CINZE-优快云博客

原创 C#课程实验--.net 实验一语言基础

4. 编写程序，计算数组中奇数之和和偶数之和。一、实验目的 1. 熟悉 Visual Stido.NET 实验环境； 2. 掌握控制台程序的编写方法； 3. 掌握 C#程序设计语言的语法基础； 4. 掌握控制语句和数组的使用。二、实验要求根据题目要求，编写 C#程序，并将程序代码和运行结果写入实验报告。三、实验内容 1. 编写一个控制台应用程序，输入三角形或者长方形边长，计算其周长和面积并输出。 using System;using System;.

2022-05-05 22:33:21 1291

原创 .net 实验三 Windows 应用程序开发（1）

一、实验目的1. 掌握窗口控件的使用方法； 2. 掌握 Windows 的编程基础。二、实验要求根据要求，编写 C#程序，并将程序代码和运行结果写入实验报告。三、实验内容1．编写一个计算器，练习在窗体上添加控件、调整控件的布局，设置或修改控件属性，编写事件处理程序的方法。 (1)新建 windows 应用程序。在窗体 Form 上拖放一个 TextBox 控件、十六个 Button 控件，整个窗体布局如下图所示。(2)打开代码窗口，添加如下全局变量： .

2022-05-05 22:32:29 2440

原创 C#课程实验--.net 实验二面向对象程序设计

一、实验目的 1. 理解类的定义、继承等面向对象的的基本概念；2. 掌握 C#语言定义类及其各种成员（字段，属性，方法）的方法；3. 掌握方法覆盖的应用；4. 掌握接口的定义和实现方法。二、实验要求根据题目要求，编写 C#程序，并将程序代码和运行结果写入实验报告。三、实验内容 1. 设计编写一个控制台应用程序，输入某个成年人的性别、身高和体重，计算其 BMI 体重指数，并得出结论。 (1) 编写一个抽象类 Adult，具有 Height，Weight 属性.

2022-05-05 22:32:11 1775

原创程序设计综合训练——基本知识综合训练（一）part2

一、实验目的及要求加强程序基本结构、数组、字符数组和指针数组的练习，掌握字符数组和字符串函数的使用。要求：上机前先编制程序并画出程序框图；独立完成实验；独立完成实验报告。进一步提高程序的设计能力和调试能力掌握与数组有关的算法。3.从键盘上接收一个多至9位整数、2位小数的数值，请将其转换成大写金额，即写成： ×亿×仟×佰×拾×万×仟×佰×拾×元×角×分的形式。例如：当从键盘上输入 374910.56 时，输出结果为： ×亿×仟×佰叁拾柒万肆仟玖佰壹拾零元伍角...

2021-12-26 16:56:43 668 1

原创程序设计综合训练——基本知识综合训练（一）part3

一、实验目的及要求加强程序基本结构、数组、字符数组和指针数组的练习，掌握字符数组和字符串函数的使用。要求：上机前先编制程序并画出程序框图；独立完成实验；独立完成实验报告。进一步提高程序的设计能力和调试能力掌握与数组有关的算法。5.用随机函数产生数据，设计二位整数的加、减、乘算式各一题（减法算式应保证被减数大于减数）。让学生回答，由计算机给出正确与否的判断，并最后给出总得分。得分计算方法：算对加、减法各得30分，算对乘法得40分，算错得0分。然后由计算机输出询问信息，学生选择回答，以决定是否

2021-12-26 16:56:41 485

原创程序设计综合训练——基本知识综合训练（二）part1

一、实验目的及要求掌握结构体类型变量的定义和使用；掌握链表的概念，掌握对链表的综合操作操作；进一步提高程序的设计能力和调试能力要求：上机前先编制程序并画出程序框图；独立完成实验；独立完成实验报告。1.设有n个人围做在圆桌周围，从某个位置开始用自数进行编号为1,2….,n. 然后从编号为k的人从1开始报数,数到m的人便出列;下一个人(第m+1个)又从容不迫开始报数,数到m的人便是第二个出列的人.如此继续下去直到最后一个人出列为止。要求输出这个出列的顺序。这个问题称为约瑟夫问题。

