IB合适什么小孩？拥有什么特质？

IB合适什么小孩？

自驱力强，追求完美全面的发展的学员

IB课程合适主动型学习培训，追求完美在不同课程行业、每个专业方向都均衡发展的学员，每一位学员都需要兼顾数学课、外国语、历史人文、人文科学、造型艺术、体育文化这些各个方面的理论和实际工作能力，全方位整体发展趋势，而不是只注重在某一个角度的发展趋势。

学习能力强，会有效整体规划時间的学员

具有时间管理工作能力和保持良好的学习的态度，应对IB课程量大、进展快等艰难，学员每日必须付出大量的時间能够进行工作和projects，这就必须学员在日常学习中积极主动，规划好自已的学习时间，加强和老师的沟通交流。

具备国际视野和社会责任感的学员

假如学员仅仅想学习培训纯技术专业的工作中，那麼IB课程针对许多人而言，学习的意义就没有十分大，这也是IB课程的多样性决策的。
假如未来是志向变成管理型或是是带领型角色的学员，那麼IB课程将可以进一步营造和培育具备国际视野和社会责任感的领导者。

将来从业社会认知工作中的同学们

IB高度重视国际性情结的塑造。IB学历所需求的社会化服务（CAS）、论文和交叉学科综合能力（TOK）都远远地超出普通中学学历的规定。理论上，其塑造的学员社会责任感较强，综合分析问题的工作能力较强，创作和沟通工作能力较强，因而，学员更合适未来从业社会认知的工作中。
实际上，IB究竟适不适宜小孩，并不仅是父母们拿着这套固定不动的规范就可以彻底考量的，还需要重视宝宝自身的意向。
与此同时，这种“规范”给予的仅仅参照层面，是为了更好地降低因父母不了解而对小孩课程内容选择问题造成忧虑，并不代表着小孩合乎了这种层面，挑选了IB就一定能变成IB的总体目标培育人才。
挑选很重要，但勤奋也不容小觑。寻找合适自己的道路，随后竭尽全力地走下来，IB的许多优点才可以对自身创立。