互动媒体技术——五个小习作导航博客

最新推荐文章于 2020-01-05 21:37:54 发布
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本文精选了互动媒体技术课程的五篇习作，涵盖了从第0章到第4章的内容，深入探讨了互动媒体技术的多个方面，是学习和理解互动媒体技术不可多得的资源。
互动媒体技术——代码本色学习及拓展
Arzeus的博客
01-04 340
概述 参考《代码本色》的第0~4章内容及其实例程序（自行在processing内下载），针对这5章分别编写1个习作（一共5个），每个习作都有不少于2个案例参考，且必须有一定的拓展； 选择工具：Processing 3.0.1 第0章 引言 参考示例： 0-3 有右移趋势的Walker对象 0-5 Perlin噪声游走模型 效果展示： 拓展方向： 学习了第0章之后，选择以示例0-3为基础，制作一个...
互动媒体技术——编程习作集
weixin_43425465的博客
12-12 471
chapter 0 随机数的学习 根据噪声生成紫色烟雾效果 涉及函数 1、noise（）函数 描述： 返回指定坐标处的Perlin噪声值。 Perlin噪声是随机序列发生器，产生比标准random（）函数更自然，谐波序列的数字。它是由Ken Perlin在20世纪80年代开发的，并已用于图形应用程序，以生成程序纹理，形状，地形和其他看似有机的形式。 与random（）函数相反，Perlin噪声被定...
【互动媒体习作】创意编程作业——导航
A_Ainley的博客
12-07 758
背景 本篇文章为互动媒体技术课，互动编程习作一——表现随机行为及牛顿运动学的导航文章。 本篇文章中将包含五篇习作博文的链接，这五篇文章分别对应《代码本色》第0~4章的内容，以下为链接地址： 第0章：引言 第1章：向量 第2章：力 第3章：振荡 第4章：粒子系统 ...
互动媒体技术——《代码本色》习作一
Program_dancing的博客
01-05 433
概述 1.要求介绍 2.案例参考 3.作品拓展 一、要求介绍 针对《代码本色》第0章编写1个习作，需有不少于2个案例参考，且必须有一定的拓展。报告：写一篇文章，发表为博文/推文等形式，描述运用的规律，若用到了数学/物理/化学等学科中的知识，要用平实易懂的语言介绍原理，尝试运用凝练的数学语言表达（公式、方程、推导等），特别要描述出这些原理如何在作品中呈现的。 二、案例参考 1.案例参考一：均匀分布 ...
互动媒体技术——《代码本色》习作五：粒子系统
Program_dancing的博客
01-05 688
1.概念介绍 2.参考案例 3.个人作品 一、概念介绍 简介：粒子系统表示三维计算机图形学中模拟一些特定的模糊现象的技术，而这些现象用其它传统的渲染技术难以实现的真实感的 game physics。经常使用粒子系统模拟的现象有火、爆炸、烟、水流、火花、落叶、云、雾、雪、尘、流星尾迹或者象发光轨迹这样的抽象视觉效果等等。 原理：很多细小的粒子从发射器中以一定的初速度和加速度进行向外发射。达到一定的...
互动媒体技术——《代码本色》习作二：向量
Program_dancing的博客
01-05 447
1.概念介绍 2.参考案例 3.个人作品 一、概念介绍 Processing中的向量 向量实则时两点之间的差异，也就是从一个点到另一个点的移动。向量实际上描述的时路径的一个路线过程，但是它与路径不同的是，它带有方向。由起点指向终点。 位置向量和速度向量 向量的加法 我所理解的向量的加法，就是使得所有需要相加向量首尾相连，最后只要连接最首端以及最末端，由最首端指向最末端得向量实则为它们相加后所...
互动媒体技术——《代码本色》习作四：振荡
Program_dancing的博客
01-05 462
1.概念介绍 2.参考案例 3.个人作品 一、概念介绍 简谐运动 1.随时间按余弦（或正弦）规律的振动，或运动。又称简谐振动。 简谐运动是最基本也最简单的机械振动。当某物体进行简谐运动时，物体所受的力跟位移成正比，并且总是指向平衡位置。它是一种由自身系统性质决定的周期性运动。 2.如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律，即它的振动图像（x-t图像）是一条正弦曲线，这样的振动叫做简谐运动。...
互动媒体技术——《代码本色》习作三：力的使用
Program_dancing的博客
01-05 377
1.概念介绍 2.参考案例 3.个人作品 一、概念介绍 在本章节中首先介绍了牛顿的三大定律。而在本次习作中，主要利用了引力。下面介绍一下引力的概念： 引力：万有引力是由于物体具有质量而在物体之间产生的一种相互作用。它的大小与物体的质量以及两个物体之间的距离有关。物体的质量越大，它们之间的万有引力就越大；物体之间的距离越远，它们之间的万有引力就越小。 计算公式： 如何运用：力是如何作用在物体上的呢...
