计算机毕业设计springboot学生竞赛资料网的设计与实现 助力学子逐梦竞赛之路

计算机毕业设计springboot学生竞赛资料网的设计与实现4i3959

（配套有源码 程序 mysql数据库 论文）本套源码可以先看具体功能演示视频领取，文末有联xi 可分享

在当今教育环境中，各类学生竞赛层出不穷，从学科竞赛到科技创新大赛，从文化艺术比赛到职业技能挑战，这些竞赛为学生提供了展示自我、提升能力的绝佳平台。然而，参赛者往往面临着资料获取困难、信息分散、资源筛选耗时等问题。为了帮助学生更高效地准备竞赛，一个集竞赛资讯、资料分享、经验交流等功能于一体的平台显得尤为重要。基于此，我们提出了“学生竞赛资料网”这一系统项目，旨在打造一个全面、便捷、高效的学生竞赛资源中心。

系统功能规划

1. 竞赛资讯发布：实时更新各类学生竞赛的最新消息，包括竞赛时间、参赛要求、奖项设置等，确保学生能够第一时间获取关键信息。

2. 资料库建设：提供丰富的竞赛资料下载，涵盖历年真题、优秀作品、专业教程等，帮助学生更好地了解竞赛内容和要求。

3. 经验分享社区：搭建一个交流平台，让学生能够分享自己的参赛经验、心得体会，同时也能从他人的经验中汲取灵感和建议。

4. 在线问答模块：设置问答区，学生可以就竞赛相关问题进行提问，由其他用户或专家进行解答，解决学生在备赛过程中遇到的疑难问题。

5. 个性化推荐：根据学生的专业、兴趣和参赛历史，为其推荐相关的竞赛信息和资料，提高资源的匹配度和利用率。

6. 用户反馈收集：提供反馈渠道，收集学生对平台的使用体验和建议，以便不断优化系统功能和服务。

通过以上功能的实现，“学生竞赛资料网”将为学生提供一站式的竞赛资源服务，助力他们在竞赛中脱颖而出，实现自我价值的提升和梦想的追逐。

注:完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

3.3 功能需求分析

学生竞赛资料管理平台是以学生竞赛资的状况为起点，综合网络空间开发设计要求。目的是将学生竞赛资料管理通过网络平台变换为在网上操作，完成学生竞赛资料管理的方便快捷、安全性、规范做了保障，目标明确。

这一系统可以分成二种类别的用例实体模型，分别是学生和管理员。这二个角色的作用将在下面详解和叙述。

(1)学生

主要使用者为学生。具备有：首页、校外竞赛、校内竞赛、学习资料、分享讨论、竞赛资讯、个人中心功能。学生用例图如图3-1所示。

图3-1 学生用例图

(2)管理员

进行维护，以及平台的后台管理工作都依靠管理员，其可以对信息进行管理。需具备功能有系统首页、个人中心、学生管理、学科类别管理、校外竞赛管理、校内竞赛管理、学习资料管理、资料类型管理、分享讨论、系统管理。管理员用例图如图3-2所示。

图3-2 管理员用例图

在分析完全部用户种类后，就可以获得学生竞赛资料网的整体用例图，系统用例图如图3-3所示。

图3-3 系统用例图

3.4流程图设计

流程图是用具体的图形符号和相应的线条来表示系统执行的整个过程。因为这种图可以很容易地描述系统的一系列过程，所以它的所有图形符号都是比较关键的，基本上一个图形符号可以表示一个过程的一个步骤。流程图不仅提供了一个比较完整、全面的实施过程，而且可以发现整个团队协同设计过程中可能存在的缺陷和不足，便于在后续过程中及时对系统进行修正和改进。

通过流程图可以对系统的需求和相关流程进行分析，可以详细细分为各个部分的设计。对于设计人员来说在开发过程中要能够以流程图为基础，能够快速的提高自己的逻辑思维，并且也能够指导后续的操作在系统设计中最重要的部分就是程序的设计，然后具体的编写程序，流程图是设计过程中的重要工具，下面是流程图的部分设计。

3.4.1 登录流程图

登录流程是该系统的第一个流程，登录的第一步是输入账号、密码登录，系统会验证账号与密码是否正确，正确时系统会判断账号类型再进入不同的后台；不正确时，会返回到登录的第一步，输入用户重新执行登录流程。该流程如图3-4所示。

图3-4登录流程图

3.4.2 添加新用户流程图

添加新用户的流程是先查询新用户名是否已存在，如已有该用户名，需重拟用户名并同时输入新用户的其它信息，添加新用户到数据库时会先验证数据是否完整，信息都正确且完整时，返回并刷新用户列表；信息不正确时，会返回输入信息的那一步。该流程如图3-5所示。

