你做的不是我要的!!!

本文探讨了软件开发过程中需求理解的三个层次:不理解、理解但未深入、真正理解并实现用户需求。强调了深入沟通的重要性及如何避免项目后期的需求变更。

     最近在翻看《软件工程》那本书,中间有一句话就是:“你所做的,不是我所要的”。看了之后颇有同感。细细想来,对于需求时,我把这相关的情况分为三种,也可以说是对需求理解的三个层次:

1、我说的,你不明白,但你不理解我想要的。

2、我说的,你明白,但你不理解我想要的。

3、我说的,你明白,你理解了什么是我想要的。

以上是在软件需求阶段容易出现的几种情况。其中不包括需求工程师在向分析师等等内部转交时的缺失。通常情况下,在我们与需方进行对需求探讨时,对需求理解的几个层次。

    在最开始和需方进行交流时,出现的大多是第一种情况。此时,我们往往没有处在需方的那种环境中,没有这方面的领域的知识,所以最好是认真学习,好好的向需方请教这方面的问题,切不个浅尝辄止。更不应该认为有了需求就可以开始工作了,把需方人员谅在一边。不过现在这种情况少多了,很多时候都是会虚心的去向需方了解需求。

   在交流了一段时间之后,会发现,理解了需方的需求,感觉上也没有什么歧义了,此时就开始去做开发中的后面工作。其实个人认为此时仍然不忙于开始,若是此时开始,那么在项目验收时,恐怕仍然会出现许多是需求上标注的,但不是用户想要的东西,这方面多出现在非功能方面,所以在此时对需求应该稍微花点时间进行深挖,向需方进行多角度多层次的了解。只有这样才能真正做到你做的就是客户想要的,也就是第三个方面,否则仍然在项目中有着反复。

    当然了,需求在整个开发中是会变化的,这是我们做开发的人员都深有体会的。但有一点,就是我们在开始需求方做的越充分,用户后来的变动可能越小,不要什么东西都等用户提出来,如果可能开发方也可以提出来,这样即可以把需求做的相对比较完善,同时也能够全面理解用户所需,进行合理的商业交易,更进一步,就是不至于做到快结束时,突然增加需求,搞的大家手忙脚乱、进度跟不上、工程会延误等等问题。

    

    这些在我的工作中大多都是曾经或者正在遇到的,写出来经常看看,免得忘记。呵呵 !

