计算机毕业设计springboot计算机专业学习交流平台3x7o1【附源码】

本项目包含程序+源码+数据库+LW+调试部署环境，文末可获取一份本项目的java源码和数据库参考。

系统的选题背景和意义

选题背景： 随着计算机技术的迅猛发展，计算机专业已经成为了当今社会中最重要的学科之一。越来越多的人选择学习计算机专业，并希望能够在这个领域中取得成功。然而，由于计算机专业知识的广泛性和复杂性，学习者常常面临着各种问题和困惑。因此，建立一个计算机专业学习交流平台，为学习者提供一个互相交流、分享经验和解决问题的平台，具有重要的意义。

选题意义： 首先，计算机专业学习交流平台可以促进学习者之间的互动和合作。通过平台上的讨论和交流，学习者可以相互启发和帮助，共同解决学习中遇到的问题。这种互动和合作不仅可以提高学习效果，还可以培养学习者的团队合作能力和沟通能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。

其次，计算机专业学习交流平台可以提供及时的学习资源和信息。计算机技术更新换代迅速，学习者需要及时获取最新的学习资料和信息。通过平台，学习者可以分享自己的学习心得和资源，了解最新的技术动态和学习方法，从而更好地跟上时代的步伐。

此外，计算机专业学习交流平台还可以促进学校与企业之间的合作。通过平台，学校可以与企业建立联系，邀请企业专家进行在线讲座和指导，为学习者提供实践经验和就业指导。这种合作可以使学习者更好地了解行业需求，提高就业竞争力。

以上选题背景和意义内容是根据本选题撰写，非本作品实际的选题背景、意义或功能。各位童鞋可参考用于写开题选题和意义内容切勿直接引用。本作品的实际功能和技术以下列内容为准。

技术栈：

本项目的技术栈主要包括前端Vue、后端Java程序语言开发、SSM框架和MySQL5.7数据库。

Vue是一种轻量级的JavaScript框架，能够快速构建交互式的用户界面。Vue提供了易于使用的API，使得开发者可以非常容易地创建组件化、可复用的代码。

Java是一种跨平台的编程语言，拥有丰富的库和工具生态系统，广泛用于企业级应用开发。Java在后端服务开发方面拥有强大的性能和可伸缩性，并且能够很好地与其他技术栈集成，如Spring、Hibernate、MyBatis等。

SSM框架是Spring、SpringMVC和MyBatis三个框架的结合体，其整合了各自优势，形成了完整的Web开发框架。本系统客户端向服务器发送请求，SpringMVC拦截请求交给相应的控制器（Controller）处理，使用注解或配置文件定义URL和方法映射，控制器调用Service层中的业务逻辑处理方法，Service层处理完毕后将结果返回给控制器，控制器根据返回的结果选择适当的视图（View）进行展示，视图渲染完成后返回给客户端的过程。

MySQL5.7是一种开源的关系型数据库管理系统，在数据存储和管理方面表现优异。它能够轻松地集成到任何技术栈中，如Java、Python、Ruby等。除此之外，MySQL还具备高可靠性、高稳定性、易扩展性和强数据安全性等特点。

我们选择Vue、Java、SSM框架和MySQL5.7作为本作品的技术栈，具有语言间的无缝协作、代码复用性强、开发效率高、性能高等诸多优势。

3.1技术可行性：技术背景     

计算机专业学习交流平台是在Windows操作系统中进行开发运用的，而且目前PC机的各项性能已经可以胜任普通网站的web服务器。系统开发所使用的技术也都是自身所具有的，也是当下广泛应用的技术之一。

系统的开发环境和配置都是可以自行安装的，系统使用Django框架开发，使用比较成熟的Mysql数据库进行对系统前台及后台的数据交互，根据技术语言对数据库，结合需求进行修改维护，可以使得网站运行更具有稳定性和安全性，从而完成实现网站的开发。

硬件可行性分析：计算机专业学习交流平台及信息分析的设计对于所使用的计算机没有什么硬性的要求，计算机只要可以正常的使用进行代码的编写及页面设计就可行，主要是对于服务器有些要求，对于平台搭建完成要上传的服务器是有一定的要求的，服务器必须选择安全性比较高的，然后就是在打开网站必须顺畅，不能停顿太长时间；性价比高；安全性高。

因此，我们进行了可行性研究，可以看出系统的开发没有问题。

3.2经济可行性

在计算机专业学习交流平台开发之前所做的市场调研及与其相关的其他管理系统，都是没有任何费用的。所有的调查研究都是通过开发者自己的努力，所有的工作也都是自己亲力亲为的。在碰到自己比较难以解决的问题时，大多数是通过指导老师和同学的帮助进行相关问题的解决。所以对于计算机专业学习交流平台的开发在经济上是完全可行的，没有任何费用支出的。

使用比较成熟的技术，系统是基于Django框架的开发，采用Mysql数据库。所以系统在开发人力、财力方面的要求不高，具有经济可行性。

3.3操作可行性 

可操作性主要是对在计算机专业学习交流平台设计完成后，用户的使用体验度，以及管理员可以通过系统随时管理相关的数据信息，并且对于管理员和用户两个角色，都可以简单明了的进入到自己的系统界面，通过界面导航菜单可以简单明了地操作功能模块，方便用户信息的操作需求和管理员管理数据信息。对于系统的操作，不需要专业人员都可以直接进行功能模块的操作管理，所以计算机专业学习交流平台的可操作性是完全可以的。本系统的操作使用的也是界面窗口进行登录，所以操作人员只要会简单的电脑操作就完全可以的。

