Springboot学习辅导系统-毕业设计源码 63730_springboot版教辅系统开源代码-优快云博客

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Springboot学习辅导系统

科技进步的飞速发展引起人们日常生活的巨大变化，电子信息技术的飞速发展使得电子信息技术的各个领域的应用水平得到普及和应用。信息时代的到来已成为不可阻挡的时尚潮流，人类发展的历史正进入一个新时代。在现实运用中，应用软件的工作规则和开发步骤，采用Java技术建设学习辅导系统。

本设计主要实现集人性化、高效率、便捷等优点于一身的学习辅导系统，完成学生用户、教师用户、管理员、答疑时间、学生提问、老师解答、个人管理等功能模块。系统通过浏览器与服务器进行通信，实现数据的交互与变更。本系统通过科学的管理方式、便捷的服务提高了工作效率，减少了数据存储上的错误和遗漏。学习辅导系统使用Java语言，采用基于MVVM模式的搜springboot技术进行开发，使用 MyEclipse 2017 CI 10 编译器编写，数据方面主要采用的是微软的MySQL关系型数据库来作为数据存储媒介，配合HTML+CSS 技术完成系统的开发。

关键词：springboot技术；MYSQL；学习辅导系统

Abstract

The rapid development of science and technology has caused great changes in people's daily life. The rapid development of electronic information technology has made the application level of electronic information technology in all fields popular and applied. The arrival of the information age has become an irresistible fashion trend, and the history of human development is entering a new era. In practical application, the working rules and development steps of the application software use Java technology to build a learning guidance system.

This design mainly realizes the learning guidance system integrating the advantages of humanization, efficiency and convenience, and completes the function modules of student user, teacher user, administrator, answering time, student question, teacher answer, personal management, etc. The system communicates with the server through the browser to realize data interaction and change. The system improves work efficiency and reduces errors and omissions in data storage through scientific management and convenient services. The learning guidance system uses Java language, uses the MVVM model-based search spring boot technology for development, uses the MyEclipse 2017 CI 10 compiler to write, and uses Microsoft's MySQL relational database as the data storage medium for data, and cooperates with HTML+CSS technology to complete the system development.

Keywords:Spring boot technology; MYSQL； Learning guidance system

1 绪论

1.1 开发背景

随着网络的高速发展和广泛传播，现代教育已经开始突破传统教学模式，向网络教育方向发展。在线学习辅导正是适应这一形势而提出的，通过互联网技术实现了远程教学，极大地提高了教学质量。目前，在线学习辅导系统的研究和应用主要有两种形式: 一种是基于Web的软件实现方式，在这种方式下，学生或教师只要有一台联网的计算机就可以通过软件进行远程教学，不需要特殊的硬件，在这样的系统中学生可以进行学习、讨论等,学生和教师之间可以传输文字、图形、图像等各种信息；第二种形式是基于视频会议系统的实现方式，它除了需要第一种方式中的各种软件支持外，平较低，还有许多方面待以改进，如在线辅导人员的知识水平、回馈信息的及时性、师生间的有效沟通、对学生学习方式的引导、学习辅导参考资料的丰富等。学习辅导系统凭借其良好的实用性与快速的发展，已经日益成为人们不可或缺的学习工具。

1.2开发意义

随着网络技术的普及，我国互联网的使用人数与日俱增，网络技术与教学的结合已经是大势所趋。以信息技术为载体的网络正以惊人的速度改变着人们的生产、工作、学习和生活方式，在传统教育体制与现代教育体制的冲撞、对抗之后一“学习辅导系统” 在这种夹缝中应运而生。在线辅导系统使得教学过程的传递突破了时空限制，极大的资源共享性以及系统开放和便于协作等优点使其迅速占领市场，赢得人们的青睐。学习辅导系统根据社会需要，在现存系统的基础上做了进一步的改进，不仅实现了教师和学生的管理，而且实现了管理员对后台的管理，使得在线学习辅导系统更加人性化。总而言之，学习辅导系统的开发意义重大，具有很好的前景。