图3-5添加新用户流程图

第四章 系统概要设计

4.1系统设计原理

设计原理，是指一个系统的设计由来，其将需求合理拆解成功能，抽象的描述系统的模块，以模块下的功能。功能模块化后，变成可组合、可拆解的单元，在设计时，会将所有信息分解存储在各个表中，界面不会显示所有定义的字段。在设计时，会有几大要求，抽象、模块化、信息隐藏、耦合低、内聚等特性，本系统的设计也符合以上几大特性。制作和显示流程都属于程序员需要分析研究的一部分。每个模块都是相对独立的，系统前台不显示账号操作权限范围外的信息。

4.2功能模块设计

该章节的功能模块设计，只是大概描述了系统的所有功能模块，将功能按权限来讲解。系统总体结构图如图4-1所示。

图4-1 系统总体结构图

4.3 数据库设计

4.3.1数据库设计原则

学习程序设计，如果想要了解数据库管理系统或者是按照系统接口的要求制作的，就必须创建一个数据库管理系统模型，用来存储数据，这样在进行应用程序编程的过程中，就不需要加载操作系统页面的信息，从而提高整个系统的工作效率。在数据库管理系统中承载着众多的数据，应该说，一个管理信息系统的建设中心和基地，也为建设管理信息系统和信息管理系统提出了新的查询、删除、修改和操作功能，使管理信息系统建设可以快速查询需要的数据，而不是直接从代码中查找。信息库管理系统由各个组成部分的信息表按照具体的方法进行准确的归并、排序和组成信息库管理系统。

 4.3.2数据库E-R图设计

E-R图即实体-联系图，主要作用是提供了解显示数据类型存在的联系的途径，是藐视现实世界的概念模型，其关键要素是实体型、属性、联系。以下是本系统主要的E-R图如下所示。

学习资料E-R如图4-2所示。

图4-2 学习资料E-R图

学生信息E-R如图4-3所示。

图4-3学生信息实体图

校外竞赛E-R如图4-4所示。

图4-4校外竞赛E-R图

校内竞赛E-R如图4-5所示。

图4-5校内竞赛实体图

5.1学生前台功能的实现

当游客打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，游客能够看到学生竞赛资料网的导航条显示首页、校外竞赛、校内竞赛、学习资料、分享讨论、竞赛资讯。系统首页界面如图5-1所示：

图5-1 系统首页界面

在系统首页点击中间的注册/登录按钮，然后页面跳转到注册登录界面，后来输入信息完成后，单击注册或者登录操作，如图5-2所示：

图5-2 学生注册、学生登录界面

学生点击学习资料，在学习资料页面的搜索栏输入资源名称等信息，进行查询，还可以查看资源名称、封面图片、资料类型、资料文件、发布时间、资料视频，然后进行下载或者收藏等操作；如图5-3所示：

图5-3学习资料页面

学生点击分享讨论，在分享讨论页面填写标题、类型、内容，进行发布帖子，与其他用户可以在下方发表评论，可依关键字搜索帖子，如图5-4所示：

图5-4分享讨论页面

在个人中心页面可以输入学号、密码、学生姓名、性别、年龄、头像、学生手机、学院等信息，进行信息更新，还可以对我的发布、我的收藏进行详细操作，如图5-5所示：

图5-5 个人中心界面

5.2 管理员功能的实现

管理员登录，通过登录页面填写用户名和密码、角色等信息，点击登录操作，如图5-6所示。

图5-6管理员登录界面图

管理员登录进入系统可以查看系统首页、个人中心、学生管理、学科类别管理、校外竞赛管理、校内竞赛管理、学习资料管理、资料类型管理、分享讨论管理、系统管理等功能，进行详细操作，如图5-7所示。

图5-7管理员功能界面图

管理员点击学生管理；在学生管理页面输入学号、学生姓名、性别、年龄、头像、学生手机、学院等信息，进行查询，新增或删除学生信息等操作；如图5-8所示。

图5-8学生管理界面图

管理员点击校外竞赛管理；在校外竞赛管理页面输入竞赛名称、学科类别、封面图片、参与要求、举办方、联系方式、竞赛时间、比赛地点等信息，进行查询，新增或删除校外竞赛等操作；如图5-9所示。

图5-9校外竞赛管理界面图

管理员点击校内竞赛管理；在校内竞赛管理页面输入竞赛名称、参与学院、学科类别、封面图片、竞赛时间、比赛地点 、联系人、联系方式等信息，进行查询、新增或删除校内竞赛等操作；如图5-10所示。

图5-10校内竞赛管理界面图

管理员点击学习资料管理；在学习资料管理页面输入资源名称、封面图片、资料类型、资料文件、发布时间、资料视频等信息，进行查询、新增或删除学习资料等操作；如图5-11所示。

图5-11学习资料管理界面图

管理员点击分享讨论；在分享讨论页面输入帖子标题、用户名、状态等信息，进行查询或删除分享讨论等操作；如图5-12所示。

图5-12分享讨论界面图

管理员点击系统管理；在系统管理页面对竞赛资讯、关于我们、系统简介、轮播图管理等信息，进行查询或新增、删除系统信息等操作；如图5-13所示。

图5-13系统管理界面图

源码无偿分享，文未领取