2021-12-26 16:56:39 749

原创程序设计综合训练——基本知识综合训练（二）part2

一、实验目的及要求掌握结构体类型变量的定义和使用；掌握链表的概念，掌握对链表的综合操作操作；进一步提高程序的设计能力和调试能力要求：上机前先编制程序并画出程序框图；独立完成实验；独立完成实验报告。2.将一条链表上相邻的二个结点合并成一个结点，即将第一个结点与第二结点合并，将第三个结点与第四个结点合并，……。若链表上的结点个数为奇数，则最后的一个结点不合并，直接作为合并后链表上的最后一个结点。链上结点的数据结构为：stuct node { int data; struct no...

2021-12-21 15:21:20 388

原创程序设计综合训练——基本知识综合训练（二）part3

一、实验目的及要求掌握结构体类型变量的定义和使用；掌握链表的概念，掌握对链表的综合操作操作；进一步提高程序的设计能力和调试能力要求：上机前先编制程序并画出程序框图；独立完成实验；独立完成实验报告。3.从键盘上输入若干个数，以-1结束，按照与输入相反的顺序建立一个链表，并输出。要求建立链表和输出链表用函数实现。#include<stdio.h>#include<stdlib.h>struct node{int data;struct node* nex

2021-12-21 15:21:18 348

原创程序设计综合训练——基本知识综合训练（三）part1

一、实验目的及要求掌握使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数；学会用缓冲文件系统对文件进行的综合操作；进一步提高程序的设计能力和调试能力；要求：上机前先编制程序并画出程序框图；独立完成实验；独立完成实验报告。1.编写程序将两个数据递增的整数文件合并，形成一个新的文件，要求保持数据的递增性。//1、编写程序将两个数据递增的整数文件合并，形成一个新的文件，要求保持数据的递增性。#include<stdio.h>#include<stdlib.h>int

2021-12-21 15:21:17 446

原创程序设计综合训练——基本知识综合训练（三）part2

一、实验目的及要求掌握使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数；学会用缓冲文件系统对文件进行的综合操作；进一步提高程序的设计能力和调试能力；要求：上机前先编制程序并画出程序框图；独立完成实验；独立完成实验报告。2.有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘上输入以上数据，计算平均成绩，将原有的数据和计算出的平均成绩存放在磁盘文件中。#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS//2.有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘上输入以上数据，//计算平均成绩，

2021-12-21 15:21:15 417

原创程序设计综合训练——基本知识综合训练（三）part3

一、实验目的及要求掌握使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数；学会用缓冲文件系统对文件进行的综合操作；进一步提高程序的设计能力和调试能力；要求：上机前先编制程序并画出程序框图；独立完成实验；独立完成实验报告。6.下表为学生的学习情况（必做）学号(num) 姓名(name) 年龄（age）成绩(grade) 20101 Zhangming ...

2021-12-21 15:21:13 466 1

原创程序设计综合训练——基本知识综合训练（四）

一、实验目的及要求通过一个综合程序设计，复习和学习C语言知识，将变量、数组、指针、结构体及文件的应用融为一体，通过编程掌握分析问题的方法，掌握利用高级语言程序设计解决问题的方法，进一步提高实践动手能力和程序调试能力。要求：上机前先编制程序并画出程序框图；独立完成实验；独立完成实验报告。1、学生管理系统已知有20个学生记录（包括学号、姓名、班级、性别、出生年月、成绩）的文件student.dat，所有学生以学号从小到大排序（该文件自行建立）。要求：编程序实现查询、排序、插入、删除等功能.

