P 老师需要去商店买 n 支铅笔作为小朋友们参加 NOIP 的礼物。她发现商店一共有 3 种包装的铅笔,不同包装内的铅笔数量有可能不同,价格也有可能不同。为了公平起 见,P 老师决定只买同一种包装的铅笔。
商店不允许将铅笔的包装拆开,因此 P 老师可能需要购买超过 n 支铅笔才够给小朋友们发礼物。
现在 P 老师想知道,在商店每种包装的数量都足够的情况下,要买够至少 n 支铅笔最少需要花费多少钱。
P 老师需要去商店买 n 支铅笔作为小朋友们参加 NOIP 的礼物。她发现商店一共有 3 种包装的铅笔,不同包装内的铅笔数量有可能不同,价格也有可能不同。为了公平起 见,P 老师决定只买同一种包装的铅笔。
商店不允许将铅笔的包装拆开,因此 P 老师可能需要购买超过 n 支铅笔才够给小朋友们发礼物。
现在 P 老师想知道,在商店每种包装的数量都足够的情况下,要买够至少 n 支铅笔最少需要花费多少钱。
输入的第一行包含一个正整数 n ,表示需要的铅笔数量。
接下来三行,每行用两个正整数描述一种包装的铅笔:其中第一个整数表示这种包装内铅笔的数量,第二个整数表示这种包装的价格。
保证所有的 7 个数都是不超过 10000 的正整数。
输出一行一个整数,表示 P 老师最少需要花费的钱。
输入
57
2 2
50 30
30 27
输出
54
输入
9998
128 233
128 2333
128 666
输出
18407
输入
9999
101 1111
1 9999
1111 9999
输出
89991
【样例1说明】
铅笔的三种包装分别是:
P 老师需要购买至少 57 支铅笔。
如果她选择购买第一种包装,那么她需要购买 29 份,共计 2×29 = 58 支,需要花费的钱为 2×29 = 58 。
实际上,P 老师会选择购买第三种包装,这样需要买 2 份。虽然最后买到的铅笔数量更多了,为 30×2 = 60 支,但花费却减少为 27×2 = 54 ,比第一种少。
对于第二种包装,虽然每支铅笔的价格是最低的,但要够发必须买 2 份,实际的花费达到了 30×2 = 60 ,因此 P 老师也不会选择。
所以最后输出的答案是 54。
【数据规模与约定】
每个测试点的数据规模及特点如下表:
上表中“整倍数”的意义为:若为“√”,表示对应数据所需要的铅笔数量 n —定是每种包装铅笔数量的整倍数(这意味着一定可以不用多买铅笔)。
#include<cstdio>
inline int readint()
{
int i=0;
char ch;
for(ch=getchar();ch<'0'||ch>'9';ch=getchar());
for(;ch>='0' && ch<='9';ch=getchar())
i=(i<<3)+(i<<1)+ch-'0';
return i;
}
int main()
{
int n,a,b,ans=1e7;
n=readint();
for(int i=0;i<=2;++i)
{
a=readint();
b=readint();
n%a ? a=n/a+1 : a=n/a;
a*b<ans ? ans=a*b : false;
}
printf("%d",ans);
return 0;
}
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