springboot期末考试智能安排系统-计算机毕业设计源码36926

摘要

本论文介绍了一种基于Spring Boot框架的期末考试智能安排系统。该系统为不同用户角色提供了定制化的功能模块。学生用户能够访问首页、接收通知公告、获取考试资讯、查询课程信息、了解考场安排、查阅专业信息，并在个人中心查看个人信息、选课记录及收藏的内容，同时支持参与考试。教师用户除了上述功能外，还可以查看排考信息。管理员则拥有全面的管理权限，包括系统用户管理、课程信息维护、选课记录审核等。通过利用Spring Boot的强大后台处理能力，结合Vue提供的灵活且响应式的前端界面设计，以及MySQL数据库对数据的有效存储和管理，该系统不仅优化了考试安排流程，还增强了教育机构内部信息交流的效率。整个系统的实施有效提升了教育资源的管理效率，为各方用户提供了一个便捷的信息交互平台，有助于推动教育信息化的发展。

关键词：期末考试安排系统；教育信息化；SpringBoot；Vue；MySQL

Abstract

This paper introduces an intelligent final exam scheduling system based on the Spring Boot framework. This system provides customized functional modules for different user roles. Student users can access the homepage, receive notifications and announcements, obtain exam information, query course information, understand exam room arrangements, view professional information, and view personal information, course selection records, and favorite content in the personal center. They also support participating in exams. In addition to the above functions, teacher users can also view exam scheduling information. Administrators have comprehensive management privileges, including system user management, course information maintenance, course selection record review, etc. By utilizing the powerful backend processing capabilities of Spring Boot, combined with the flexible and responsive front-end interface design provided by Vue, and the effective storage and management of data by MySQL database, the system not only optimizes the exam scheduling process, but also enhances the efficiency of internal information exchange in educational institutions. The implementation of the entire system has effectively improved the management efficiency of educational resources and provided a convenient information exchange platform for all users, which helps to promote the development of educational informatization.

Keywords: Final exam scheduling system; Educational informatization; SpringBoot； Vue； MySQL.

目录

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 国内外研究现状

2 相关技术介绍

2.1 B/S框架

2.2 SpringBoot框架

2.3 Vue技术

2.4 MySQL数据库

3 需求分析

3.1 可行性分析

3.1.1 技术可行性

3.1.2 操作可行性

3.1.3 经济可行性

3.2 系统性能需求分析

3.3 功能需求分析

3.3.1 学生用户功能

3.3.2 教师用户功能

3.3.3 管理员功能

3.4 系统总体流程设计

3.4.1 数据开发流程

3.4.2 用户登录流程

3.4.3 系统操作流程

3.4.4 添加信息流程

3.4.5 修改信息流程

3.4.6 删除信息流程

4 系统设计

4.1 系统架构设计

4.2 系统总体功能设计

4.2.1 注册时序图

4.2.2 登录时序图

4.2.3 管理员修改用户信息时序图

4.2.4 管理员管理系统信息时序图

4.3 数据库设计

4.3.1 数据库实体设计

4.3.2 数据库表设计

5 系统实现

5.1 学生用户功能实现

5.1.1 用户注册

5.1.2 首页

5.1.3 课程信息

5.1.4 考场信息

5.1.5 专业信息

5.2 教师用户功能实现

5.2.1 课程信息

5.2.2 选课记录

5.2.3 教师课表

5.3 管理员功能实现

5.3.1 课程信息管理

5.3.2 选课记录管理

5.3.3 考场信息管理

5.3.4 教师课表管理

5.3.5 排考信息管理

5.3.6 排考科目管理

6 系统测试

6.1 测试环境

6.2 测试目的

6.3 测试方法

6.4 测试内容

6.5 测试结论

7 总结

参考文献

致谢

1. 绪论
   1. 研究背景

在当今信息技术飞速发展的背景下，教育行业正经历着深刻的变革。传统的考试安排与管理模式在面对现代教育需求时显得力不从心，尤其是在高校等大规模教育机构中，学生数量庞大、课程种类繁多、考试安排复杂等问题尤为突出。传统的手工或半自动化方式进行考试安排不仅效率低下，而且容易出错，这不仅增加了教学管理人员的工作负担，也影响了学生的考试体验和教师的教学计划执行效果.

