J2ME学习(四)——将MIDlet和界面分离(比较基础)

本文介绍J2ME编程中,为提高代码可维护性和可扩展性,将MIDlet主类和界面分离的方法。界面和MIDlet需交换Display对象和退出处理两部分系统内容,通过构造方法传递display对象、方法调用执行退出方法,可实现二者分离,并给出示例代码。

J2ME学习()——将MIDlet和界面分离(比较基础)

 

       虽然使用面向对象的思想进行J2ME的编程,会增加代码量(增加发布文件的大小)和提高代码的复杂性。但是为了代码的可维护性和可扩展性,现在绝大多数的程序还是将界面和逻辑分离开来,下面先说明一下如何将MIDlet主类和界面分离。

       在界面和MIDlet中,需要交换的系统内容主要有两部分:1Display对象;2MIDlet中的退出处理。

       示例代码如下:

       package testmidlet;

 

import javax.microedition.midlet.*;

import javax.microedition.lcdui.*;

 

public class TestMIDlet extends MIDlet {

  private static TestMIDlet instance;

  private LoginForm displayable ;

private Display display;

 

  /** Constructor */

  public TestMIDlet() {

    instance = this;

   display = Display.getDisplay(this);

   displayable= new LoginForm(display);

  }

 

  /** Main method */

  public void startApp() {

    display .setCurrent(displayable);

  }

 

  /** Handle pausing the MIDlet */

  public void pauseApp() {

  }

 

  /** Handle destroying the MIDlet */

  public void destroyApp(boolean unconditional) {

  }

 

  /** Quit the MIDlet */

  public static void quitApp() {

    instance.destroyApp(true);

    instance.notifyDestroyed();

    instance = null;

  }

 

}

 

package testmidlet;

 

import javax.microedition.lcdui.*;

 

public class LoginForm extends Form implements CommandListener {

    private Display display;
 
/** Constructor */

  public LoginForm(Display display) {

    super("Test");

    this.display = display;
   
setCommandListener(this);

    // add the Exit command

    addCommand(new Command("Exit", Command.EXIT, 1));

  }

 

  /**Handle command events*/

  public void commandAction(Command command, Displayable displayable) {

    /** @todo Add command handling code */

    if (command.getCommandType() == Command.EXIT) {

// stop the MIDlet

      TestMIDlet.quitApp();

    }

  }

}

其中display对象可以通过构造方法进行传递,退出方法可以通过方法调用来执行.这样,你的代码就能实现MIDlet类和界面分离了.

内容概要:本文详细介绍了一种基于Simulink的表贴式永磁同步电机(SPMSM)有限控制集模型预测电流控制(FCS-MPCC)仿真系统。通过构建PMSM数学模型、坐标变换、MPC控制器、SVPWM调制等模块,实现了对电机定子电流的高精度跟踪控制,具备快速动态响应低稳态误差的特点。文中提供了完整的仿真建模步骤、关键参数设置、核心MATLAB函数代码及仿真结果分析,涵盖转速、电流、转矩三相电流波形,验证了MPC控制策略在动态性能、稳态精度抗负载扰动方面的优越性,并提出了参数自整定、加权代价函数、模型预测转矩控制弱磁扩速等优化方向。; 适合人群:自动化、电气工程及其相关专业本科生、研究生,以及从事电机控制算法研究与仿真的工程技术人员;具备一定的电机原理、自动控制理论Simulink仿真基础者更佳; 使用场景及目标:①用于永磁同步电机模型预测控制的教学演示、课程设计或毕业设计项目;②作为电机先进控制算法(如MPC、MPTC)的仿真验证平台;③支撑科研中对控制性能优化(如动态响应、抗干扰能力)的研究需求; 阅读建议:建议读者结合Simulink环境动手搭建模型,深入理解各模块间的信号流向与控制逻辑,重点掌握预测模型构建、代价函数设计与开关状态选择机制,并可通过修改电机参数或控制策略进行拓展实验,以增强实践与创新能力。
根据原作 https://pan.quark.cn/s/23d6270309e5 的源码改编 湖北省黄石市2021年中考数学试卷所包含的知识点广泛涉及了中学数学的基础领域,涵盖了实数、科学记数法、分式方程、几何体的三视图、立体几何、概率统计以及代数方程等多个方面。 接下来将对每道试题所关联的知识点进行深入剖析:1. 实数与倒数的定义:该题目旨在检验学生对倒数概念的掌握程度,即一个数a的倒数表达为1/a,因此-7的倒数可表示为-1/7。 2. 科学记数法的运用:科学记数法是一种表示极大或极小数字的方法,其形式为a&times;10^n,其中1≤|a|<10,n为整数。 此题要求学生运用科学记数法表示一个天文单位的距离,将1.4960亿千米转换为1.4960&times;10^8千米。 3. 分式方程的求解方法:考察学生解决包含分母的方程的能力,题目要求找出满足方程3/(2x-1)=1的x值,需通过消除分母的方式转化为整式方程进行解答。 4. 三视图的辨认:该题目测试学生对于几何体三视图(主视图、左视图、俯视图)的认识,需要识别出具有两个相同视图而另一个不同的几何体。 5. 立体几何与表面积的计算:题目要求学生计算由直角三角形旋转形成的圆锥的表面积,要求学生对圆锥的底面积侧面积公式有所了解并加以运用。 6. 统计学的基础概念:题目涉及众数、平均数、极差中位数的定义,要求学生根据提供的数据信息选择恰当的统计量。 7. 方程的整数解求解:考察学生在实际问题中进行数学建模的能力,通过建立方程来计算在特定条件下帐篷的搭建方案数量。 8. 三角学的实际应用:题目通过在直角三角形中运用三角函数来求解特定线段的长度。 利用正弦定理求解AD的长度是解答该问题的关键。 9. 几何变换的应用:题目要求学生运用三角板的旋转来求解特定点的...
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