计算机毕业设计springboot高校多媒体教室管理系统 高校智慧教室综合管理系统 高校数字化教室管理平台

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随着教育信息化的加速推进，高校的教学环境正经历着前所未有的变革。多媒体教室作为现代教学的重要场所，其管理效率和智能化水平直接关系到教学活动的顺利开展。然而，传统的多媒体教室管理方式往往存在设备管理繁琐、资源调配低效、信息更新滞后等诸多问题。在此背景下，开发一套高效、智能的高校多媒体教室管理系统显得尤为迫切。该系统旨在通过信息化手段，优化多媒体教室的管理流程，提升教学资源的利用率，为师生创造更加便捷、高效的教学环境。

系统功能概述

本系统具备以下核心功能：

1. 设备管理：实时监控多媒体教室内的各类设备状态，包括投影仪、音响系统、计算机等，支持远程开关机和故障报警。

2. 预约系统：教师可通过在线平台提前预约多媒体教室，系统自动根据教室使用情况和设备状态进行合理分配。

3. 资源分配：根据课程需求，自动调配教室内的多媒体资源，如投影仪分辨率、音响音量等。

4. 信息发布：实时更新教室的使用信息、设备维修通知以及教学活动安排，方便师生查询。

5. 智能监控：通过摄像头和传感器，实时监控教室内的环境状态（如温度、湿度、光照）和人员活动，确保教学环境舒适。

6. 数据分析：统计教室的使用频率、设备故障率等数据，为管理决策提供数据支持。

7. 远程协助：当教师或学生遇到设备使用问题时，可通过系统远程联系技术人员获取即时支持。

系统功能总结

高校多媒体教室管理系统通过整合设备管理、预约分配、信息发布、智能监控等功能模块，实现了多媒体教室管理的自动化和智能化。它不仅提高了管理效率，降低了人工成本，还为师生提供了更加便捷、高效的教学体验。通过数据分析，系统还能为高校的资源规划和管理决策提供有力支持，助力高校打造现代化、智慧化的教学环境。

注:完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

所谓系统分析，就是将自己对某一系统的构思以书面形式体现出来，并以此为基础，进行后续的软件设计和开发。在软件开发初期，人们对系统分析还不够重视，导致最终系统验收时，需要进行较大修改，这会耗费大量的人力和物力。造成这种现象的原因，是由于对用户或市场实际需求没有进行充分调研和详细的分析。这也是为什么近年来，关于系统分析的研究受到了越来越多的关注[9]。

3.1 可行性分析

高校多媒体教室管理系统主要目标是实现用户查看我的预约、预约取消、教室报修等功能完成的整个查询过程的信息化管理。在进行系统的设计和实现前，需要先对该系统进行相关的可行性分析，如从技术、操作、经济、法律等方面判断系统在现有条件下是不是能够真正实现的[10]。

3.1.1 技术可行性

本系统在技术层面使用Eclipse作为Java开发环境，后台管理系统使用了Spring boot等开源框架，前端页面使用HTML5，本系统选择MySQL数据库系统来开发完成本高校多媒体教室管理系统。作为软件工程专业的学生，在大学开设的相关专业课程中都包含了这些技术，所以在系统开发技术及应用上都没有太大困难，因此系统开发在技术层面是完全可行的[11]。

3.1.2 操作可行性

   高校多媒体教室管理系统旨在为用户提供一个简单方便快捷的高校多媒体教室管理系统。高校多媒体教室管理系统的界面简洁，操作方便，即使是不具备很强的网络技术知识的用户也可以轻松使用。在管理员管理模块中，各项内容的管理操作界面也都简洁易懂的，实际操作也十分的简单，能满足基本的信息管理系统需要。因此该系统具有可操作性。

3.1.3 经济可行性

本项目所有功能的开发都是由本人独立完成，而且开发中使用的所有技术及工具也都开源的，易于学习和掌握的，所有省去了请专家开发指导的大笔费用，本系统的开发对计算机的软硬件的要求较低，因此这个系统在经济方面是完全可行的[12]。

3.1.4 法律可行性

高校多媒体教室管理系统属于自己设计的管理系统，因为这个系统在数据管理方面以及软件方面都是应用自己开发的开源代码，不存在模仿或盗用其他人的软件问题，是非常合法的。

从上面给大家讲解的过程不难看出，高校多媒体教室管理系统是一个全面优质的系统，我们开发的这个程序也是存在合法和必然性的，而且在技术方面也是过硬的，还节约了成本，难度不大，很适合用户进行操作[13]。

3.2系统流程设计

3.2.1 系统开发流程  

高校多媒体教室管理系统的设计和开发，首先要对用户的实际使用需求和具体情况进行细致的分析，分析出系统要完成的全部功能，然后再针对整个系统的工作流程和功能进行设计，力求每个模块都能够达到用户的要求，最后通过测试来解决问题，保证系统的稳定和正常的运转，本系统的开发流程如图3-1所示。