随着互联网技术和信息化手段的不断进步，利用先进的信息技术优化考试安排流程，提高教育资源使用效率，已成为当前教育管理领域的重要课题。然而，现有的许多管理系统未能充分考虑到不同用户角色的具体需求，如学生希望便捷地获取考试资讯和考场信息，教师需要有效的工具来管理和准备考试，而管理员则要求全面且灵活的后台管理功能以支持复杂的考试组织工作。

因此，为了应对这些挑战，提高考试安排的准确性和效率，本研究提出了一种基于Spring Boot框架并结合前端Vue与数据库MySQL实现的期末考试智能安排系统。该系统通过信息化手段，为学生、教师及管理员提供定制化的服务功能，从而实现信息高效互通、简化考试安排过程、提升管理效率的目标。通过这样的系统，不仅可以解决传统考试管理中存在的问题，还能推动教育管理向更加智能化、信息化的方向发展。

1. 1. 研究意义

本研究提出的基于Spring Boot框架并结合前端Vue与数据库MySQL的期末考试智能安排系统，具有重要的理论与实践意义。首先，在理论层面，该系统探索了如何通过现代信息技术优化传统教育管理模式，特别是在复杂考试安排方面提供了新的思路和方法。它不仅扩展了现有教育管理信息系统的功能边界，还为相关领域的学术研究提供了案例参考，有助于深化对信息化教育管理的理解。

在实践意义上，该系统显著提升了考试安排和管理的效率与准确性。对于学生而言，他们能够更便捷地获取考试资讯、查询考场信息和个人选课记录，从而减少因信息不对称造成的困扰；教师则可以通过系统更好地准备和调整教学计划，查看排考信息，确保教学工作的顺利进行；而对于管理员来说，系统提供的全面后台管理工具极大地简化了从课程信息维护到考试科目规划等一系列复杂的管理工作，减轻了工作负担，提高了工作效率。

此外，通过采用模块化设计，该系统具备良好的可扩展性和灵活性，能够根据未来需求的变化进行灵活调整，适应不断变化的教育环境和技术进步。这不仅有利于推动教育机构内部的信息共享和流程优化，也为实现教育资源的最大化利用提供了可能。长远来看，此类系统的实施促进了教育管理的现代化和智能化发展，增强了教育机构应对未来挑战的能力，并为进一步探索智慧教育奠定了基础。因此，本研究不仅在提升当前教育管理水平方面具有重要意义，同时也对未来教育技术的发展方向提供了有价值的启示。

1. 1. 国内外研究现状

在国外，教育信息化的发展起步较早，许多高校和教育机构已经广泛应用信息技术来支持教学管理和考试安排。例如，在美国，许多大学利用如Blackboard、Canvas等学习管理系统（LMS）来辅助课程管理和在线考试。此外，一些研究探索了如何通过人工智能和大数据分析来优化考试安排和学生表现评估，如使用机器学习算法预测学生成绩，以便更好地进行个性化教学。这些系统通常具有高度的定制化能力，可以根据不同用户的需求提供相应的功能。 

在技术实现方面，国外的研究倾向于采用最新的技术和框架，比如Spring Boot、Node.js、React或Vue.js等，以构建灵活且可扩展的应用程序。同时，对于数据存储和处理，除了MySQL之外，NoSQL数据库如MongoDB也被广泛应用于满足特定需求。总的来说，国外在教育管理系统的开发上注重用户体验和技术的前沿性，同时也强调数据安全和个人隐私保护。

在国内，随着国家对教育信息化建设的重视和支持，教育领域的信息技术应用也取得了显著进展。许多高校已经开始部署自己的在线考试系统，并逐步向智能化方向发展。国内的研究更多地集中在如何结合本地实际情况，设计出符合中国教育特色的管理系统。例如，针对大规模考试的特点，研究者们探讨了如何通过云计算和大数据技术提高系统的并发处理能力和数据分析能力。

