英语语法_根据《不就是语法和长难句吗》的记录

注：由于课程所讲存在有疑惑的地方，对此会另行搜索按照个人理解整理记录。有缘看到此篇笔记的小伙伴自行分辨啦，希望不会被误导到。

基本结构

1、主谓
2、主谓宾
3、主谓表/主系表
4、主谓双宾（直接宾语+间接宾语）
5、主谓宾宾补

主谓宾和主系表

谓语动词分为实义动词和系动词，实义动词则为主谓宾，系动词则为主系表。

实义动词

能表示实际动作的。

系动词

联系动词，辅助主语的动词，无实义，必须和表语连用构成系表结构来说明主语的状态、性质等。有以下分类：
1、表示状态：be动词，无实义，am、is、are
2、表示感觉：感观动词，sound、look、taste、feel、smell，此后只能加形容词
3、表示变化：grow、turn、fall、get、become

注意：change是实质性的变化，不是系动词。是否为系动词得看在句中的意思， 比如get，“变得”系动词，“得到”实义动词。

4、表示保持：keep、remain、stand、stay
5、表示表象：seem、appear
6、表示结果：prove

主谓双宾和主谓宾宾补

宾语补足语，补充说明宾语，和宾语是有关系的。
判断方法：在宾语和宾补或宾语之间加上be动词，若句子完整且逻辑正确则为宾宾补，否则为双宾。

It can make you beautiful.	Please give me a pen.
you are beautiful，句子完整且逻辑正确，因此是主谓宾宾补。	I am a pen，句子完整但逻辑错误，因此是主谓双宾。

句子成分

句子成分有六大类：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

谓语

有语态和时态的实义动词或系动词作谓语，严格上应该叫谓语动词，对主语动作状态或特征的说明。

谓语只能是动词，动词只能作谓语。
此话具有一定的争议性，谓语＝谓语部分≠谓语动词，可以说一个句子中除了主语外都是谓语，涉及到传统语法和现代语法的区分。参考链接
 
比如，动词短语look after，look after是不及物动词加介词的组合，但可用作be looked after表被动，可以当作是及物动词使用，可以作为谓语。

谓语动词：充当谓语的动词
非谓语动词：不充当谓语的动词，包括动词不定式、动名词、分词。

她回家了，把书包落在了学校。
She went home.She left her schoolbag at school.

一个句子不能用两个谓语，那么就需要有一个非谓语动词。
She went home,leaving her schoolbag at school.

主语

名词、代词、非谓语动词、从句均能作主语，动作的发出者。
注意：
1、可数名词当主语时，要用名词复数形式。
2、代词是代指人或物。
3、非谓语动词当主语时，谓语要用单数。
4、有引导词的句子才是从句，句子是不能作主语的。

如果没有主语：
1、it作形式主语
2、There be句型，谓语是“有”
3、使用被动语态

宾语

名词、代词、非谓语动词、从句均能作宾语，动作的接受者。

表语

名词、代词、非谓语动词、形容词、介词短语、从句均能作标语，属于主语补足语，说明主语的身份、性质、特征等。

动词

词性有很多种，如动词、形容词、名词、代词、冠词、介词、连词等，课程中主讲动词。

分类

1、实义动词
能表示具体动词的动词，分为及物动词和不及物动词。
及物动词：无需介词，直接且必须加宾语
不及物动词：必须加介词再加宾语，无被动

可以通过推被动是否合理来区分是及物还是不及物

2、系动词

3、情态动词
表明说话者情感、态度或可能性的动词，不直接表示动作的发生，如can/could、may/might、must、shall/should、ought to、have to、will/would等，之后必须加动词原形。

常见用法：
must have done，一定做过某事
needn’t have done，没必要做某事但做了
could have done，本能做某事但没做
should have done，本应该做某事但没做

will作情态动词

• 表示对现在或将来情况的推测，语气比较肯定的。
  eg. It will rain tomorrow. 明天可能要下雨。
• 表示请求、建议或劝告，语气比较委婉。
  eg.Will you please close the door？请你关上门好吗？

4、助动词
协助动词来构成时态、语态、强调句、否定句、疑问句等的动词，无实义，如be、have/has/had、do/does/did、shall/should、will/would等。

will作助动词

• 一般将来时，将要发生的动作或存在的状态。
  eg. I will go to school tomorrow.我明天要去上学。
• 表示意愿、决心等主观意图。
  eg. I will help you.我会帮你的。
• 表示人或事物的习惯或倾向行为。
  eg.Oil will float on water.油总是浮在水面上。

时态

表示行为、动作、状态在不同时间状态下的动词形式，必须掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去完成时这五种基本时态。

