数的定义:该题目旨在检验学生对倒数概念的掌握程度,即一个数a的倒数表达为1/a,因此-7的倒数可表示为-1/7。 2. 科学记数法的运用:科学记数法是一种表示极大或极小数字的方法,其形式为a×10^n,其中1≤|a|<10,n为整数。 此题要求学生运用科学记数法表示一个天文单位的距离,将1.4960亿千米转换为1.4960×10^8千米。 3. 分式方程的求解方法:考察学生解决包含分母的方程的能力,题目要求找出满足方程3/(2x-1)=1的x值,需通过消除分母的方式转化为整式方程进行解答。 4. 三视图的辨认:该题目测试学生对于几何体三视图(主视图、左视图、俯视图)的认识,需要识别出具有两个相同视图而另一个不同的几何体。 5. 立体几何与表面积的计算:题目要求学生计算由直角三角形旋转形成的圆锥的表面积,要求学生对圆锥的底面积和侧面积公式有所了解并加以运用。 6. 统计学的基础概念:题目涉及众数、平均数、极差和中位数的定义,要求学生根据提供的数据信息选择恰当的统计量。 7. 方程的整数解求解:考察学生在实际问题中进行数学建模的能力,通过建立方程来计算在特定条件下帐篷的搭建方案数量。 8. 三角学的实际应用:题目通过在直角三角形中运用三角函数来求解特定线段的长度。 利用正弦定理求解AD的长度是解答该问题的关键。 9. 几何变换的应用:题目要求学生运用三角板的旋转来求解特定点的...
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