在技术选型上，Spring Boot因其易用性和快速开发的特点，在国内得到了广泛应用。Vue作为前端框架也越来越受到青睐，因为它提供了良好的用户体验和高效的开发模式。同时，MySQL由于其稳定性和成熟度，依然是大多数项目的首选数据库。值得注意的是，国内的研究还特别关注系统的安全性，尤其是在涉及到敏感信息如考试成绩和个人信息时，会采取多种措施保障数据的安全。

国内外在教育管理信息系统的研究和发展方面各有侧重。国外更注重技术创新和用户体验，而国内则更加关注实际应用效果和系统的安全性。两者共同的目标都是为了提升教育管理效率和服务质量，推动教育信息化向着更高层次发展。

1. 相关技术介绍
   1. B/S框架

B/S（Browser/Server）架构是一种基于浏览器和服务器的应用架构模式。它以Web浏览器作为客户端，服务器端通过Web技术提供应用服务。客户端通过浏览器与服务器进行交互，用户无需安装专门的客户端应用程序，只需要通过互联网连接即可访问应用程序[1]。在B/S架构中，客户端主要承担用户界面的呈现和基本的输入输出功能，而核心的业务处理、数据存储等操作则由服务器端完成。这种架构的核心优势在于无需在每个客户端机器上安装或更新软件，只要用户的浏览器符合要求，就可以使用系统。

B/S（Browser/Server）架构是一种网络架构模型，其主要特点是客户端通过浏览器与服务器进行通信，所有的业务逻辑和数据处理都在服务器端完成，客户端仅负责展示数据[2]。B/S架构本质上是一种客户端-服务器模式的变体，它通过将传统的C/S（Client/Server）架构中的客户端功能移到浏览器中，简化了客户端的开发和维护工作。在B/S架构中，用户通过浏览器发送请求，浏览器负责展示从服务器获取的数据，服务器则处理请求并返回响应。该架构避免了安装和配置客户端软件的麻烦，也减少了对客户端硬件的依赖，适合于需要大规模部署和跨平台支持的应用系统。

B/S模式三层结构图如图2-1所示。

图2-1  B/S模式三层结构图

1. 1.  SpringBoot框架

SpringBoot是一个用于简化Spring应用开发的开源框架，通过减少开发人员配置和依赖的复杂性，使得开发者能够快速构建基于Spring的生产级应用。SpringBoot基于Spring框架之上，提供了一种自配置的方式，使得开发者可以以最少的配置来启动和开发Spring应用[3]。它通过约定优于配置的原则，将常见的配置预设，使得开发人员能够聚焦于业务逻辑的实现，而不必过多关注繁琐的配置和环境搭建。

SpringBoot框架的核心特点之一是其自动配置功能。它能够根据项目中已存在的类和库，自动推断出开发环境的配置需求，减少了手动配置的工作量。SpringBoot还提供了嵌入式Web服务器支持（如Tomcat、Jetty等），使得应用可以以独立的Java应用形式运行，不再依赖外部的Web容器。这种特性使得SpringBoot特别适合于微服务架构的构建。SpringBoot还通过其提供的启动器（Starters）简化了常见功能的集成，例如数据库连接、消息队列、缓存、认证与授权等，从而提升了开发效率[4]。

1. 1.  Vue技术

Vue.js是一款用于构建用户界面的渐进式JavaScript框架，提供一种灵活而高效的方式来开发单页面应用（SPA）。Vue的设计理念是通过尽量简化开发过程，提供一种声明式的方式来构建用户界面[5]。Vue.js通过数据驱动的视图模型，允许开发者以声明式语法绑定数据与视图，使得应用的状态和界面表现更加简洁和可维护。它的核心思想是通过组件化开发将复杂的UI拆分为可重用的独立模块，从而提升了代码的模块化、可维护性和可扩展性。