2021-12-21 15:21:12 690 1

原创实验1： C++类与对象——任务一

实验目的：掌握C++语言基本的输入输出方法；理解函数的重载，并掌握重载的方法；掌握函数参数默认值的设置规则，并能正确使用；理解引用的含义，并能够结合函数进行应用；理解面向对象程序设计的思想；掌握类的声明和对象的定义方法；掌握类成员函数的定义和调用方式以及类成员的引用方法。理解构造函数和析构函数的含义和作用，并掌握其使用方法；掌握对象数组和对象指针的用法；实验环境：所需硬件环境为微机； 所需软件环境为 Microsoft Visual C++6.0 或 Code:

2021-12-21 15:21:10 749

原创实验1： C++类与对象——任务二+三

用C++语言编写函数，使用函数重载，能求两个整数的最大数、三个整数的最大数、四个整数的最大数。实验要求：1.注意编程规范：程序开头部分的目的，作者以及日期；必要的空格与缩进等，最好跟上面的代码书写一样；2.不少于3个的测试样例。#include <iostream>using namespace std;int max(int a, int b){ if (a > b) cout << "最大值为 : " << a << .

2021-12-21 15:21:09 611

原创实验1： C++类与对象——任务四+五

[实验任务四]：点类先定义一个点类，类名为point，将其坐标定义为私有成员，定义五个公有成员函数完成点的输入、输出、返回x坐标、返回y坐标和返回z坐标。在主程序中定义该类的一个对象，做到能够输入坐标，输出坐标，并且输出到原点的距离。实验要求：1.注意加上必要的输入输出提示；2.注意开头的标注部分，加上自己的姓名以及修改日期；3.附上不少于3个的测试结果。4.附加：定义一个对象指针，并通过该指针完成对点对象坐标的输入和输出。#include <iostream>#

2021-12-21 15:21:08 784

原创实验1： C++类与对象——任务六

[实验任务六]：点类先定义一个点类，类名为point，用课堂教师演示的方式添加类，即类的定义要在头文件中，另外有一个描述类成员函数实现的cpp文件，还有一个主函数的文件。将其三维坐标定义为私有成员，通过构造函数为其初始化，并在构造函数和析构函数中有输出语句，以便于从运行结果看出构造函数和析构函数的运行。写三个构造函数用于重载，包含一个默认构造函数。定义一个对象指针，并通过该指针完成对点对象坐标的输入和输出。定义对象数组，观察构造函数和析构函数调用的顺序。实验要求：1.注意加上必要的

2021-12-21 15:21:05 604

原创实验2：C++类的继承与派生——附加题

[实验任务五]：附加题以实例验证公有继承，保护继承，私有继承的不同实验要求：1.注意加上必要的输入输出提示；2.注意开头的标注部分，加上自己的姓名以及修改日期；3.针对以下两种情况进行测试：（1）派生类中的新增成员访问从基类继承的成员（2）通过派生类对象访问从基类继承的成员。源程序清单及结果截图：#include <iostream>using namespace std;class Base {public: Base(in

2021-11-23 15:52:15 246

原创实验3：C++多态编程——实验任务二+三

实验目的：理解多态的概念、类型及作用掌握运算符重载为成员函数和友元函数的方法理解虚函数的作用和用法了解抽象类使学生能够对使用多态机制的简单程序写出程序结果；实验环境：所需硬件环境为微机  所需软件环境为 MicrosoftVisualC++6.0 或 Code[实验任务二]：对类Point（要求Point类有构造函数，能查看坐标的成员函数，及两个表示坐标的数据成员）重载++（自增），--（自减）运算符，要求同时重载前缀和后缀的形式实验要求：1.注意加上必要的输入输

2021-11-23 15:52:13 1107

原创实验3：C++多态编程——实验任务四

[实验任务四]：动物类定义猫科动物Animal类，由其派生出猫类（Cat）和豹类（Leopard）实验要求：每个类都有各自的构造函数（2个）和析构函数； Animal类中定义虚函数void speak()，显示“My name is Animal.”，在派生类中分别重新定义该函数，显示“My name is **”，其中**由各自类名决定；在主函数中分别定义三个类的对象和基类指针，通过指针完成对子类speak函数的调用。思考：若要求在基类中将speak声明为纯虚函数，程序该如何修改？.