图3-1系统开发流程图

3.2.2 用户登录流程

登录流程实现了管理员和其他用户的登录，在登录页面需要用户填写自己的信息，前端页面会将信息传递给后端接口，然后查询数据库确定该身份有效后登录成功，否则此用户登录失败，需要重新填写信息，进行再次验证，如图3-2所示。

图3-2登录流程图

3.2.3 系统操作流程

系统操作流程分析是软件开发过程中的一个关键环节，它是整个系统整体的运行过程，必须保证其中的每一个步骤都是确定的，这样一个规范的流程图可以使开发者易于理解，快速的投入到接口开发中，从而提升系统开发效率。

同时，流程图还能减少开发者对系统操作流程产生歧义和降低沟通的成本，系统操作流程如图3-3所示。

图3-3系统操作流程图

3.2.4 添加信息流程

系统的正常运行离不开数据的支撑，因此，在本系统中添加了数据插入功能，数据库中数据的缺失，会直接影响到数据的查询结果，查询结果错误又会导致逻辑处理出现偏差，最终导致系统性错误或故障，所以在对系统进行数据添加操作时，必须要对数据进行合法性校验，确定此条数据是否有惟一的主关键字和字段是否允许为空等等，若数据库表中不允许某字段为空，而程序没有进行该字段非空逻辑校验，那么就会出现数据存储失败，可能因此造成严重系统后果。添加信息流程如图3-4所示。

图3-4添加信息流程图

3.2.5 修改信息流程

因为使系统的使用者是人，所以难免会有疏忽，从而造成系统输入的信息有误。或者由于其他原因导致数据发生改变，使得必须对系统内的数据进行相应的调整，所以在程序运行中，数据的修改操作是不可缺少的重要环节。

在进行数据更新时，必须要有一个惟一的主关键字，以便数据库能够查询到相应的数据；另外，还必须遵守数据插入过程的操作规范，以确保数据的正确性。修改信息流程图如图3-5所示。

图3-5修改信息流程图

3.2.6 删除信息流程

删除操作在系统中并非是必须的，可根据用户及系统的需要来决定是否添加删除功能，删除操作就是使用delete语句将数据库中的某一匹配数据删除，因为此操作会导致用户数据丢失，所以为了避免使用者误按删除键，应在用户点击删除按钮时添加一个提示确认弹窗，当用户确定要删除时，再进行数据库的操作，并且在删除操作完成后要对用户进行反馈。删除信息流程图如图3-6所示。

图3-6 删除信息流程图

3.3系统用例分析

3.3.1 用户用例图

用户通过注册登录高校多媒体教室管理系统就可以修改个人信息、系统首页、个人中心、我的预约管理、预约取消管理、教室报修管理进行查看详情等。用户用例如图3-7所示。

图3-7用户用例图

3.3.2 管理员用例图

高校多媒体教室管理系统的最大权限用户是管理员，通过管理员菜单中的系统首页、个人中心、用户管理、教室信息管理、教室类型管理、我的预约管理、预约取消管理、教室报修管理、公告栏管理、在线留言管理、系统管理进行管理。管理员用例如图3-8所示。

   图3-8管理员用例图

4 系统设计

4.1 系统概述

高校多媒体教室管理系统的设计与开发是指对该系统的各个功能模块进行详细设计，力求每个模块都能够满足用户的要求，系统开发完成后还需对系统进行单元测试和系统测试，发现系统中存在的问题并解决，确保系统正常稳定的运行。高校多媒体教室管理系统工作原理图如图4-1所示：

图4-1 系统工作原理图

4.2 系统结构设计

系统结构设计必须要满足用户的业务需求，系统结构设计完成后要形成系统结构设计文档，开发人员就可根据模块接口说明进行接口开发，接口开发完需进行功能测试，目的是发现并解决系统漏洞，同时还得保证系统的可扩展性和稳定性，满足用户对系统的要求。系统设计需满足以下要求：

1. 安全性
2. 易用性
3. 柔软性
4. 柔软性
5. 扩展性

高校多媒体教室管理系统的整体结构设计主要分为二大部分：管理员和用户。他们的权限不同，于是操作功能也有所不同。整体结构设计如图4-2所示。

图4-2 系统结构图

4.3 数据库设计

本系统依赖于MySQL数据库来储存信息，系统完成后，所有需要的数据都要从数据库中读取，这也意味着无论是插入、更新还是删除操作，只要对数据有改动的操作都需要与数据库交互，因此，系统的全部数据都要储存在数据库，必须保证数据库在未经授权情况下不得进行删除表结构等危险操作，而且要保证表中字段的准确性。