Vue.js具备响应式数据绑定和虚拟DOM的特性。响应式数据绑定意味着当数据变化时，Vue会自动更新与之绑定的DOM元素，从而实现视图的实时更新。虚拟DOM则是Vue.js的一种优化手段，通过将对DOM的操作抽象为一个虚拟的DOM树来提高性能，减少实际DOM操作的开销[6]。Vue还提供了丰富的插件和工具，如Vue Router用于路由管理，Vuex用于状态管理，方便开发者构建复杂的前端应用。Vue的灵活性和简洁性使其成为现代Web开发中常用的前端框架之一。

1. 1.  MySQL数据库

MySQL是一种开源的关系型数据库管理系统（RDBMS），基于SQL（结构化查询语言）进行数据操作。作为一个被广泛使用的数据库系统，MySQL具有高度的性能、可扩展性和可靠性。MySQL使用表格结构来存储数据，每个表由多个列和行组成，数据通过SQL查询语言进行操作[7]。MySQL支持多种数据类型，如整数、浮动小数、字符串、日期等，以满足不同应用场景对数据存储的需求。在实际应用中，MySQL通常用于存储和管理结构化数据，通过索引、视图、触发器等功能提升数据查询的效率和数据的完整性。

MySQL支持ACID事务特性（原子性、一致性、隔离性、持久性），确保数据库操作的可靠性和数据的一致性。它还支持多种存储引擎，其中InnoDB是最常用的存储引擎，具备事务支持、行级锁定和外键约束等特性，适用于高并发、高可靠性的数据存储需求。MySQL可以通过主从复制、分区和分库分表等技术实现横向扩展，以应对大规模数据存储和高负载的应用需求。MySQL还具有灵活的权限管理机制，支持用户角色管理、细粒度的权限控制等，保障数据的安全性。

1. 需求分析
   1. 可行性分析
      1. 技术可行性

从技术可行性角度来看，所选技术能够充分满足当前应用需求。B/S架构具有良好的跨平台特性，借助浏览器端渲染与服务器端处理，能够实现不同操作系统和设备上的无缝访问。SpringBoot框架基于成熟的Spring生态，自动配置机制降低了开发与部署的复杂度，支持高效开发和微服务架构的实现。Vue.js作为前端技术，其响应式数据绑定和虚拟DOM优化使得大规模应用的构建与维护更加高效。MySQL数据库在数据存储、查询优化方面具有强大能力，其ACID事务特性与高并发支持能够保证数据一致性与系统稳定性，且广泛应用于多种行业，具备可扩展性和高效性。

1. 1. 1. 操作可行性

从操作可行性角度，所有选用的技术都有良好的文档支持和广泛的开发社区。B/S架构的实施依赖于常见的Web技术，技术栈成熟，操作流程规范，适合企业级应用的快速部署与运维。SpringBoot框架简化了Spring应用的配置与开发，集成了嵌入式Web服务器，使得开发者能够快速启动项目，减少了对开发环境和部署环境的依赖。Vue.js以组件化、响应式的设计思想，极大提升了前端开发的效率与代码复用性，操作简便。MySQL数据库提供了易于管理的用户界面，操作界面直观，支持多种操作系统，适合日常的数据库管理和维护工作。

1. 1. 1. 经济可行性

从经济可行性角度，所有选用的技术均为开源软件，降低了开发与部署成本。B/S架构减少了客户端软件的安装和更新需求，减轻了IT维护成本。SpringBoot框架通过减少配置和自动化部署，降低了开发和运营的时间成本。Vue.js提供了快速开发的能力，减少了前端开发的人员需求。MySQL作为开源数据库，不仅在授权成本上具有优势，而且通过其高效的查询与事务处理能力，可以在保证性能的同时降低硬件资源的投入，实现资源的高效利用。

1. 1. 系统性能需求分析

1.可用性需求

系统必须具备高可用性，以确保其在各种使用场景下能够稳定运行。为满足可用性要求，系统应当具备自恢复能力和冗余机制，避免因单点故障而导致的服务中断。具体而言，系统的部署架构应支持负载均衡和集群配置，通过多个实例的协作提高整体系统的可用性。系统应提供详尽的监控与告警机制，能够实时追踪系统运行状态，及时发现潜在问题并触发自动恢复操作或通知管理员。在用户体验方面，系统需要提供清晰的错误提示信息，并能够在发生异常时通过回滚操作或其他容错机制，保证用户的操作不受到严重影响。

