终于有人把软件测试用例讲清楚了（一定要收藏）

目录

1：公司流程

1.1. 测试用例的4个特性

1.1. 测试用例通常包括以下几个组成元素：

1. 编写测试用例的基本方法

1.1.1. 概念

1.1.1. 示例

1.1练习案例:

1.1. 边界值法

1.1.1. 确定边界值的方法（）

1.1. 因果图法

1.1.1. 概念:

1.1.2. 因果图基本图形符号

1.1.1. 因果图的约束符号

1.1.1. 因果图测试用例

1.1. 场景法

1.1.1. 测试用例设计的思想

1.1.1. 银行案例ATM:

1.1. 错误推测法

总结：

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1：公司流程

开发：编写概要和详细设计--- 编码并自测(开发环境)
立项(确定项目)--编写需求(需求人员)--需求评审(编写需求人员发起)-- ---------------部署环境(linux)---冒烟测试(通过)--提交bug---回归测试(测试报告)--验收测试--上线
测试: 测试用例--测试用例评审(测试人员发起)

1.1. 测试用例的4个特性

代表性：能够代表并覆盖各种合理的和不合理、合法的和不合法的、边界的和越界的以及极限的输入数据、操作等。

针对性：对程序中的可能存在的错误有针对性地测试

可判定性：测试执行结果的正确性是可判定的，每一个测试用例都应有相应的期望结果

可重现性：对同样的测试用例，系统的执行结果应当是相同的。

1.1. 测试用例通常包括以下几个组成元素：

用例编号、测试模块、用例标题、用例级别、测试环境、测试输入、执行操作、预期结果,实际结果….

1.2测试用例示例

 

1. 编写测试用例的基本方法

1.1.1. 概念

有效，无效

等价类划分是指分步骤地把海量（无限）的测试用例集减得很小，但过程同样有效。

等价类 ：何为等价类，某个输入域的集合，在这个集合中每个输入条件都是等效的。

一般可分为有效等价类和无效等价类

比如：一个青少年考试的分数（备注13-17岁为青少年）

假设青少年年龄为x,13<=x<=17,数学成绩为y：0<=y<=100  

那么年龄按照等价类划分可分为x<13,13<=x<=17,x>17,有效等价类是13<=x<=17，无效等价类是x<13，x>17

数学成绩按照等价类划分可分为y<0,0<=y<=100,y>100,有效等价类是0<=y<=100，无效等价类是y<0，y>100

1.1.1. 示例

  计算两个1～100之间整数的和。

    如果要进行完全测试，一共要设计多少个测试用例呢？

    加数1有1～100共计100个取值，加数2也有1～100共计100个取值，所以他们之间的组合就有100*100=10000种组合可能，但这只是测试了正常范围内的取值。如果用户输入的数据不在1～100之间呢，穷举测试肯定不可能的。由此引入了等价类划分思想。

等价类划分为：

有效等价类：指符合《需求规格说明书》，输入合理的数据集合

无效等价类：指不符合《需求规格说明书》，输入不合理的数据集合

我们将输入域分成了一个有效等价类（1～100）和两个无效等价类（<1,>100），并为每一个等价类进行编号，然后我们就可以从每一个等价类中选取一个代表性的数据来测试，设计如下表所示的测试用