自考总结

本文分享了作者在C++学习过程中的经验,强调了思维导图的重要性,指出学习应注重平时积累而非考前突击。文章还探讨了课本与试卷在不同阶段的使用策略,以及如何调整心态面对考试。
准备阶段
  • 按照三遍读书法以及思维导图方法严格进行,emmmmmmm,多严格呢,导图没有很严格,这方面做的不够好。因为C++和别的科目不太一样,更多的是知识点,需要花比较多的时间去找联系,画导图。当时觉得自己掌握知识点就好了。但是导图是宏观把控,是把细小的知识点串联起来,从某种角度来说,这比掌握知识点更重要。
  • 这次准备阶段,最大的感受就是,学习都在平时积累,根本不能抱着侥幸心理靠最后一星期突击。更重要的是享受学习的过程,总结属于自己的学习方法远比应付考试最后突击更重要。
  • 关于课本与试卷,总结出自己的一点心得,课本与试卷的重心是随阶段变化而及时切换的。一旦钻牛角尖,单方面的侧重一个方向,我想对于考试来说,应该都不会有太好的结果。(个人觉得要在以考试为目的的基础上进行自我学习方法的探寻和计算机知识的拓展,当然度是靠自己去掌握的)
  • 考试前的小浮躁,浮躁的原因:考试前的兴奋+觉得自己都会,又觉得自己都不会。这两种感受交加的时候,是最难以平静的心情去备考的。好在平时有一些积累。所以,临近考试,采用了“忏悔学习法”,当状态好的时候去学习,是效率最高的。当状态不那么好的情况下,不如去放松吧。
成绩查询
  • 成绩既在意料之中也在意料之外,意料之中的是学习成效比之前要有进步(自己能够感知到)。意料之外的是比预期要好一些。当然分数只是从某一角度证明学习成效,更深层次的方面更待提高。
  • 感受到了付出得到了回报,没有什么能比靠坚持与毅力得来的东西更踏实更有成就感了。
本资源集提供了针对小型无人机六自由度非线性动力学模型的MATLAB仿真环境,适用于多个版本(如2014a、2019b、2024b)。该模型完整描述了飞行器在三维空间中的六个独立运动状态:绕三个坐标轴的旋转(滚转、俯仰、偏航)与沿三个坐标轴的平移(前后、左右、升降)。建模过程严格依据牛顿-欧拉方程,综合考虑了重力、气动力、推进力及其产生的力矩对机体运动的影响,涉及矢量运算与常微分方程求解等数学方法。 代码采用模块化与参数化设计,使用者可便捷地调整飞行器的结构参数(包括几何尺寸、质量特性、惯性张量等)以匹配不同机型。程序结构清晰,关键步骤配有详细说明,便于理解模型构建逻辑与仿真流程。随附的示例数据集可直接加载运行,用户可通过修改参数观察飞行状态的动态响应,从而深化对无人机非线性动力学特性的认识。 本材料主要面向具备一定数学与编程基础的高校学生,尤其适合计算机、电子信息工程、自动化及相关专业人员在课程项目、专题研究或毕业设计中使用。通过该仿真环境,学习者能够将理论知识与数值实践相结合,掌握无人机系统建模、仿真与分析的基本技能,为后续从事飞行器控制、系统仿真等领域的研究或开发工作奠定基础。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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