2.可靠性需求

可靠性要求系统在长时间运行中保持稳定，能够有效应对各种可能的故障和压力。系统设计应支持高可用的数据库架构，采用数据库主从复制、分片等技术以实现数据的可靠存储与访问。应用层应具备容错能力，在面对硬件故障、网络中断等意外情况时，能够保持系统的正常服务或在故障恢复后迅速恢复数据和业务流程。系统应具备日志记录功能，能够全面记录操作过程和异常信息，从而为问题追踪与系统优化提供数据支持。系统的可靠性还需要通过压力测试和稳定性测试来验证，确保在大规模用户访问及高并发场景下能够正常运行，不发生崩溃或数据丢失现象。

3.安全性需求

系统的安全性需求必须得到高度重视，确保系统和用户数据的保密性、完整性和可用性。为实现数据安全，系统应采用加密技术，特别是在用户认证、敏感数据传输和存储过程中，采用SSL/TLS协议进行加密通信，确保数据在传输过程中不被窃取或篡改。系统应支持用户身份验证与授权管理，采用如OAuth、JWT等安全机制防止未授权访问。访问控制应细化到资源级别，确保不同角色的用户只能访问其权限范围内的功能。为了防止恶意攻击，系统还应加强对常见攻击方式（如SQL注入、XSS攻击、CSRF攻击等）的防护，通过输入验证、输出转义、会话管理等技术措施提高系统的安全性。系统应定期进行安全审计与漏洞扫描，及时发现并修补可能的安全漏洞，保障系统的长期安全运营。

1. 1. 功能需求分析

功能需求分析是对系统所需功能进行详细描述的过程，明确系统的目标、功能模块及其相互关系。在此阶段，结合用户需求、业务流程和技术架构，识别系统必须实现的各项功能，并对其优先级、实现方式和约束条件进行梳理。通过功能需求分析，确保系统设计能够满足实际需求，且具有良好的可用性、可维护性和扩展性，为后续的系统开发和测试提供明确的指导和依据。

1. 1. 1. 学生用户功能

学生用户可查看首页、通知公告、考试资讯、课程信息、考场信息、专业信息、教师课表、学生考试、排考信息、排考科目、个人中心（个人首页、选课记录、收藏）。

学生用户用例图如图3-1所示。

图3-1 学生用户用例图

1. 1. 1. 教师用户功能

教师用户可查看首页、通知公告、考试资讯、课程信息、考场信息、专业信息、教师课表、学生考试、排考信息、排考科目、个人中心（个人首页、课程信息、选课记录、收藏）。

教师用户用例图如图3-2所示。

图3-2 教师用户用例图

1. 1. 1. 管理员功能

管理员可查看后台首页、系统用户、课程信息管理、选课记录管理、考场信息管理、专业信息管理、教师课表管理、学生考试管理、排考信息管理、排考科目管理、考试科目管理、系统管理、通知公告管理、资源管理、权限管理。

管理员用例图如图3-3所示。

图3-3 管理员用例图

1. 1. 系统总体流程设计
      1. 数据开发流程

系统开发流程的主要步骤，从需求分析到系统完成的全过程。流程包括需求分析、总体设计（结构、功能、数据）、详细设计（模块、编码）、模块整合与调用，以及测试、扩展和完善，最终完成系统的开发。本系统的开发流程如图3-4所示

图3-4系统开发流程图

1. 1. 1. 用户登录流程

用户输入用户名和密码后，系统先检查输入是否为空，再验证用户名是否存在，若存在则通过用户名获取密码并校验。若密码正确则登录成功，否则提示密码错误。若用户名不存在或无法登录，提示用户操作无效。如图3-5所示。

图3-5登录流程图

1. 1. 1. 系统操作流程

用户首先进入系统登录界面，输入用户名和密码后，系统验证信息是否正确。若验证失败，返回登录界面重新输入；若验证成功，则进入功能界面，执行相应功能处理后结束操作流程。操作流程如图3-6所示。

