牛客网(c++专项练习)

题6:阅读以下代码:

class parent  
{  
    public:  
    virtual void output();  
};  
void parent::output()  
{  
    printf("parent!");  
}  
       
class son : public parent  
{  
    public:  
    virtual void output();  
};  
void son::output()  
{  
    printf("son!");  
}

son s; 
memset(&s , 0 , sizeof(s)); 
parent& p = s; 
p.output(); 
答案:A:parent!                          B:son!                            C:son!parent!                         D:没有输出结果,程序运行出错
解析:memset(void *s, int ch, size_t n);函数解释:将s中前n个字节 (typedef unsigned int size_t )用 ch 替换并返回 s 。替换后Vptr为0,所以调用p.output失败。


题8:所谓数据封装就是将一组数据和与这组数据有关操作组装在一起,形成一个实体,这实体也就是()

答案:A:类                   B:对象                      C:函数体                    D:数据块


题10:在32位操作系统gcc编译器环境下,下面程序的运行结果为()

#include <iostream>
using namespace std;
class A {
public:
    intb;
    charc;
    virtualvoidprint() {
        cout <<"this is father’s fuction! "<< endl;
    }
};
class B: A {
public:
    virtualvoidprint() {
        cout << "this is children’s fuction! "<< endl;
    }
};
int main(int argc, char * argv[]) {
    cout << sizeof(A) <<""<< sizeof(B) << endl;
    return0;
}

答案:A:12 12          B:8 8                 C:9 9                     D:12 16 

解析:A中:4(int)+4(char对齐)+4(A中的虚指针)=12,B中:4(A::int)+4(A::char对齐)+4(B中的虚指针)=12


题8:以下程序的打印结果是()

#include<iostream>
using namespace std;

void swap_int(int a , int b)
{
    int temp = a;
    a = b;
    b = temp;
}

void swap_str(char*a , char*b)
{
    char*temp = a;
    a = b;
    b = temp;
}

int main(void)
{
    int a = 10;
    int b = 5;
    char*str_a = "hello world";
    char*str_b = "world hello";
    swap_int(a , b);.
    swap_str(str_a , str_b);
    printf("%d %d %s %s\n",a,b,str_a,str_b);

    return 0;
}
答案:    A:10 5 hello world world hello          B:10 5 world hello hello world                C:10 hello world world hello              D:10 hello world world hello
解析:swap_int(a, b)将实参10,5传递给了形参,在被调用函数中复制了变量a,b。实现了副本a,b的交换,函数调用结束释放变量,实参并没有被交换;对于swap_str(str_a,str_b)将实参的地址传递给形参,并没有能够交换str_a,str_b的值,应该改成swap_str(&str_a,&str_b)。

题7:以下描述正确的是?
A:虚函数是可以内联的,可以减少函数调用的开销提高效率
B:类里面可以同时存在函数名和参数都一样的虚函数和静态函数
C:父类的析构函数是非虚的,但是子类的析构函数是虚的,delete子类对象指针会调用父类的析构函数
D以上都不对
解析:虚函数不可以是内联虚表机制需要一个真正的函数地址,而内联函数展开以后就不是一个函数,只是一段简短的代码。但也不排除有些内联函数无法展开而编译成函数。
delete子类对象是一定会调用父类的析构函数,因为他会先调用子类的析构函数然后调用父类的析构函数;如果要调用父类指向子类的对象,此时才需要父类的析构函数是虚的。


<think>嗯,用户想学习C++的基础知识,并且提到了C++基础教程的学习资源。首先,我需要确定用户的具体需求。他们在问题中引用了关于C++类实例化时成员变量初始化的内容,这可能意味着他们对内存管理和类的基础知识感兴趣。用户可能已经有一定的编程经验,比如可能了解Java,因为引用中比较了C++和Java在初始化时的不同。 接下来,我应该整理C++学习的主要阶段,从基础到高级逐步推进。用户需要的是教程资源,所以需要推荐书籍、在线课程、实践平台等。同时,用户提到VS在Debug模式下填充0xcd,这部分可能涉及调试技巧,这也是学习的重要部分。 需要考虑推荐的资源是否适合新手。比如《C++ Primer》是经典书籍,但可能比较厚重,是否还有其他更适合入门的资源?比如《C++ Primer Plus》可能更友好。在线资源方面,C++官方文档、菜鸟教程、B站视频课程都是不错的选择。此外,实践平台如LeetCode和牛客网可以巩固知识。 还要注意用户提到的成员变量未初始化问题,这可能引申出指针、内存管理等内容,这些是C++的核心难点,需要强调。此外,调试工具的使用,如VS和GDB,也是学习过程中必须掌握的技能。 最后,生成相关问题时要围绕用户的需求,可能涉及学习路径、内存管理、调试技巧、项目实践等。确保问题能够帮助用户深入理解C++的基础知识,并解决他们在实际编程中可能遇到的问题。</think>以下是针对C++基础教程学习资源的系统化建议,结合编程核心知识点和实用工具: ### 一、C++学习路径 1. **语法基础阶段**(2-3周) - 数据类型与控制流:$int\ a=5;$ - 函数与作用域:$$void\ func(int\ x)\{\\quad return\ x*2;\}$$[^1] - 推荐资源:《C++ Primer》第1-6章 2. **面向对象编程**(3-4周) - 类与对象的内存布局 - 构造函数/析构函数原理 ```cpp class Student { public: // VS Debug模式会填充0xcd的未初始化成员 string name; // 默认构造 int age; // 未初始化时为随机值 }; ``` 3. **内存管理进阶**(2周+) - 堆栈内存差异(重点注意未初始化问题) - 智能指针:`unique_ptr/shared_ptr` ### 二、推荐学习资源 #### (1)经典教材 | 书名 | 特点 | 适用阶段 | |-------------------|--------------------------|-----------| | 《C++ Primer》 | 权威详细,涵盖C++11/14 | 系统学习 | | 《Effective C++》 | 55个具体改善建议 | 进阶提升 | #### (2)在线学习平台 1. [C++官方文档](https://isocpp.org)(最新标准解读) 2. 菜鸟教程C++专题(中文实例教学) 3. B站《黑马程序员C++》完整课程(实战驱动) #### (3)编程实践 1. LeetCode初级算法题(字符串/链表操作) 2. 牛客网C++专项练习(含内存管理题库) ### 三、调试工具使用要点 ```cpp int main() { int* p = new int; // Debug模式下指向0xcdcdcdcd cout << *p; // 触发断点(访问未初始化内存) delete p; } ``` 使用VS调试时注意: - 内存查看窗口(Address: &变量) - 调用堆栈分析(定位异常位置) ### 四、常见误区警示 1. 类成员变量必须显式初始化 ```cpp class MyClass { int x; // 不初始化可能包含0xcd public: MyClass() : x(0) {} // 必须初始化列表 }; ``` 2. 指针使用前必须分配内存 ```cpp int* arr = new int[10]; // 正确 delete[] arr; // 必须配对使用 ```
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