3.4系统设计规则

本计算机专业学习交流平台采用Python技术，Mysql数据库开发，充分保证了系统稳定性、完整性。

计算机专业学习交流平台的设计与实现的设计思想如下：

操作简单方便、系统界面安全良好：简单明了的页面布局，方便查询计算机专业学习交流平台管理的相关信息。

2、即时可见：对计算机专业学习交流平台信息的处理将立马在对应地点可以查询到，从而实现“即时发布、即时见效”的系统功能。

3、功能的完善性：可以管理个人中心、用户管理、学习文章管理、学习资料管理、学习问答区管理、登陆人数管理、注册人数管理、交流论坛、系统管理模块的修改和维护操作。

3.5系统流程和逻辑

系统业务流程图，如图所示：

 

图3-1登录流程图

 

图3-2添加信息流程图

 

图3-3注册信息流程图

4系统概要设计

4.1 概述

计算机专业学习交流平台基于Web服务模式，是一个适用于Internet环境下的模型结构。只要用户能连上Internet,便可以在不受时间、地点的限制来使用这个系统。计算机专业学习交流平台工作原理图，如图4-1所示：

 

图4-1  系统工作原理图

4.2 系统结构

系统架构图属于系统设计阶段，系统架构图只是这个阶段一个产物，系统的总体架构决定了整个系统的模式，是系统的基础。计算机专业学习交流平台的整体结构设计如图4-2所示。

 

图4-2 系统结构图

4.3. 数据库设计

4.3.1 数据库实体

交流论坛实体属性图，如图4-3所示：

 

 图4-3交流论坛实体属性图

学习资料实体属性图，如图4-4所示：

 

图4-4学习资料实体属性图

学习文章实体属性图如图4-5所示。

 

图4-5学习文章实体属性图

5.1系统功能实现

当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到系统的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。平台首页界面如图5-1所示：

 

图5-1 平台首页界面

学习文章：在学习文章页面的输入栏中输入文章标题、姓名进行搜索，可以查看到学习文章详细信息，并根据需要进行评论或收藏操作；学习文章页面如图5-2所示：

 

图5-2学习文章详细页面

学习资料：在学习资料页面的输入栏中输入资料名称、姓名进行搜索，可以查看到学习资料详细信息，并根据需要进行评论或收藏操作；学习资料页面如图5-3所示：

 

图5-3学习资料详细页面

学习问答区：在学习问答区页面的输入栏中输入标题、姓名进行查询，可以查看到学习问答区详细信息，并根据需要进行评论或收藏操作；学习问答区页面如图5-4所示：

 

图5-4学习问答区详细页面

个人中心：在个人中心页面通过填写个人详细信息进行信息更新操作，还可以对我的发布、我的收藏进行相应操作；如图5-5所示：

 

图5-5个人中心界面

5.2后台模块实现

后台用户登录，在登录页面选择需要登录的角色，在正确输入用户名和密码后，进入操作系统进行操作；如图5-6所示。                               

 

图5-6 后台登录界面

5.2.1管理员模块实现

管理员进入主页面，主要功能包括对个人中心、用户管理、学习文章管理、学习资料管理、学习问答区管理、登陆人数管理、注册人数管理、交流论坛、系统管理等进行操作。管理员主页面如图5-7所示：

 

图5-7 管理员主界面

管理员点击用户管理。在用户页面输入账号、姓名进行查询、新增或删除用户列表，并根据需要对用户详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-8所示：

 

图5-8用户管理界面

管理员点击学习文章管理。在学习文章页面输入文章标题、姓名进行查询或删除学习文章列表，并根据需要对学习文章详情信息进行详情、查看评论或删除操作；如图5-9所示：

 

图5-9学习文章管理界面

管理员点击学习资料管理。在学习资料页面输入资料名称、姓名进行查询或删除学习资料列表，并根据需要对学习资料详情信息进行详情或删除操作；如图5-10所示：

 

图5-10学习资料管理界面

管理员点击学习问答区管理。在学习问答区页面输入标题、姓名进行查询或删除学习问答区列表，并根据需要对学习问答区详情信息进行详情、查看评论或删除操作；如图5-11所示：

 

图5-11学习问答区管理界面

管理员点击登陆人数管理。在登陆人数页面输入日期进行查询、新增或删除登陆人数列表，并根据需要对登陆人数详情信息进行修改或删除操作；如图5-12所示：

 

图5-12登陆人数管理界面

管理员点击注册人数管理。在注册人数页面输入日期进行查询、新增或删除注册人数列表，并根据需要对注册人数详情信息进行修改或删除操作；如图5-13所示：

 

图5-13注册人数管理界面

管理员点击交流论坛。在交流论坛页面输入帖子标题进行查询、新增或删除交流论坛列表，并根据需要对交流论坛详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-14所示：

 

图5-14交流论坛管理界面

5.2.2用户模块实现

用户注册：在注册页面通过填写账号、密码、姓名、年龄、手机、邮箱等信息完成用户注册，用户注册页面如图5-15所示：

 

图5-15用户注册页面

文末可提供源码和数据库分享，另有JAVA毕设的帮助、指导，调试和部署等方面的支持。