11、TPRS教学法：变革外语教学的新力量

TPRS教学法：变革外语教学的新力量

一、TPRS列表介绍

1999年8月，Michael Kundrat和Kristy Placido发起了TPRS列表服务。这个列表为全球教师学习TPRS教学法提供了宝贵资源，其在培训教师方面的作用甚至超过了所有相关研讨会。截至目前，该列表约有3200名成员，且人数还在不断增加。

若想加入The More TPRS List，可访问：http:// groups. yahoo. com/ group/moretprs 。加入者需遵循以下准则：
1. 成员应接受过TPRS培训（如参加研讨会、观看视频或其他培训方式）。
2. 成员应为正在实践TPRS教学法的教师（部分退休教师、全职演讲者或教学方法讲师等也可加入）。
3. 成员需愿意相互学习，营造一个支持、友善且乐于助人的氛围。

二、教师分享的TPRS教学经验

（一）Carmen Andrews - Sanchez的分享

Carmen在开放日活动中，原本计划详细介绍TPRS教学法的原因，但因过于投入，在与每班家长的10分钟交流中都未能讲完。她通过讲述一个害怕掉落猫咪的男孩的故事，并让学生表演，让家长们沉浸在西班牙语环境中。

她回顾自己的教学经历，最初使用TPR教学法时，课堂上能使用大量西班牙语并取得了不错的效果。但到了第二学期开始教授语法后，就难以在课堂上使用那么多西班牙语了，学生虽然学了很多语言知识，却无法真正运用。

后来她参加了一个研讨会，找到了让学生说西班牙语的方法——TPRS。她向家长解释了TPRS的步骤、不布置大量作业的原因（学生大多会抄袭作业或在课前匆忙完成），家长们对少