1.3系统开发技术的特色

（1）学习辅导系统中的web后台管理中的后端不再使用古老的jsp+javabean+servlet技术，而是使用当前主流的springboot框架，它减少java配置代码，简化编程代码，目前springboot框架也是很多企业选择的框架之一。

（2）学习辅导系统中的web后台管理中的前端使用的是JavaScript框架，它配合ajax[8]和jquery可以美化页面设计。

（3）学习辅导系统中数据库用的mysql5.7，它执行效率高。

1.4springboot框架介绍

Spring框架是Java平台上的一种开源应用框架，提供具有控制反转特性的容器。尽管Spring框架自身对编程模型没有限制，但其在Java应用中的频繁使用让它备受青睐，以至于后来让它作为EJB（EnterpriseJavaBeans）模型的补充，甚至是替补。Spring框架为开发提供了一系列的解决方案，比如利用控制反转的核心特性，并通过依赖注入实现控制反转来实现管理对象生命周期容器化，利用面向切面编程进行声明式的事务管理，整合多种持久化技术管理数据访问，提供大量优秀的Web框架方便开发等等。Spring框架具有控制反转（IOC）特性，IOC旨在方便项目维护和测试，它提供了一种通过Java的反射机制对Java对象进行统一的配置和管理的方法。Spring框架利用容器管理对象的生命周期，容器可以通过扫描XML文件或类上特定Java注解来配置对象，开发者可以通过依赖查找或依赖注入来获得对象。Spring框架具有面向切面编程（AOP）框架，SpringAOP框架基于代理模式，同时运行时可配置；AOP框架主要针对模块之间的交叉关注点进行模块化。Spring框架的AOP框架仅提供基本的AOP特性，虽无法与AspectJ框架相比，但通过与AspectJ的集成，也可以满足基本需求。Spring框架下的事务管理、远程访问等功能均可以通过使用SpringAOP技术实现。Spring的事务管理框架为Java平台带来了一种抽象机制，使本地和全局事务以及嵌套事务能够与保存点一起工作，并且几乎可以在Java平台的任何环境中工作。Spring集成多种事务模板，系统可以通过事务模板、XML或Java注解进行事务配置，并且事务框架集成了消息传递和缓存等功能。Spring的数据访问框架解决了开发人员在应用程序中使用数据库时遇到的常见困难。它不仅对Java:JDBC、iBATS/MyBATIs、Hibernate、Java数据对象（JDO）、ApacheOJB和ApacheCayne等所有流行的数据访问框架中提供支持，同时还可以与Spring的事务管理一起使用，为数据访问提供了灵活的抽象。Spring框架最初是没有打算构建一个自己的WebMVC框架，其开发人员在开发过程中认为现有的StrutsWeb框架的呈现层和请求处理层之间以及请求处理层和模型之间的分离不够，于是创建了SpringMVC。

2 学习辅导系统分析

系统分析是开发一个项目的先决条件，通过系统分析可以很好的了解系统的主体用户的基本需求情况，同时这也是项目的开发的原因。进而对系统开发进行可行性分析，通常包括技术可行性、经济可行性等，可行性分析同时也是从项目整体角度进行的分析。然后就是对项目的具体需求进行分析，分析的手段一般都是通过用户的用例图来实现。下面是详细的介绍。

2.1 可行性分析

（1）技术可行性分析

学习辅导系统存储所使用的是mysql数据库以及开发中所使用的是IDEA、Tomcat这些开发工具的使用，能够给我们的编写工作带来许多的便利。系统使用springboot框架进行开发，使系统的可扩展性和维护性更佳，减少java配置代码，简化编程代码，目前springboot框架也是很多企业选择的框架之一。

（2）经济可行性分析

在开发学习辅导系统中所使用的开发软件像IDEA开发工具、Tomcat8.0服务器、MySQL5.7数据库、Photoshop图片处理软件等，这些都是开源免费的，这些环境在学校都进行了系统的学习，自己能够独立操作完成，不需要额外花费，而且系统的开发工具从网上都可以直接下载，因此在经济方面是可行的。

