看《地球上的星星》，想起我的中学生活

 

几天前一家三口猫在被窝里看阿米尔汗的《地球上的星星》。

影片中所反思的教育状况已经象这个国家的GDP一样，蒸蒸日上，遍地开花。

我的孩子再过几个月就要上小学，面临影片中类似激烈的人生竞赛。我们不担心她能否拿第一、上重点中学、上名牌大学，这些我们夫妇大多经历了，经历了，也就浮云了。

我担心的是她在周围疯狂的环境中是否有足够的信心和定力，找到自己喜欢的事情并用心去做，这个过程能够给她带来持久的快乐，即使在至亲的人浮云之后。

孩子其实是很容易找到快乐的，例如伊夏用喝水的杯子在污水里抓鱼苗，用画笔自由地记录自己的想象。老实说，我也理解身为这种孩子父母的麻烦。

伊夏所面临的教育是工厂流水线，按一个标准来度量的。“不合格”的产品被毫不留情地打上标签，接受惩罚。

成人们都在指责他的问题，但是没有人来帮助他（或者说没有人有能力，他母亲是爱他但却没有能力）找到症结所在，找到解决问题的办法并和他站在一起面对困难。

在尼克老师（阿米尔汗）第一次见到这个孩子时，他的信心已经被摧毁殆尽，“他迷失的眼睛里发出尖叫，救救我吧！”伊夏的人生出现转机，这个老师童年和他一样存在阅读障碍，他能够体会伊夏的孤助和痛苦，尼克老师决心帮助他走出困境。家访、说服校长和伊夏本人一起实施他的计划。

在尼克老师和伊夏本人的努力下，伊夏克服了阅读障碍，重树了自信，同时在他颇具天分的绘画方面赢得了尊重。

影片中，伊夏的那位残疾同学时时关注着自己的朋友，具备孩子的童心，同时又理解大人的规则，是个神人。

这部影片与我的人生经历共鸣了，我也曾经遇到困境，并在老师和同学们的帮助下走出困境。

我中学从乡村小学转学到父亲所在工厂的子弟中学，因为成绩难看（其中有一科生物是0分，其实是平时没开课，老师让翻书抄，我觉得没意义就交了白卷）。教导主任给我分的乙班班主任看了成绩单，死活不收。我父亲只好当着众多老师求情：“我孩子会画黑板报....”，我生平第一次了解到做父母的艰难，当场眼泪就下来了。

这时，一位个子矮矮的女老师说“他不收的话，就到我的班上来吧！”，这位老师就是我的初中班主任孟老师。

入学后，在新的学校，我面临以下问题：

1.因为是三线厂，多数家庭都说普通话，同学中也以普通话为主，我的川腔有融入的问题。

2.因为将来可以上厂办技校，进厂当工人，因此学习压力不象农村子弟那样大，有不打算上大学的，就模仿电影里古惑仔了

3.我的英语基础太差，已经到了英语老师专门找我谈话的程度。

4.那时还是比较淘气的，曾经有次上课，同桌将我的文具飞地上，我就将他的飞窗外去了，气得老师说不出话。

5.青春期，没有可以沟通的对象。

进学校不久，就有同学约我一起上学或回家，大多数同学都住在同一片家属区。或者放学之后打打乒乓球。一起玩得最多的是刘强（中途转学去安阳了），他成绩属垫底的，但并不嫉妒我的成绩好于他。

有次和古惑仔（抱歉忘了他的名字了）之一起了冲突，我们在空地上玩乒乓球，这小子从楼上吐痰下来，我就毫不客气地捡了石块还击。然后古惑仔就从楼上冲下来，

我不禁打，刚一碰就流鼻血，同学赶紧护着我走开了。事后感觉打不过他能丢脸，就写封信羞辱下他吧，就写了封信托他的老师转交。大意是：我将来必成大事，和他这样的小瘪三计较浪费时间等等（阿Q的精神胜利大法）。

想不到的是信到了孟老师手里，她又推荐到厂报上去发表了。大话让所有人都知道了，让我没有了退路。只好收敛顽皮，努力学习。

孟老师在语文课上经常跑题，说“做些春梦很正常之类的”，她说话率直，倒还自然，我们在下面听得面红耳赤。

事后想起来，比起我私下收藏的那些明清艳情小说而言，这样的公开议论才是解决问题的正道。因为了解到“邪念”是正常的，就不再焦虑了。

我在新学校树立信心的是绘画课，每次的绘画课，我的作业都会成为范本供传阅，学校举行的绘画比赛，我多次得奖（其实装备很简陋，就是用钢笔模连环画），奖品（搪瓷罐或毛巾被）在那个物质匮乏的年代带给我家庭实实在在的喜悦。

待续...