Linux学习笔记(软链接和硬链接)

本文详细讲解了Linux系统中硬链接和软链接的概念、使用场景及区别。硬链接以文件副本形式存在,适用于普通文件,共享同一inode;软链接以路径形式存在,类似于Windows的快捷方式,可跨文件系统,对目录进行链接。

Linux链接文件类似于windows下的快捷方式。
链接文件分为软链接和硬链接。
硬链接:硬链接只能链接普通文件,不能链接目录。
命令写法: ln 源文件名 链接文件名
软链接:软链接不占用磁盘空间。源文件删除则软链接失效,软链接可以链接目录。
命令写法:ln -s 源文件名 链接文件名

例:

硬链接

现在有一个文本文件名为ZaQiang.txt
在这里插入图片描述
现在我们看下该文件的属性:
在这里插入图片描述
该文件的inode为673600,links数为1。

然后给ZaQiang.txt硬链接一个ZaQiang_hard.txt文件。
在这里插入图片描述
操作命令为 ln ZaQiang.txt ZaQiang_hard.txt。

这时再来查看这两个文件
在这里插入图片描述
我们可以发现他们俩的inode都是673600,并且links数变为2。
在这里插入图片描述
在这里插入图片描述
并且他们两个的文件类型都为普通文件,操作权限也全都一样,创建时间一样,内容也是完全一样的。

在这里插入图片描述
这时我们对ZaQiang_hard.txt进行了删除操作,ZaQiang.txt的links数又变回了1。
这就跟我们的智能指针很相似,当有指针指向某个对象时,指针内部的计数器的值会加1,再有指针指向这个对象,指针内的计数器会再加1,当有指针被销毁或者指向其他地方,指针内部的计数器会减1。
这时候我们的文件名就相当于是一个指针,links就相当于是指针内部的计数器,而inode就是文件存储的地址,指针指向的地址使同一个,并且内容相同,指针释放时计数器自动减1。

对文件进行拷贝
在这里插入图片描述
这就可以看出来,链接并不是单纯的拷贝!拷贝出来的文件inode与源文件并不同,并且两个的links数都为1!

注意:
不能对目录进行硬链接!
在这里插入图片描述

软链接

对文件进行软链接
在这里插入图片描述
在这里插入图片描述
我们可以看到文件类型为l(表示链接文件),并且文件名后有->指向源文件。
在这里插入图片描述
并且链接文件与源文件的inode不同。
在这里插入图片描述
文件内容是相同的。

如果删除源文件,则软链接失效,访问时提示找不到文件。
在这里插入图片描述
删除源文件以后,对链接文件进行访问时系统提示找不到文件,并且链接文件名字变成红色,显示异常!

对目录进行软链接!
在这里插入图片描述

总结:

硬链接与软链接的区别:
软链接:
(1)软链接以路径的方式存在,类似于windows中的快捷方式。
(2)软链接可以跨文件系统,硬链接不可以。
(3)软链接可以对一个不存在的文件名进行连接。
(4)软链接可以对目录进行链接。
硬链接:
(1)硬链接以文件副本的形式存在,但不占实际空间。
(2)不允许给目录创建硬链接。
(3)硬链接只能在同一个文件系统中才能创建。

内容概要:本文详细介绍了一种基于Simulink的表贴式永磁同步电机(SPMSM)有限控制集模型预测电流控制(FCS-MPCC)仿真系统。通过构建PMSM数学模型、坐标变换、MPC控制器、SVPWM调制等模块,实现了对电机定子电流的高精度跟踪控制,具备快速动态响应低稳态误差的特点。文中提供了完整的仿真建模步骤、关键参数设置、核心MATLAB函数代码及仿真结果分析,涵盖转速、电流、转矩三相电流波形,验证了MPC控制策略在动态性能、稳态精度抗负载扰动方面的优越性,并提出了参数自整定、加权代价函数、模型预测转矩控制弱磁扩速等优化方向。; 适合人群:自动化、电气工程及其相关专业本科生、研究生,以及从事电机控制算法研究与仿真的工程技术人员;具备一定的电机原理、自动控制理论Simulink仿真基础者更佳; 使用场景及目标:①用于永磁同步电机模型预测控制的教学演示、课程设计或毕业设计项目;②作为电机先进控制算法(如MPC、MPTC)的仿真验证平台;③支撑科研中对控制性能优化(如动态响应、抗干扰能力)的研究需求; 阅读建议:建议读者结合Simulink环境动手搭建模型,深入理解各模块间的信号流向与控制逻辑,重点掌握预测模型构建、代价函数设计与开关状态选择机制,并可通过修改电机参数或控制策略进行拓展实验,以增强实践与创新能力。
根据原作 https://pan.quark.cn/s/23d6270309e5 的源码改编 湖北省黄石市2021年中考数学试卷所包含的知识点广泛涉及了中学数学的基础领域,涵盖了实数、科学记数法、分式方程、几何体的三视图、立体几何、概率统计以及代数方程等多个方面。 接下来将对每道试题所关联的知识点进行深入剖析:1. 实数与倒数的定义:该题目旨在检验学生对倒数概念的掌握程度,即一个数a的倒数表达为1/a,因此-7的倒数可表示为-1/7。 2. 科学记数法的运用:科学记数法是一种表示极大或极小数字的方法,其形式为a×10^n,其中1≤|a|<10,n为整数。 此题要求学生运用科学记数法表示一个天文单位的距离,将1.4960亿千米转换为1.4960×10^8千米。 3. 分式方程的求解方法:考察学生解决包含分母的方程的能力,题目要求找出满足方程3/(2x-1)=1的x值,需通过消除分母的方式转化为整式方程进行解答。 4. 三视图的辨认:该题目测试学生对于几何体三视图(主视图、左视图、俯视图)的认识,需要识别出具有两个相同视图而另一个不同的几何体。 5. 立体几何与表面积的计算:题目要求学生计算由直角三角形旋转形成的圆锥的表面积,要求学生对圆锥的底面积侧面积公式有所了解并加以运用。 6. 统计学的基础概念:题目涉及众数、平均数、极差中位数的定义,要求学生根据提供的数据信息选择恰当的统计量。 7. 方程的整数解求解:考察学生在实际问题中进行数学建模的能力,通过建立方程来计算在特定条件下帐篷的搭建方案数量。 8. 三角学的实际应用:题目通过在直角三角形中运用三角函数来求解特定线段的长度。 利用正弦定理求解AD的长度是解答该问题的关键。 9. 几何变换的应用:题目要求学生运用三角板的旋转来求解特定点的...
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