概念学习（学习笔记）

概念学习（Concept-cognitive learning）

    概念学习又名概念认知学习。由来即是，研究者一直在思考，人们是怎么从没有这个概念到有这个概念的呢，是怎么学习而来的呢？通俗的说就是，比如，人类文明一开始，大家遇到猫这种动物，最初并不知道这是叫猫，而是通过后期的不断比较观察其特征，从而得到及定义为猫的概念。

    若还未明白的话，我这里还有个更好的例子，是从一篇论文中举的例子而来的。（基于粒计算的认知模型_张清华）

    如当一个小孩在形成老虎(认知老虎)这个概念时,他首先是获取老虎的顶层信息特征(如老虎的体态、是否有尾巴等),获取这些信息的“代价”很低,这些顶层信息特征在小孩的脑袋里形成了一个老虎的初级概念(它不完整)。当老虎和其他动物(这些动物与老虎大不一样)如大象、孔雀等在一起时,小孩可以用他的“老虎”这个初级概念很容易识别出老虎,无需更多的信息。但是,当老虎和豹子在一起时,小孩可能会混淆,因为初级概念“老虎”对豹子也可能适用,这时需要更多新的信息(如花纹、胡须等)来帮助小孩完善“老虎”这个概念,得到“老虎”中间概念。当小老虎和猫在一起时,小孩也有可能会混淆,因为小老虎和猫极为相似,需要老虎的更深更细的信息特征(如老虎的性格、胡须的弯曲度等)来进一步完善“老虎”这个概念。这个过程就是一个由简到繁的认知过程,是一个从粗粒度到细粒度的信息处理过程。