学号20 《Java程序设计》第二周学习总结

• 教材学习内容总结

   基本的数据类型分为四大类型，但是在java语言中的char型数据一定是无符号的，而且不允许使用unsigned来修饰所声明的char型变量。还有类型转换，数据类型会按照精度的高低来排列，级别低的赋值到级别高的变量时，系统自动完成数据类型的转换。但当级别高的变量赋给级别低的变量时，就必须用类型转换，但是类型转换有可能导致精度的损失。

   第二个是数组，以往声明数组的时候只有一种格式，那就是a[]，但是在java中声明数组有两种格式，就是a[]或者是[]a，最重要的一点是，与C/C++不同，java不允许在声明数组中的方括号内指定数组元素的个数，若指定了个数，就会出现语法错误。还有就是数组元素的使用，必须谨慎，防止索引越界。

  第三个是数组的引用，如果使用了语句a=b；那么系统将释放最初分配给数组a的元素，这样就方便编程。在一堆无序的数组中寻找数据是很困难，但是利用冒泡法和折半排序法就容易解决。

二、教材中的学习问题和解决过程

1、字节型、长整型和短整型的区别在哪里？

   它们的数值范围。

1. 书本上的Example2-1.java程序的目的。

   程序的目的是字符和字符的位置。

1. 数组是相同类型的变量按顺序组成的一种复合数据类型，什么叫复合?

   复合数据类型是基于基本整型和浮点型而构成的。

1. 书上的Example2_5.java程序的基本思路。

   排序-输入-查找。

三、代码调试中的问题和解决过程

  1、给数组指定了个数，导致程序编译错误。

Java语言中不能给数组指定个数，会导致语法错误。

1. 编译的时候，弄错了使执行的命令，导致找不到主类。

     按照书本上的流程重新弄了一遍，执行成功。

四、其他（感悟）

  我觉得在第二周的学习中，虽然说这有一些内容跟之前学的C/C++差不多，但是有一些语句，语法是不一样的。更多的是要学会去分析程序，了解程序的目的，在这周的学习中，分析了两个程序，大概知道了读程序之前，要明白为什么要看这程序，这个程序的目的是什么。

五、学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	10行	1篇	3小时
第二周	20行	2篇	10小时