论文解读《COMMA: Co-articulated Multi-Modal Learning》

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论文细节理解

  1. 这段话中,the vision branch is uni-directionally influenced by the text branch only 什么意思?具体举例一下
    以下是一个具体的例子来说明“视觉分支仅受到文本分支的单向影响”的意思:
    假设我们有一个视觉-语言模型(VLM),用于图像描述生成。模型的结构包括两个分支:视觉分支和文本分支。
    文本分支:输入一段描述,比如“这是一只在草地上奔跑的狗”。
    视觉分支:模型使用文本分支的信息来分析图像,提取出与文本描述相关的视觉特征,比如识别出图中的狗和草地。
    在这种情况下,视觉分支的特征提取完全依赖于文本分支提供的信息。也就是说,视觉分支不会根据自己的特征来影响文本分支的理解或生成。这种单向影响可能导致模型在处理复杂的视觉-语言关系时表现不佳,因为它没有充分利用视觉信息来丰富文本理解。
    如果模型能够实现双向影响,视觉分支也能反过来影响文本分支,比如通过视觉特征来生成更准确的描述,可能会提高整体性能和对未见类别的泛化能力。

1. 研究背景

近年来,随着网络数据的大量增加,尤其是包含大规模图像-文本配对的数据集,促进了视觉语言模型(Vision-Language Models, VLMs)的发展。例如,CLIP(Radford et al., 2021)等模型,因自然语言的监督学习,展现出了卓越的开放领域概念推理能力,能够很好地适应各种下游任务。然而,这类模型也存在以下问题:

  • 依赖手工构建的文本提示(prompts)来进行推理。生成的提示需要根据不同的下游任务进行调整,而手工设计的提示既耗时又难以准确反映新任务的特性。
  • 在对模型进行微调时,容易遗忘在预训练阶段学到的通用知识,并且在泛化到新类新域时性能下降。
### 多模态学习的定义与概念 多模态学习(Multi-modal Learning, MML)是指机器学习模型能够处理来自多个不同类型的输入源的数据,即所谓的“模态”。每种模态代表不同类型的信息流,例如图像、文本、音频或视频等。MML旨在融合这些异构信息以提高任务性能。 #### 跨模态交互的重要性 跨模态间存在丰富的互补性,可以增强彼此的表现力并弥补单一模态可能存在的不足之处。例如,在自然语言处理中加入视觉特征可以帮助理解场景描述;而在计算机视觉应用里利用文字说明则能辅助识别复杂对象[^1]。 #### 应用案例分析 具体来说,对于知识图谱构建而言,当涉及到多媒体内容时——比如新闻报道中的图片加上其配文,则可以通过多模态技术自动抽取两者共同表达的事实三元组,并填充到KG当中去[^2]。同样地,《COMMA: Co-articulated Multi-Modal Learning》研究也展示了如何通过协同生成提示来加强视觉和语言两种主要感知方式之间的联系,从而实现更好的表征一致性[^3]。 ```python # 示例代码展示一个多模态分类器框架 class MultiModalClassifier(nn.Module): def __init__(self, text_encoder, image_encoder, classifier_head): super().__init__() self.text_enc = text_encoder self.img_enc = image_encoder self.classifier = classifier_head def forward(self, texts, images): txt_features = self.text_enc(texts) img_features = self.img_enc(images) combined_features = torch.cat((txt_features, img_features), dim=1) output = self.classifier(combined_features) return F.log_softmax(output, dim=-1) ```
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