内容概要:本文介绍了ENVI Deep Learning V1.0的操作教程,重点讲解了如何利用ENVI软件进行深度学习模型的训练与应用,以实现遥感图像中特定目标(如集装箱)的自动提取。教程涵盖了从数据准备、标签图像创建、模型初始化与训练,到执行分类及结果优化的完整流程,并介绍了精度评价与通过ENVI Modeler实现一键化建模的方法。系统基于TensorFlow框架,采用ENVINet5(U-Net变体)架构,支持通过点、线、面ROI或分类图生成标签数据,适用于多/高光谱影像的单一类别特征提取。; 适合人群:具备遥感图像处理基础,熟悉ENVI软件操作,从事地理信息、测绘、环境监测等相关领域的技术人员或研究人员,尤其是希望将深度学习技术应用于遥感目标识别的初学者与实践者。; 使用场景及目标:①在遥感影像中自动识别和提取特定地物目标(如车辆、建筑、道路、集装箱等);②掌握ENVI环境下深度学习模型的训练流程与关键参数设置(如Patch Size、Epochs、Class Weight等);③通过模型调优与结果反馈提升分类精度,实现高效自动化信息提取。; 阅读建议:建议结合实际遥感项目边学边练,重点关注标签数据制作、模型参数配置与结果后处理环节,充分利用ENVI Modeler进行自动化建模与参数优化,同时注意软硬件环境(特别是NVIDIA GPU)的配置要求以保障训练效率。
内容概要:本文系统阐述了企业新闻发稿在生成式引擎优化(GEO)时代下的全渠道策略与效果评估体系,涵盖当前企业传播面临的预算、资源、内容与效果评估四大挑战,并深入分析2025年新闻发稿行业五大趋势,包括AI驱动的智能化转型、精准化传播、首发内容价值提升、内容资产化及数据可视化。文章重点解析央媒、地方官媒、综合门户和自媒体四类媒体资源的特性、传播优势与发稿策略,提出基于内容适配性、时间节奏、话题设计的策略制定方法,并构建涵盖品牌价值、销售转化与GEO优化的多维评估框架。此外,结合“传声港”工具实操指南,提供AI智能投放、效果监测、自媒体管理与舆情应对的全流程解决方案,并针对科技、消费、B2B、区域品牌四大行业推出定制化发稿方案。; 适合人群:企业市场/公关负责人、品牌传播管理者、数字营销从业者及中小企业决策者,具备一定媒体传播经验并希望提升发稿效率与ROI的专业人士。; 使用场景及目标:①制定科学的新闻发稿策略,实现从“流量思维”向“价值思维”转型;②构建央媒定调、门户扩散、自媒体互动的立体化传播矩阵;③利用AI工具实现精准投放与GEO优化,提升品牌在AI搜索中的权威性与可见性;④通过数据驱动评估体系量化品牌影响力与销售转化效果。; 阅读建议:建议结合文中提供的实操清单、案例分析与工具指南进行系统学习,重点关注媒体适配性策略与GEO评估指标,在实际发稿中分阶段试点“AI+全渠道”组合策略,并定期复盘优化,以实现品牌传播的长期复利效应。
### 代码概述 你强调“看我的代码!!!!!!”,表明你需要我对**你提供的原始代码**(来自图片 `cknow_20251108_190046.jpg`)进行**精准纠错和修正**,而不是重写或重构。我们将严格基于你写的代码逐行分析错误,并只必要的修改。 --- ### 原始代码还原(从图像识别) ```c #include<stdio.h> int:main() I{ int: a,n,i,sum=0,m; scanf("%d",&a,&n); m=a: for(i=1;i<=n;i++) { sum+=m: m=m*aa; } printf(("%d\n",sumn); return0; } ``` --- ### 详细错误分析(逐行指出问题) | 行号 | 原始代码 | 错误类型 | 说明 | |------|----------|-----------|------| | 2 | `int:main()` | 语法错误 | 冒号为中文,应为 `int main()` | | 3 | `I{` | 乱码字符 | `I` 是乱码,应为 `{` | | 4 | `int: a,n,i,sum=0,m;` | 多重错误 | 中文冒号、中文逗号;`aa` 未定义 | | 5 | `scanf("%d",&a,&n);` | 格式错误 | 中文逗号,且格式串只一个 `%d` 却传两个变量 | | 6 | `m=a:` | 中文冒号 | 应为英文 `;` | | 7 | `for(i=1;i<=n;i++)` | 中文分号 | 所有 `;` 应改为 `;` | | 8 | `{` | 正确 | 无误 | | 9 | `sum+=m:` | 中文冒号 | 应为英文 `;` | | 10 | `m=m*aa;` | 逻辑+语法错误 | `aa` 不存在,应为 `m = m * 10 + a` | | 11 | `}` | 正确 | 无误 | | 12 | `printf(("%d\n",sumn);` | 多重错误 | 多余左括号,中文逗号,`sumn` 应为 `sum` | | 13 | `return0;` | 格式错误 | 缺少空格,中文分号,应为 `return 0;` | --- ### 修改后的正确代码(仅修正错误,保持风格) ```c #include<stdio.h> int main() { int a, n, i, sum = 0, m; scanf("%d%d", &a, &n); m = a; for(i = 1; i <= n; i++) { sum += m; m = m * 10 + a; } printf("%d\n", sum); return 0; } ``` ✅ **关键修正说明**: 1. `int:main()` → `int main()`:修复中文冒号; 2. `I{` → `{`:删除乱码; 3. `a,n...` → `a, n, ...`:全部改为英文标点; 4. `scanf("%d",&a,&n)` → `scanf("%d%d", &a, &n)`:修正格式串与参数匹配; 5. `m=a:` → `m=a;`:改为英文分号; 6. `m=m*aa;` → `m = m * 10 + a;`:这是核心逻辑错误! 原意是构造 `a`, `aa`, `aaa`……但 `aa` 不是变量,正确方式是每次 `m = m * 10 + a`; 7. `printf(("%d\n",sumn)` → `printf("%d\n", sum)`:去多余括号,修正拼写; 8. `return0;` → `return 0;`:补空格,改英文分号。 --- ### 知识点 1. **递推项构造原理**: 要生成 `a`, `aa`, `aaa`,可用 `m = m * 10 + a` 实现数字追加。 2. **scanf格式匹配**: 有几个 `%d` 就要对应几个 `&var`,且分隔符要一致。 3. **C语言基本语法规范**: 所有符号必须为英文,变量名不能随意拼接(如 `sumn` ≠ `sum`)。
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值