时态名称	结构形式	主要用法	例句
一般现在时	do/does	习惯性动作、客观真理、格言警句、主将从现条件句	The earth moves around the sun.
一般过去时	did	过去具体时间发生的动作、过去习惯性动作	I played football yesterday.
一般将来时	will do / be going to do	计划性动作、预测未来事件	I will visit Paris next month.
一般过去将来时	would do / was/were going to do	过去视角下的将来动作	She said she would come.
现在进行时	am/is/are doing	当前正在进行的动作、临时计划	I am reading a book now.
过去进行时	was/were doing	过去某时刻正在进行的动作	He was studying when I called.
将来进行时	will be doing	将来某时刻持续进行的动作	I will be traveling at 8 PM tomorrow.
过去将来进行时	would be doing	过去视角下将来某时刻持续的动作	He said he would be working all day.
现在完成时	have/has done	过去动作对现在的影响、持续到现在的状态	I have finished my homework.
过去完成时	had done	"过去的过去"发生的动作	She had left before I arrived.
将来完成时	will have done	将来某时间前完成的动作	By 2026, I will have graduated.
过去将来完成时	would have done	过去视角下将来某时间前完成的动作	He promised he would have repaired it by Friday.
现在完成进行时	have/has been doing	从过去持续至今且仍在进行的动作	I have been studying for 3 hours.
过去完成进行时	had been doing	过去某时间前已持续并可能继续的动作	She had been waiting for 2 hours when he arrived.
将来完成进行时	will have been doing	到将来某时间持续进行的动作	By June, I will have been working here for 5 years.
过去将来完成进行时	would have been doing	过去视角下到将来某时间持续进行的动作	He said by December he would have been teaching for a decade.

语态

表示动作的主语和宾语之间的关系，分为主动和被动。

并列句

定义：连词连接两个句子或从句。

并列连词

1. 平行关系：
   而且：and、not only…but also…、both…and…、neither…nor…等
2. 转折关系：
   但是：but、while、yet、whereas等
3. 选择关系：
   或者：or、whether…or…、either…or…等
4. 因果关系：
   因为：because、since、for、so等

表示逻辑关系的其他词（副词、介词短语）

1. 平行关系：
   同样地：equally、similarly、likewise、simultaneously、at the same time、in the meanwhile、in the same way等
2. 递进关系：
   除此之外：then、also、besides、furthermore、moreover、additionally、subsequently、in addition等
3. 转折关系
   但是：however、nevertheless、nonetheless、conversely、contrarily、unfortunately、unexpectedly、on the contrary、by contrast、on the other hand等
4. 选择关系：
   或者：alternatively等
5. 因果关系：
   因为：because of、be responsible for、due to、owing to、thanks to等
   所以：thus、hence、consequetly、therefore、as a result、as a consequence等
6. 总结关系：
   总之：on the whole、all in all、overall、in conclusion、in summary、in general、generally（speaking）、as a whole、mainly、substantially、to sum up、to conclude、in short、in brief、in a word等
7. 引出新对象
   关于：about、concerning、regarding、with regard to、as for as to、in respect for等
   在…方面：in terms of

区别

连词前有无逗号均可，其他词前要么是句号结尾，要么是通过and来连接。

限制性从句：没有逗号
非限制性从句：有逗号

名词性从句

名词（短语）

名词（短语）可以充当主语、宾语、表语、同位语。

同位语

同位语是解释或补充说明名词的成分，通常跟在名词之后。代词、名词（短语）、动词ing或动词不定式短语、从句都可作同位语。

名词性从句

名词（短语）在句子中充当的成分，从句同样可以，因此对应有主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。

引导词

引导词按照从句的类型进行划分：

1. 当从句是陈述句时，引导词用that。在句中不充当成分，也没有实义。宾语从句的that通常可以省略。
2. 当从句是一般疑问句时，引导词用whether/if，在句中不充当成分，意为是否。if只能引导宾语从句。
3. 当从句是一般疑问句时，引导词用特殊疑问词，如连接副词when、where、why、how，连接代词who、whom、what、which、whose。

从句语序是引导词+主语+谓语，所以主语从句中的that会放在句首，就是用来标记从句的开始。

运用技巧

翻译/长难句分析

简单句

1、找主句谓语
翻译出主干就能得一半分
2、分清楚主句、从句
引导词后的谓语是从句的谓语

写作

并列句

1、加逻辑关系词

名词性从句

主语从句

That开头的主语从句会导致句子主语过长，整体看起来“头重脚轻”，因此可以改写为it作形式主语的表达。

That reading can reduce lots of unnecessary troubles is beyong dispute.

It is beyond dispute that reading can reduce lots of unnecessary troubles.

英	中
It is my belief that…	我认为…
It is self-evident that…	…是显而易见的
It is beyong dispute that…	…是毋庸置疑的
It is common knowledge that…	…是常识

除此之外，动词不定式（短语）或动名词（短语）作主语时同样可以用it作形式主语来平衡句子结构。

句型	例子
It is adj. to do sth.	It is critical to learn English well.
It v. to do sth.	It took me one hour to finish the homework.
It is adj./n. doing sth.	It is no use crying over split milk. 覆水难收

同位语从句

给名词加同位语进行解释说明，丰富句子结构，用逗号隔开即可。

Persistence,a positive attitude,is the key to success.