（3）操作可行性分析

此次项目设计的时候我参考了很多类似系统的成功案例，对它们的操作界面以及功能都进行了系统的分析，将众多案例结合在一起，突出以人为本简化操作，所以具有基本计算机知识的人都会操作本项目。因此操作可行性也没有问题。

2.2系统流程分析

业务流程是用一些特定的符合和线条来进行演示用户在使用系统时的过程，在进行系统分析的时候，业务流程可以帮助开发人员更好的理解业务，发现错误，完善系统。

2.2.1 数据增加流程

用户成功登入系统后就能够实现增加数据的操作，增加数据的编号是特定的，系统生成，用户不能随意填写，除了编号以外，其他增加信息用户自己填写，填写后的信息经过系统验证，验证合法通过就显示增加数据成功了，相反的话，就没有增加成功，图2-1显示的就是在增加数据时的流程。

图2-1 数据增加流程图

2.2.2 数据修改流程

数据修改时的流程和上面介绍的数据增加时的流程差不多，如图2-2所示。

图2-2 数据修改流程图

2.2.3 数据删除流程

如果系统里面存在一些没有用的数据的话，相关的管理人员还可以对这些数据进行删除，图2-3就是数据删除时的流程图。

图2-3 数据删除流程图

2.3 系统功能分析

2.3.1 功能性分析

学习辅导系统的设计与实现是为了让使用者更加方便的进行管理员工相关联的一些信息，使用者查找管理的时候能够节省大量的时间和精力，有效减少不必要的查找时间。系统在功能上划分为管理员以及学生用户、教师用户这三大部分。

学生用户：

（1）注册登录：在系统的右上角有登录+注册按钮，如果用户想要登录到系统当中，可以点击“登录”按钮，然后填写号用户名+密码，点击“登录”按钮，系统会对你的用户名密码进行核对，正确的话就会登录成功了，如果没有账号的话，可以点击右上角的“注册”按钮，然后根据提示输入好用户信息，就可以得到账号和密码了；

（2）答疑时间：点击“答疑时间”这个按钮可以查看到选择自己的答疑时间信息，支持通过答疑老师或者教师姓名或者教师科目进行查询答疑时间，如果想要了解某一答疑时间的详细信息，点击后面的“查看”会进入详情界面，同时可以对用户提交的答疑时间进行添加，选择某一答疑时间，点击后面的“提问”，根据提示输入对应的信息，点击“提交”后，提问成功了；

（4）学生提问：点击“学生提问”这个菜单，可以查看到系统中所有添加的学生提问信息，支持通过答疑老师或者教师姓名对学生提问信息进行查询，如果想要了解某一学生提问的详细信息，点击后面的“详情”会进入详情界面；

（5）老师解答：点击“老师解答”这个菜单，可以查看到系统中所有添加的老师解答信息，支持通过答疑老师或者教师姓名对老师解答信息进行查询，如果想要了解某一老师解答的详细信息，点击后面的“详情”会进入详情界面；

（6）个人管理：学生点击“个人管理”菜单可以对个人信息以及登录的密码进行设置。

管理员：

（2）人员管理：管理员可以对系统中所有的用户角色进行管控，包含了管理员以及学生用户、教师用户这三种角色，如果需要添加新的用户，点击页面中的“添加”按钮根据提示输入上用户信息，点击“提交”以后在对应的用户界面就可以查看到了，可以点击用户后面的“删除”按钮直接删除某一用户。

（3）答疑时间：点击“答疑时间”这个按钮可以查看到所有的答疑时间，支持通过答疑老师或者教师姓名或者教师科目进行查询答疑时间，如果想要了解某一答疑时间的详细信息，点击后面的“查看”会进入详情界面，同时可以对学生用户提交的答疑时间进行确认答疑时间添加，选择某一答疑时间，点击后面的“提问”按钮，根据提示输入对应的信息，点击“提交”后，提问成功了；