互动媒体技术——代码本色
qq_44146105的博客
01-05 328
互动媒体技术——代码本色 参考《代码本色》的第0~4章内容及其实例程序，针对这5章分别编写1个习作（一共5个），每个习作都有不少于2个案例参考，且必须有一定的拓展，体现随机行为及牛顿运动学；代码大部分参照书上的文档以及浏览网上的创意。 第0章 引言 标题Perlin噪声生成起伏地形 Perlin噪声算法表现出了一定的自然性，因为它能生成符合自然排序（“平滑”）的伪随机 数序列。图I-5展示了Pe...
保持创意的29个习惯——锐普PPT设计师习作.rar
09-08
保持创意的29个习惯——锐普PPT设计师习作
统编版语文5年级（上）专项训练——口语交际与习作（含范文）.doc
09-11
人物描写是习作中的一个重要环节。无论是描写“我最喜爱的周围人物”还是“漫画”同窗，学生都在学习如何捕捉和刻画人物特征，使人物形象生动起来。这种训练不仅提高了学生的观察能力，还锻炼了他们的同理心，使他们...
六年级习作——调查中小插曲.ppt
09-16
在撰写一篇关于六年级学生写作指导的文档《六年级习作——调查中小插曲.ppt》时，我们不仅应该关注调查中的小插曲本身，还应该深入探讨这些插曲对学生写作技能和世界观的深远影响。 调查活动对于学生而言，是其学习...
统编版语文4年级（上）专项训练——口语交际与习作（含范文）.doc
09-11
2. 作文写作技巧：习作专项训练旨在提升学生的书面表达能力，要求学生推荐一个好地方，通过明确地点、描述特点和推荐理由，训练学生的叙述和描绘能力，同时强调文章结构的完整性，包括开头、发展和结尾。 3. 环保...
统编版语文1年级（上）专项训练——口语交际与习作（含范文）.docx
09-11
统编版语文1年级（上）专项训练——口语交际与习作（含范文）.docx
互动媒体技术——使用processing代码生成花
Program_dancing的博客
10-20 8735
总体步骤概述 1.观察图形，总结其中的规律 2.将规律转化为代码，注意封装性 3.应用鼠标的交互性，拓展作品 一、观察图形，总结其中的规律 (1）形状特点： 一共有7层花，7圈 每一圈有12个椭圆形的花瓣 随着半径的减小，椭圆的大小也在发生变化，越来越小 （2) 角度特点 12个椭圆平分360°，因此每个椭圆占360°/12=30° 一共7层，每单数层首个椭圆的起始角度是0，每双数层首个...
互动媒体技术——Processing模仿并拓展动态爱心图案
Program_dancing的博客
10-21 7853
总体步骤概述 1.观察图形，总结其中的规律 2.将规律一步一步转化为代码，注意封装性 3.应用交互性和用户感官，拓展作品 一、观察图形、总结规律 （1）单个爱心： 单个爱心是由许多个立方体拼接而成的，每行方块的位置不同以及个数不同，但是每个小方块的大小相同。方块的边框是没有消隐的。 （2)整体爱心的位置： 4*4个爱心，每行4个，每列4个，间隔相等。 （3)整体爱心的运动： <1&gt...
互动媒体技术——processing旋转方块（不同角度的旋转）
Program_dancing的博客
10-21 7211
总体步骤概述 1.观察图形，总结其中的规律 2.将规律转化为代码，注意封装性 3.应用交互性，拓展作品 一、观察图形，总结其中的规律 （1）图形组成元素 图形是由三个立方体的线框图以及立方体的每个顶点防止一个小球所形成。 （2）图形运动特征 可以观察，三个立方体均在旋转，但是每个立方体的旋转轴却不一样。这里看似简单，但是涉及到很多步的角度的转换。 首先了解一下processing的坐标系： 最...
互动媒体技术——埃舍尔作品赏析心得体会
Program_dancing的博客
09-30 3785
埃舍尔作品赏析 埃舍尔创作方式： 埃舍尔的主要创作方式包括木板、铜板、石板、素描。在他的作品中可以看到对分形、对称、密铺平面、双曲几何和多面体等数学概念的形象表达，他的创作领域还包括早期的风景画、不可能物件、球面镜 心得体会 通过观看埃舍尔的作品，我了解到埃舍尔的画作以其独特的透视关系和视觉效果，在享誉艺术界和科学界的同时，也被人们冠以“矛盾空间”这样一个定义。 在下面这幅图中给人以一种凹凸的错觉...
P5.js之数组使用——绘制水墨画笔，实现跟随鼠标移动的效果
Program_dancing的博客
10-14 2982
数组实践 首先需要说明，p5和processing数组的使用有所不同 数组的声明和初始化为： var pox =new Array(50); var poy=new Array(50); 实现思路： 1.保存当前鼠标值为数组最后位置的值 2.原数组的值不断前移 3.相当于新的鼠标值将原来的值给挤出去了 //每次将新的鼠标值放置于数组的最后，前面的值不断挪出去 for(var i=1;i<...
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