4.3.1 数据库设计原则

1. 从上而下
2. 从下至上
3. 逐渐扩大
4. 结合方法

4.3.2 数据库实体

E-R图，即实体-联系图，它是一种通过对实例进行抽象，以可视化的方式来描述现实世界的概念模型。根据需求分析绘制出数据库的E-R图，能够直观地映射出各个表之间的关系。

用户信息包括；用户账号、姓名、性别、手机、头像等信息，实体图如图4-3所示。

图4-3用户信息实体图

   公告栏信息包括；标题、公告类型、封面图片、发布日期、发布人等属性，实体图如图4-4所示。

图4-4公告栏信息实体图

在线留言包括；用户名、留言内容、留言图片、回复内容、回复图片等信息，实体图如图4-5所示。

图4-5在线留言实体图

   教室信息包括；教室编号、教室名称、教室类型、教室图片、教室位置、教室用途、开放时间、教室状态、使用备注等属性，实体图如图4-6所示。

图4-6教室信息实体图

  

5.1前台功能模块的实现

当游客打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，游客能够看到高校多媒体教室管理系统的导航条显示首页、教室信息、公告栏、校园资讯、在线留言、后台管理、个人中心。系统首页界面如图5-1所示：

图5-1系统首页界面

在系统首页点击中间的注册/登录按钮，然后页面跳转到注册登录界面，后来输入信息完成后，单击注册或者登录操作，如图5-2所示：

图5-2用户注册、用户登录界面

用户点击教室信息，在教室信息页面的搜索栏输入教室编号、教室类型，进行查询，然后查看教室编号、教室名称、教室类型、教室图片、教室位置、教室用途、开放时间、教室状态、使用备注，还可以进行预约或报修等操作；如图5-3所示：

图5-3教室信息页面

用户点击公告栏，在公告栏页面的搜索栏输入标题、公告类型，进行查询，然后查看标题、公告类型、封面图片、发布日期、发布人，还可以进行公告内容等操作，如图5-4所示：

图5-4公告栏页面

用户点击在线留言，在在线留言页面的查看用户名、留言内容、留言图片、回复内容、回复图片，还可以进行立即提交等操作，如图5-5所示：

  图5-5在线留言界面

5.2管理员功能模块的实现

管理员打开高校多媒体教室管理系统后，首先要填写本人的登录信息，后台会查询数据库信息，若用户名、密码、角色，全部正确会自动跳转到系统功能主页面，否则需要重新输入登录信息，界面如图5-6所示。

图5-6管理员登录界面

管理员登录高校多媒体教室管理系统可以新增、修改或者删除系统首页、个人中心、用户管理、教室信息管理、教室类型管理、我的预约管理、预约取消管理、教室报修管理、公告栏管理、在线留言管理、系统管理等。其界面如图5-7所示。

图5-7 管理员功能界面

管理员点击用户管理；在用户管理页面通过对用户账号、姓名、性别、手机、头像等信息，进行查询、新增或删除用户信息等操作；如图5-8所示。

图5-8用户管理界面图

管理员点击教室信息管理；在教室信息管理页面通过对教室编号、教室名称、教室类型、教室图片、教室位置、教室用途、开放时间、教室状态、使用备注等信息，进行查询或新增、删除教室信息等操作；如图5-9所示。

图5-9教室信息管理界面图

管理员点击我的预约管理；在我的预约管理页面通过对教室编号、教室名称、教室类型、教室图片、教室位置、教室用途、预约时间、预约用途、预约详情、用户账号、姓名、手机、审核回复、审核状态、审核等信息，进行查询我的预约等操作；如图5-10所示。

图5-10我的预约管理界面图

管理员点击预约取消管理；在预约取消管理页面通过对教室编号、教室名称、教室类型、教室图片、教室位置、教室用途、预约时间、预约用途、预约详情、用户账号、姓名、手机、取消原因、取消时间、审核回复、审核状态、审核等信息，进行查询预约取消等操作；如图5-11所示。

图5-11预约取消管理界面图

管理员点击教室报修管理；在教室报修管理页面通过对教室编号、教室名称、教室类型、教室位置、报修内容、报修图片、报修日期、用户账号、姓名、手机、审核回复、审核状态、审核等信息，进行查询或删除教室报修等操作；如图5-12所示。

图5-12教室报修管理界面图

管理员点击公告栏管理；在公告栏管理页面通过对标题、公告类型、封面图片、发布日期、发布人等信息，进行查询或删除公告栏等操作；如图5-13所示。

图5-13公告栏管理界面图

5.3用户功能模块的实现

用户登录系统后可以对首系统首页、个人中心、我的预约管理、预约取消管理、教室报修管理等功能进行操作。如图5-14所示：

图5-14 用户功能主界面

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