图3-6 系统操作流程图

1. 1. 1. 添加信息流程

管理员可以添加信息，用户添加可以自己权限内的信息，输入信息后，要想利用这个软件来进行系统的安全管理，首先需要登录到该软件中。添加信息流程如图3-7所示。

图3-7 添加信息流程图

1. 1. 1. 修改信息流程

用户首先选择需要修改的记录，输入修改后的数据，系统判断输入数据是否合法。若数据不合法，提示重新输入；若数据合法，则将修改后的数据写入数据库，完成操作后流程结束。修改信息流程图如图3-8所示。

图3-8 修改信息流程图

1. 1. 1. 删除信息流程

用户选择需要删除的记录后，系统判断是否确认删除。若未确认，返回选择环节；若确认删除，则更新数据库，删除对应记录，完成操作后流程结束。删除信息流程图如图3-9所示。

图3-9删除信息流程图

1. 系统设计
   1. 系统架构设计

系统由表现层、业务逻辑层、数据访问层和数据库服务器组成。表现层通过浏览器（如IE、Chrome、Firefox）与用户交互，采用FreeMarker、Bootstrap、jQuery等技术实现界面呈现。业务逻辑层负责处理系统的核心业务逻辑，通过分模块设计实现功能分离。数据访问层使用MyBatis框架连接数据库，执行数据的增删改查操作。数据库服务器采用MySQL进行数据存储和管理，为系统提供稳定的数据库支持。整个架构通过Tomcat服务器完成用户请求的接收和处理，确保系统的高效运行[8]。整个系统架构如图4-1所示。

图4-1 系统架构图

1. 1. 系统总体功能设计

系统功能结构图如图4-2所示。

图4-2 系统功能结构图

1. 1. 1. 注册时序图

用户通过注册模块发送注册请求，系统完成注册后返回确认信息。随后，用户通过登录模块发送登录请求，系统验证用户信息后允许访问目标系统。用户完成操作后可选择退出，系统终止会话。注册时序图，如图4-3所示。

图4-3 注册时序图

1. 1. 1. 登录时序图

管理员输入登录信息后，登录界面将信息传递至前台管理界面，随后通过SpringBoot框架读取数据库中的用户信息并返回。系统验证信息，若验证成功则登录成功，若验证失败则返回错误提示。登录时序图如图4-4所示。

图4-4登录时序图

1. 1. 1. 管理员修改用户信息时序图

管理员输入登录信息后，进入用户信息管理模块，选择增删改查操作并提交命令至数据库。数据库执行操作后返回成功状态，系统显示用户管理界面并提示操作成功。管理员修改用户信息时序图如图4-5所示。

图4-5管理员修改用户信息时序图

1. 1. 1. 管理员管理系统信息时序图

管理员通过访问系统发起请求，系统接收访问后转向系统信息模块进行管理操作。管理完成后，系统返回管理结果至系统，最终反馈给管理员，管理员可选择退出。管理员管理系统信息时序图如图4-6所示。

图4-6管理员管理系统信息时序图

1. 1. 数据库设计

数据库设计是系统开发中至关重要的环节，为系统提供高效、规范的数据存储和管理方案。设计过程包括需求分析、实体设计、表设计和逻辑结构设计。首先，通过分析业务需求，确定系统的核心实体及其属性，同时明确实体间的关系。接着，将实体抽象为具体的数据库表，为每张表定义字段名、数据类型、主键和外键，通过主外键关系和关联表设计，保证数据的完整性和一致性。最后，数据库逻辑设计进一步优化表之间的关系，通过索引、视图和存储过程提升查询效率和操作性能。整个设计需严格遵循规范，避免数据冗余和冲突，确保系统在高并发访问和复杂数据处理场景下的稳定性和高效性。