2021-11-23 15:52:11 1260

原创实验3：C++多态编程——实验任务五

[实验任务五]：人、学生和教师设计一个类people,有保护数据成员:age(年龄,整型)，name(姓名，string)，行为成员：两个构造函数（一个默认，另一个有参数）；默认析构函数；void setValue(int m, string str)给age和name赋值；有一个void类型的纯虚函数display()。设计一个学生类student,公有继承类people,有私有成员：studentID(学号,整型)，行为成员：两个构造函数（一个默认，另一个有参数）；默认析构函数；void s..

2021-11-23 15:52:09 720

原创实验4：C++模板编程——实验任务三

[实验任务三]：类模板编写一个程序，使用类模板对数组元素进行查找和求和，设计数组类模板，然后分别实例化为int型和double型的两个数组类，最后分别对整型数组与双精度数组完成所要求的操作实验要求：1.注意加上必要的输入输出提示和注释；2.注意开头的标注部分，加上自己的姓名以及修改日期。#include<iostream>using namespace std;const int SIZE = 100; // Array -> 模板类(类模板) temp

2021-11-23 15:52:05 1059

原创实验4：C++模板编程——实验任务二

[实验任务二]：函数模板1分别使用3个函数模板实现对T[n]中的数据进行输入、排序（算法自选）、输出，主函数中针对不同类型数据进行测试，在实验报告中附上每个例子的结果截图。实验要求：1.注意加上必要的输入输出提示；2.注意开头的标注部分，加上自己的姓名以及修改日期；源程序清单及结果截图：#include<iostream>#include<string.h> #include<algorithm>using namespace std;

2021-11-23 15:52:03 494

原创实验4：C++模板编程——实验任务一

实验目的：1、使学生熟悉函数模板的概念与应用2、使学生熟悉类模板的概念与应用实验环境：1、所需硬件环境为微机 2、所需软件环境为 MicrosoftVisualC++6.0 或 Code::Blocks[实验任务一]：函数模板1使用函数模板，实现求两个数，三个数的最小值。主函数中针对不同类型数据进行测试，在实验报告中附上每个例子的结果截图。实验要求：1.注意加上必要的输入输出提示和注释；2.注意开头的标注部分，加上自己的姓名以及修改日期。源程序清单及结果

2021-11-23 15:52:01 527

原创实验5：C++文件流操作——实验任务2+3

实验目的：1、掌握基本输入输出操作及格式2、掌握文件输入输出的使用方法3、了解字符串流的使用方法实验环境：1、所需硬件环境为微机 2、所需软件环境为 MicrosoftVisualC++6.0 或 Code::Blocks[实验任务二]：文件输出将1000以内所有的素数输出到C盘根目录文件Prime.txt中，每一行只输出一个素数。将程序和输出文件一起打包。实验要求：1.注意加上必要的输入输出提示和注释；2.注意开头的标注部分，加上自己的姓名以及修改日期。

2021-11-23 15:51:54 596

原创实验5：C++文件流操作——实验任务4

[实验任务四]：文件输入输出以及数据处理从文件f1.txt中读取数据，并按照从小到大的顺序排列，将结果输出在屏幕中，同时存入f2.txt文件中。注意：ASCII、二进制方式的读写，二进制方式的随机访问都需要掌握实验要求：1.注意加上必要的输入输出提示和注释；2.注意开头的标注部分，加上自己的姓名以及修改日期。#include<iostream>#include<fstream>#include<vector>#include<algo

2021-11-23 15:51:51 529

原创实验2：C++类的继承与派生——任务四

[实验任务四]：多继承学生具有姓名，班级，学号等属性，有上课等行为；教师具有工号，工资等属性，有教课等行为；助教既是学生，又是老师，具有学生和老师的双重属性。请用类的多继承机制实现上述问题。实验要求：1.注意加上必要的输入输出提示；2.注意开头的标注部分，加上自己的姓名以及修改日期；3.附上实验结果。#include<iostream>#include<string>using namespace std;#define _CRT_SECURE_NO_

