SQL Server数据库作业评分标准---暂行办法
2009-10-12(以组为单位进行考核)
1. 设计文档
1) 设计文档格式标准和规范
2) 设计文档—需求分析
3) 设计文档—数据库设计文档
要求:有数据流图,数据字典,数据库表关系。
注:数据表的结构(用Excel文档书写)。
同时看数据库设计是否合理。
4) 设计文档—详细设计文档
要求是:
Ø 体现出面向对象的设计思想,类图,对类中各方法、属性的描述是否合理,如果有复杂算法是否有设计流程图。
Ø 同时设计文档是否与代码相对应。
2. 团队合作分工--实行组长负责制
1) 分工是否明确,有计划合理,是否有计划文档。
2) 每个人工作量是否饱满。
3) 是否体现出团队合作精神。
3. 代码设计
1) 代码规范,如注释、变量命名、书写格式等等
2) 代码设计---
Ø 代码设计的工作量。
Ø 是否体现了面向对象的设计思想。
3) 对数据库调用是否使用了存储过程。
4) 要进行单元测试。
4. 测试(补充)
1) 有测试计划,测试用例。
2) 进行功能测试。
5. 回答问题注:每组有20分钟的时间。每个人回答问题不能超过2分钟。
1) 回答问题是否清晰,能准确表达自己所做的工作。
2) 并能对自己所做工作有一个总结,要有总结文档。
注意:本次大作业是基于sql server数据库进行设计的,其中所涵盖的知识有:软件工程,数据库原理,面向对象程序设计等。
设计文档格式要求
1.正文章节序号:
第一章、1.1、1.1.1;第二章、2.1、2.1.1……
2、版面设置:上、下边距为2.54cm,左边距为3cm,右边距为2.2cm,行距为1.25倍,字距为标准。
3、页码:中、英文摘要不排页码,目录页码单独编排(Ⅰ、Ⅱ、……),正文页码排在页面的右下角(1、2、……)。
4、字体:中文汉字、符号采用宋体字,数字及西文字母、符号采用Times New Roman字体。
5、字号:一级标题用三号字加粗(居中);二级标题用四号字加粗(居左、缩进两个汉字);三级标题以下的标题(含三级标题)均用小四号字加粗(居左、缩进两个汉字);正文文字用小四号字。
6、文中的图、表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字,按章连续编号。图序号及图名(五号宋体)置于图的下方,表序号及表名(五号宋体)置于表的上方。文中公式的编号用括号括起写在右边行尾,公式与编号之间不加虚线。
某某系统的项目计划(由组长完成)
1 项目进度预案
1.需求理解 |
2009年8月 |
2009年9月 |
2009年10月 |
2009年11月 |
2.详细设计(界面、控件、数据对象) |
3.存储过程设计 |
4.程序员培训 |
5.编码与单元测试 |
6.测试方案设计 |
7.综合测试与修正 |
2 任务分工
任务 |
负责人 |
任务要求 |
时间 |
0.项目准备 |
|
完成项目开始前的计算机系统配置。包括: l 开发人员的操作系统、Visual Studio .NET l 测试设计人员的日文操作系统 l 数据库服务器 l VSS服务器 |
8月9日~8月11日 |
1.详细设计 |
|
数据库存储过程设计 |
9月15日~9月30日 |
|
控件层设计 |
8月15日~9月15日 | |
|
界面层设计 | ||
|
数据对象层设计 | ||
2.程序员培训 |
|
C#程序员培训 形成文档和代码书写规范 |
8月11日~9月20日 |
3.测试方案设计 |
|
软件综合测试计划的制定 |
8月15日~10月20日 |
4.代码审查 |
|
检查程序员书写的程序代码是否符合书写规范 抽查单元测试过程 抽查单元代码编制是否符合功能要求 |
10月1日~11月15日 |
5.编码、单元测试 |
|
编写代码,并完成相应单元的内部测试工作。 |
10月1日~10月31日 |
6.综合测试 |
|
按照测试方案进行软件的综合测试工作 |
10月21日~11月30日 |
7.文档管理 |
|
收集开发中使用的软件 l Windows XP Professional日文版 l Windows 98 日文版 l Microsoft SQL Server 7.0日文版 l Microsoft SQL Server 2000日文版 l Visual Studio .NET 企业版 l VSS日文版 会议召集 会议记录 文档备份 耗材保管 |
8月9日~11月30日 |
3 程序员、测试员等人员计划
某某系统bug记录文档
序号 | 发现问题时间 | 影响程度 | 版本 | 问题 | 状态 | 发现人 | 修改人 | 修改时间 | 说明 | 确认人 | 确认时间 | 确认版本 |
1 | 2008-11-26 | 一般 | ||||||||||
2 | ||||||||||||
3 | ||||||||||||
4 | ||||||||||||
5 | ||||||||||||
6 | ||||||||||||
7 | ||||||||||||
8 |