~素数数目~~~~区间筛法(埃氏筛法)

本文介绍了一种高效的算法,用于计算指定区间内的素数数量。通过使用埃氏筛法,该算法能在合理的时间内处理大规模的数据范围,适用于数学和计算机科学领域的研究与实践。

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题目描述(这里可以点哦)

给定区间[L,R],计算区间素数个数。
输入
输入两个整数L,R(1<=L<=R<=10^12,R-L<=1000000)
输出
输出一行表示区间素数的个数
样例输入 Copy
2 11
样例输出 Copy
5

素数个数问题,一般就是用埃氏筛法(复杂度O(nloglogn)),这题自然也不例外,具体思路如下:
第一步,用埃氏筛法得到1 ~ R1/2之间的全部素数;
第二步,用第一步得到的素数表把区间 [ L,R ]中的所有合数筛去;
第三部,统计剩下的素数个数;

事实上第一步和第二步是放在一起进行的,代码如下:

#include<cstdio>

using namespace std;

typedef long long LL;
const int N = 1e6+1;

bool f[N], t[N];//需要筛两个区间

LL S_sieve(LL l,LL r){//区间筛法    
    int sum = 0;    //统计L~R内合数的个数
	for(LL i = 2; i * i <= r; ++ i){
		//筛选2~sqrt(r)之间的素数 
		if (f[i]) continue;
		for(LL j = i * i; i <= 1000 && j * j <= r; j += i){
			f[j] = true;
		}
		//用筛选出的质数筛去区间l~r的合数 
        LL s = (l + i - 1) / i;
		if (i > s) s = i;       //保守i*i 
		for(LL j = s * i; j <= r; j += i){
            if (t[j - l + 1]) continue;
			t[j - l + 1] = true;
            sum ++;
		}
	}	
    if (l == 1) sum ++; //排除1
    sum = r - l + 1 - sum; //得到质数个数
	return sum;
}

int main(){
    LL L, R;
	scanf("%lld%lld", &L, &R);
    printf("%lld", S_sieve(L, R));
	return 0;
}

第一阶段:搜索算法核心突破(3.25-3.28 | 4天) 3.25-3.26:DFS基础与剪枝 学习内容:回溯模板、排列/子集生成、剪枝技巧(可行性/最优性剪枝) 真题练习: 全排列问题(第七届《凑算式》变种) 迷宫路径计数(二维矩阵搜索) 3.27-3.28:BFS与连通性问题 学习内容:队列实现BFS、层序遍历、连通块计数 真题练习: 第七届《剪邮票》(DFS验证5格连通性) 岛屿数量问题(连通块计数) 第二阶段:动态规划专题(3.29-4.1 | 4天) 3.29-3.30:线性DP与递推 学习内容:爬楼梯模型、打家劫舍变种、递推公式设计 真题练习: 第七届《煤球数目》(直接递推) 第十四届《接龙数列》(字符串状态转移)3.31-4.1:背包DP与字符串DP 学习内容:01背包模板、滚动数组优化、最长公共子序列 真题练习: 第十二届《砝码称重》(01背包变种) 编辑距离问题(字符串DP) 第三阶段:数论+贪心强化(4.2-4.4 | 3天) 4.2:质数与GCD 学习内容:埃氏筛法、欧几里得算法、因数分解 真题练习:第十二届《货物摆放》(因数组合) 4.3:快速幂与模运算 学习内容:快速幂模板、逆元计算(选学) 真题练习:大数取模问题(如计算10^{18} \mod 710 18 mod7) 4.4:贪心策略 学习内容:区间调度、相邻交换策略 真题练习:第四届《翻硬币》(贪心翻转)、第九届《乘积最大》 第四阶段:数据结构+图论(4.5-4.7 | 3天)4.5:并查集与优先队列 学习内容:路径压缩、按秩合并、Dijkstra堆优化 真题练习:第十二届《城邦》(并查集预处理) 4.6:栈与图论基础 学习内容:表达式计算、Dijkstra最短路径 真题练习:第十二届《路径》(Dijkstra模板题) 4.7:拓扑排序与最小生成树 学习内容:Kahn算法、Kruskal实现 真题练习:第十四届《飞机降落》(拓扑排序思想)第五阶段:二分+综合复习(4.8-4.10 | 3天) 4.8:二分查找与答案 学习内容:边界处理、最大值最小化问题 真题练习:第十二届《直线》(排序去重+二分优化) 4.9-4.10:全真模拟与查漏补缺 任务:限时刷近3年真题(重点做搜索、DP、数论题) 错题复盘:整理易错代码片段(如DFS状态遗漏、DP初始化错误)时间完全不够 我3.25-3.29都没把DFS要学习的内容学完也还没加以联系,这份安排太紧凑了,难以让我真的深入理解这些算法,只能明白个模板,帮我再做一份学习计划吧,可以删减些比赛出现可能性相对较低的算法或者算法中的学习内容,以留下广东省十六届以前蓝桥杯c赛道b组出现频率最高能覆盖尽量多考试类型的算法,帮我再精简筛选一下,然后按照在2025年广东省蓝桥杯c赛道b组可能出现的频率的顺序帮我重新安排一下学习内容,以助我拿下奖项。从3.30开始给我从新安排一下,现在学了DFS的迷宫,全排列,回溯模板,但还没加以真题练习
03-30
上完体育课,小 T 同学去校园超市买了瓶水,喝完后就直接去机房上编程课了,给创 新实验班上编程课的 Q 教练曾经培养出过世界冠军金斌大神,这可是小 T 和他的小伙伴们 的偶象啊! 小 T 同学从小学起就一直在金斌学长亲手开发的在线评测系统上提交程序,一 想起小学编程课眼前立刻浮现出 Q 教练的亲切笑容,想起自己初学编程时有些单词如 continue 等总是记不住,每当遇到这种情况 Q 教练总会不厌其烦地拼给自己听。 自从进入 初三后小 T 已经有很久没写程序了,也很久没见到和蔼可亲的 Q 教练了,今天这节课来得 太及时了,想到这里小 T 不由加快了脚步,走进机房,只见一阵凉风拍面而来,瞬间让人 神清气爽,原来 Q 教练知道我们上一节是体育课,早开好了空调在等我们了。 今天的编程课 Q 教练一上来就抛给了大家一个高端大气的问题:编程寻找给定范围内的半质数。半质 数小 T 还是第一次听说,这个问题明显比找质数档次高多了! 质数的定义小 T 早在小学就知道了. 质数又称素数,指在大于 1 的自然数中,只能被 1 和本身整除的数, 也可定 义为只有 1 和本身两个因数的数。而半质数的定义是这样的:若对于一个正整数 N,恰好能够分解成两个质数的乘积,它就被称为半质数。比如,4=22,15=35 都是半质数,12 不是半质数,它的质因子分解式为 12=223,分解出的质数共有 3 个,其中有 2 个质数 2, 1 个质数 3。 输入描述 输入数据仅有一行包含两个用空格隔开的正整数 S 和 E,其中 2≤S≤E<5000000。 输出描述 用c++输出数据仅有一行包含一个整数表示在 S 到 E 之间共有多少个半质数
03-09
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