2021-11-12 14:09:51 1096

原创实验2：C++类的继承与派生——任务二+三

实验目的：理解派生类中成员与基类成员的关系掌握派生类构造函数的定义和继承成员的初始化方法掌握各类成员的访问控制特性及其使用方法掌握公有继承的使用方法掌握多继承的使用方法掌握在继承方式下，构造函数与析构函数的执行顺序与构造规则。掌握结合实际问题建立合理的类层次结构的能力[实验任务二]：人与学生设计一个类people,有保护数据成员:age(年龄,整型)，name(姓名，string)，行为成员：两个构造函数（一个无参，另一个有参数）；析构函数；void setValue(in

2021-11-12 14:09:50 1266

原创实验1： C++类与对象——任务七+八

[实验任务七]：复数类对于复数类（老师例子或作业），定义复数类的一个友元函数 complex add(complex x,complex y)，用于完成两个复数的加法，对于减法、除法、乘法类似。实验要求：1.类有构造函数与析构函数；2.复数的实部与虚部为私有成员。#include <iostream>#include<math.h>using namespace std;class complex{public: complex(); //无参构造函

2021-11-12 14:09:48 749

原创实验1 Matlab的基本运算（1）

在命令窗口依次输入下列命令，根据执行结果分析其功能：helplookfor invhelp invwhich inv获取在线帮助，搜寻与inv运算函数，查找inv函数的帮助，定位函数矩阵求逆，

2021-11-12 14:09:32 6166 1

原创实验3 Matlab绘图操作

实验目的：掌握绘制二维图形的常用函数；掌握绘制三维图形的常用函数；掌握绘制图形的辅助操作。A会让图形更大，b是图形的旋转角度，n是曲线“花瓣”的数量，当n=6时有12个“花瓣”7. 某工厂2005年度各季度产值（单位：万元）分别为：450.6、395.9、410.2、450.9，试绘制柱形图和饼图，并说明图形的实际意义。...

2021-11-12 14:09:24 4029

原创实验8 Matlab符号计算

实验目的：掌握定义符号对象的方法；掌握符号表达式的运算法则以及符号矩阵运算。掌握求符号函数极限及导数的方法。掌握求符号函数定积分和不定积分的方法。实验内容：（2）B的逆矩阵并验证结果。（3）包括B矩阵主对角线元素的下三角阵。...

2021-11-12 14:09:20 1544

原创实验6 Matlab数值计算

实验目的：掌握数据统计与分析的方法；掌握数据插值和曲线拟合的方法及其应用；掌握多项式的常用运算。实验内容：利用randn函数生成符合正态分布的10×5随机矩阵A，进行如下操作：求A的最大元素和最小元素；求A的每行元素的和以及全部元素的和；分别对A的每列元素按升序、每行元素按降序排列。 2.用3次多项式方法插值计算1-100之间整数的平方根。 N 1 4 9 ...

2021-11-12 14:09:18 5788

原创实验5 Matlab程序设计2

实验目的：掌握建立和执行M文件的方法；掌握实现选择结构的方法；掌握实现循环结构的方法。1. 求π的近似值。当n分别取100、1000、10000时，结果是多少？要求：分别用循环结构和向量运算（使用sum函数）来实现。y<3时的最大n值。与（1）的n值对应的y值。5.写出下列程序的输出结果。（1）s = 0; a = [12,13,14;15,16,17;18,19,20;21,22,23]; for ...

2021-11-12 14:09:13 7120 1

原创实验4 Matlab程序设计1

实验目的：掌握建立和执行M文件的方法；掌握实现选择结构的方法；掌握实现循环结构的方法。实验内容：从键盘输入一个4位整数，按如下规则加密后输出。加密规则：每位数字都加上7，然后用和除以10的余数取代该数字；再把第一位与第三位交换，第二位与第四位交换。3.输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E，其中90~100分为A，80~89分为B，70~79分为C，60~69分为D，60分以下为E。要求：分别用if语句和swich语句实现。输入百分制成绩...