（4）学生提问：管理员点击“学生提问”会显示出所有的学生提问信息，支持输入答疑老师或者教师姓名或者教师科目对学生提问信息进行查询，如果想要添加新的学生提问信息，点击“添加”按钮，输入相关信息，点击“提交”按钮就可以添加了，同时可以选择某一条学生提问信息，点击“删除”进行删除，也可以点击后面的“解答”按钮对学生的提问信息进行更新维护、对学生的提问信息进行设置；

（5）老师解答：点击“老师解答”这个按钮可以查看到系统中所有的老师解答信息，支持通过答疑老师或者教师姓名或者教师科目进行查询老师解答信息，如果想要添加新的老师解答信息，点击“添加”按钮然后根据提示输入老师解答信息，点击“提交”后，在老师解答界面就会显示新增的老师解答信息，可以点击某一老师解答信息查看老师解答信息的详情，也可以直接点击“删除”进行删除老师解答；

（6）个人管理：管理员点击“个人管理”菜单可以对个人信息以及登录的密码进行设置。

2.3.2 非功能性分析

学习辅导系统的非功能性需求比如学习辅导系统的安全性怎么样，可靠性怎么样，性能怎么样，可拓展性怎么样等。具体可以表示在如下3-1表格中：

表3-1学习辅导系统非功能需求表

安全性	主要指学习辅导系统数据库的安装，数据库的使用和密码的设定必须合乎规范。
可靠性	可靠性是指学习辅导系统能够安装用户的指示进行操作，经过测试，可靠性90%以上。
性能	性能是影响学习辅导系统占据市场的必要条件，所以性能最好要佳才好。
可扩展性	比如数据库预留多个属性，比如接口的使用等确保了系统的非功能性需求。
易用性	用户只要跟着学习辅导系统的页面展示内容进行操作，就可以了。
可维护性	学习辅导系统开发的可维护性是非常重要的，经过测试，可维护性没有问题

2.4 系统用例分析

通过2.3功能的分析，得出了本学习辅导系统的用例图：

学生用户角色用例如图2-3所示。

图2-3 学习辅导系统学生用户角色用例图

web后台管理上的管理员是维护整个学习辅导系统中所有数据信息的。管理员角色用例如图2-4所示。

图2-4学习辅导系统管理员角色用例图

2.5本章小结

本章主要通过对学习辅导系统的可行性分析、流程分析、功能需求分析、系统用例分析，确定整个学习辅导系统要实现的功能。同时也为学习辅导系统的代码实现和测试提供了标准。

3 学习辅导系统总体设计

本章主要讨论的内容包括学习辅导系统的功能模块设计、数据库系统设计。

3.1 系统架构设计

本学习辅导系统从架构上分为三层：表现层（UI）、业务逻辑层（BLL）以及数据层（DL）。

图3-1学习辅导系统架构设计图

表现层（UI）：又称UI层，主要完成本学习辅导系统的UI交互功能，一个良好的UI可以打打提高用户的用户体验，增强用户使用本学习辅导系统时的舒适度。UI的界面设计也要适应不同版本的学习辅导系统以及不同尺寸的分辨率，以做到良好的兼容性。UI交互功能要求合理，用户进行交互操作时必须要得到与之相符的交互结果，这就要求表现层要与业务逻辑层进行良好的对接。

业务逻辑层（BLL）：主要完成本学习辅导系统的数据处理功能。用户从表现层传输过来的数据经过业务逻辑层进行处理交付给数据层，系统从数据层读取的数据经过业务逻辑层进行处理交付给表现层。

数据层（DL）：由于本学习辅导系统的数据是放在服务端的mysql数据库中，因此本属于服务层的部分可以直接整合在业务逻辑层中，所以数据层中只有数据库，其主要完成本学习辅导系统的数据存储和管理功能。

3.2 系统功能模块设计

3.2.1整体功能模块设计

在上一章节中主要对系统的功能性需求和非功能性需求进行分析，并且根据需求分析了本学习辅导系统中的用例。那么接下来就要开始对本学习辅导系统的架构、主要功能和数据库开始进行设计。学习辅导系统根据前面章节的需求分析得出，其总体设计模块图如图3-2所示。