[转]关于团队文化

原文:http://blog.sina.com.cn/s/blog_493a84550100fzmq.html (人月神话)

 

关于问题,当我们对一件事情不清楚或者当我们对自己的决策无把握的时候如何处理?很多时候在没有开放和沟通的环境中基本是按着自己的理解做从而导致后续大量返工。所以首先是要去想问题和风险,要把问题暴露出来,先不要考虑提问的方式而是先形成问题意识,特别是类似Issue问题本身就是潜在风险。问题暴露出来后我们再来考虑如何更好的提问,如何去考虑下次遇到同样的问题是如何解决,如何逐步形成分析和解决问题的方法等。

关于日志,为什么要记录日志?日志应该记录到什么程度?我们首先要认识到个人的头脑是靠不住的,记录的目的究竟是什么?记录往往是思维的开始,有了记录才谈得上后续的思考和改进。随时随地的记录就是一个最容易学会的最好的一个习惯。有了记录,有了一段时间数据的积累,就谈得上如何更好的使用和分析记录的内容。记录的内容中哪些知识点,经验,技巧是可以复用的?哪些要进一步的进行分类,归纳和整理;我的时间究竟花在了哪些地方,原因是否是技能问题?

关于冲突,在没有开放的沟通环境的时候其实很难产生冲突。所以首先是开放和包容的团队文化,其次是对事不对人的沟通过程,最后是沟通本身也是要目标驱动,不是个人目标而是团队目标。在团队目标一致情况下的冲突基本都是有益的。另外,冲突和执行的关系很重要,冲突和讨论的过程可以很激烈,但是最终的决策又一定又要严格执行。同时我们看到讨论中的冲突点将全部演变为执行决策的风险,需要逐个分析和应对。

关于自适应,我们随时在强调自适应团队以应对变化,而自适应的重点又是要根据目标和准备清晰的需求不断的进行调整,而要达到调整的目的重点又是短迭代。短迭代是在敏捷团队里面强调的一个重要概念,短迭代的重点又是将不清晰的事物进行分解,通过分解后明确哪些是确定的?哪些是不确定的?对于确定的就可以放到前面的迭代周期进行。因此可以看到每个短迭代一定是有明确目标,清晰范围,严格输出的小项目或任务管理。

关于纪律,敏捷中强调开放沟通和交互,同时会更加强调纪律。同时纪律要包括团队和个人的职责,每个人应该有明确的责任和产出物的验收标准。每件事情都应该有负责人,所以岗位角色要明确,纪律要明确。那遇到特殊情况纪律偶尔会被打破,为了保证纪律的严肃性,所有打破纪律就必须有纪录,有流程来保障。

和而不同,既聚又离。聚而不死,分而不散。群体领导,个体负责。这是我们希望的团队文化。

1. 用户与权限管理模块 角色管理: 学生:查看实验室信息、预约设备、提交耗材申请、参与安全考核 教师:管理课题组预约、审批学生耗材申请、查看本课题组使用记录 管理员:设备全生命周期管理、审核预约、耗材采购与分发、安全检查 用户操作: 登录认证:统一身份认证(对接学号 / 工号系统,模拟实现),支持密码重置 信息管理:学生 / 教师维护个人信息(联系方式、所属院系),管理员管理所有用户 权限控制:不同角色仅可见对应功能(如学生不可删除设备信息) 2. 实验室与设备管理模块 实验室信息管理: 基础信息:实验室编号、名称、位置、容纳人数、开放时间、负责人 功能分类:按学科(计算机实验室 / 电子实验室 / 化学实验室)标记,关联可开展实验类型 状态展示:实时显示当前使用人数、设备运行状态(正常 / 故障) 设备管理: 设备档案:名称、型号、规格、购置日期、单价、生产厂家、存放位置、责任人 全生命周期管理: 入库登记:管理员录入新设备信息,生成唯一资产编号 维护记录记录维修、校准、保养信息(时间、内容、执行人) 报废处理:登记报废原因、时间,更新设备状态为 "已报废" 设备查询:支持按名称、型号、状态多条件检索,显示设备当前可用情况 3. 预约与使用模块 预约管理: 预约规则:学生可预约未来 7 天内的设备 / 实验室,单次最长 4 小时(可设置) 预约流程:选择实验室→选择设备→选择时间段→提交申请(需填写实验目的) 审核机制:普通实验自动通过,高危实验(如化学实验)需教师审核 使用记录: 签到 / 签退:到达实验室后扫码签到,离开时签退,系统自动记录实际使用时长 使用登记:填写实验内容、设备运行情况(正常 / 异常),异常情况需详细描述 违规管理:迟到 15 分钟自动取消预约,多次违规限制预约权限 4. 耗材与安全管理模块 耗材管理: 耗材档案:名称、规格、数量、存放位置、
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