2021-11-12 14:09:08 9535

原创实验2 Matlab的基本运算

实验目的：掌握建立字符串向量的方法；掌握字符串的基本操作；掌握Matlab的算术运算、关系运算和逻辑运算的规则和应用；掌握数据分析与统计方法。实验内容：1. 建立一个字符串向量，然后对该向量做如下处理：（1）取第1-5个字符组成子字符串；（2）将字符串倒过来重新排列；（3）将字符串中的小写字母变成相应的大写字母，其余字符不变；（4）统计字符串中的小写字母的个数。3、用help指令查询随机矩阵生成函数randn的用法，并建立5行8列的随机矩阵...

2021-11-12 14:08:45 2390

原创程序设计综合训练——基本知识综合训练（一）part1

一、实验目的及要求加强程序基本结构、数组、字符数组和指针数组的练习，掌握字符数组和字符串函数的使用。要求：上机前先编制程序并画出程序框图；独立完成实验；独立完成实验报告。进一步提高程序的设计能力和调试能力掌握与数组有关的算法。1.输入一串字符，以“？”结束，统计各字母出现的次数，并按字母出现的多少输出（先输出字母出现多的，次数相同的按照字母表顺序输出，不出现的不输出）。#include<stdio.h>#include<ctype.h>int main()

2021-11-11 19:01:06 743

原创程序设计综合训练——基本知识综合训练（二）

一、实验目的及要求加强程序基本结构、数组、字符数组和指针数组的练习，掌握字符数组和字符串函数的使用。要求：上机前先编制程序并画出程序框图；独立完成实验；独立完成实验报告。进一步提高程序的设计能力和调试能力掌握与数组有关的算法。2.从键盘上接收一个多至9位整数、2位小数的数值，请将其转换成大写金额，即写成： ×亿×仟×佰×拾×万×仟×佰×拾×元×角×分的形式。例如：当从键盘上输入 374910.56 时，输出结果为： ×亿×仟×佰叁拾柒万肆仟玖佰壹拾零元伍角...

2021-11-11 19:00:57 357

原创实验五结构体程序设计（五）

一、实验目的及要求进一步理解结构体的概念；掌握结构体的定义和结构体变量的定义和使用方法；能正确使用结构体数组；掌握链表的基本概念，能够编写简单的应用程序进一步提高编程能力。7.有两个链表a，b。每个链表中节点包括学号、成绩。要求把两个链表合并。（自己编程建立链表）。#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>struct student { int id; char n

2021-11-11 19:00:34 213

原创实验五结构体程序设计（四）

一、实验目的及要求进一步理解结构体的概念；掌握结构体的定义和结构体变量的定义和使用方法；能正确使用结构体数组；掌握链表的基本概念，能够编写简单的应用程序进一步提高编程能力。1.一个班有10名同学，每名同学都有如下信息：学号，姓名，三门课程的成绩。请编写程序输入全班同学的信息，并且按第一门课程的成绩从小到大排序后输出。5.按照输入的顺序建立一个链表，每个节点包括：学号、姓名、性别、年龄。直到输入的学号为-1结束。然后输出此链表。然后从键盘上输入一个学生的学号，把此学生的节点删除后

2021-11-11 19:00:29 478

原创实验五结构体程序设计（三）

一、实验目的及要求进一步理解结构体的概念；掌握结构体的定义和结构体变量的定义和使用方法；能正确使用结构体数组；掌握链表的基本概念，能够编写简单的应用程序进一步提高编程能力。1.一个班有10名同学，每名同学都有如下信息：学号，姓名，三门课程的成绩。请编写程序输入全班同学的信息，并且按第一门课程的成绩从小到大排序后输出。5.按照输入的顺序建立一个链表，每个节点包括：学号、姓名、性别、年龄。直到输入的学号为-1结束。然后输出此链表。然后从键盘上输入一个学生的学号，把此学生的节点删除后

2021-11-11 19:00:26 413

空空如也

空空如也