1. 1. 1. 数据库实体设计

数据库实体设计是数据库设计的关键步骤，对实际业务逻辑中涉及的实体及其属性进行抽象建模，明确系统中的主要信息对象及其关系[9]。在实体设计中，根据需求分析确定系统的核心实体，如用户、角色、权限、考场信息等，提取实体的主要属性，如用户的ID、姓名、联系方式、名称、类型等，同时定义各实体之间的关系，包括一对一、一对多、多对多等。在设计过程中，注重实体的完整性、规范性和唯一性，确保设计能够满足系统功能需求，并为后续的表设计提供清晰的结构框架。实体设计需遵循数据库设计的标准化要求，避免数据冗余和不必要的复杂度。

以下将展示系统的全局E-R图。

系统全局E-R图如图4-7所示。

图4-7系统E-R图

1. 1. 1. 数据库表设计

数据库表设计基于实体设计，将抽象的实体映射为具体的表结构。设计过程中，为每个实体定义表名、字段名及数据类型 [10]。根据业务需求，合理定义主键、外键及约束条件，确保表之间的关联性，例如通过外键建立用户表和角色表之间的关系。表设计时注重数据存储的完整性、一致性，并通过索引优化查询效率，最终确保数据库结构能够支持系统的功能需求。以下是系统的数据库表设计展示。

表 4-1-access_token（登陆访问时长）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	token_id	int		是	是	临时访问牌ID
2	token	varchar	64	否	否	临时访问牌
3	info	text	65535	否	否	信息
4	maxage	int		是	否	最大寿命：默认2小时
5	create_time	timestamp		是	否	创建时间
6	update_time	timestamp		是	否	更新时间
7	user_id	int		是	否	用户编号

表 4-2-auth（用户权限管理）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	auth_id	int		是	是	授权ID
2	user_group	varchar	64	否	否	用户组
3	mod_name	varchar	64	否	否	模块名
4	table_name	varchar	64	否	否	表名
5	page_title	varchar	255	否	否	页面标题
6	path	varchar	255	否	否	路由路径
7	parent	varchar	64	否	否	父级菜单
8	parent_sort	int		是	否	父级菜单排序
9	position	varchar	32	否	否	位置
10	mode	varchar	32	是	否	跳转方式
11	add	tinyint		是	否	是否可增加
12	del	tinyint		是	否	是否可删除
13	set	tinyint		是	否	是否可修改
14	get	tinyint		是	否	是否可查看
15	field_add	text	65535	否	否	添加字段
16	field_set	text	65535	否	否	修改字段
17	field_get	text	65535	否	否	查询字段
18	table_nav_name	varchar	500	否	否	跨表导航名称
19	table_nav	varchar	500	否	否	跨表导航
20	option	text	65535	否	否	配置
21	create_time	timestamp		是	否	创建时间
22	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-3-code_token（验证码）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	code_token_id	int		是	是	验证码ID
2	token	varchar	255	否	否	令牌
3	code	varchar	255	否	否	验证码
4	expire_time	timestamp		是	否	失效时间
5	create_time	timestamp		是	否	创建时间
6	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-4-comment（评论）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	comment_id	int		是	是	评论ID
2	user_id	int		是	是	评论人ID
3	reply_to_id	int		是	否	回复评论ID
4	content	longtext	4294967295	否	否	内容
5	nickname	varchar	255	否	否	昵称
6	avatar	varchar	255	否	否	头像地址
7	create_time	timestamp		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间
9	source_table	varchar	255	否	否	来源表
10	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
11	source_id	int		是	否	来源ID

表 4-5-course_information（课程信息）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	course_information_id	int		是	是	课程信息ID
2	instructor	int		否	否	授课教师
3	course_number	varchar	64	是	是	课程编号
4	course_name	varchar	64	否	否	课程名称
5	type_of_examination	varchar	64	否	否	考试类型
6	course_credits	varchar	64	否	否	课程学分
7	course_picture	varchar	255	否	否	课程图片
8	course_selection_record_limit_times	int		是	否	选课限制次数
9	create_time	datetime		是	否	创建时间
10	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-6-course_selection_record（选课记录）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	course_selection_record_id	int		是	是	选课记录ID
2	instructor	int		否	否	授课教师
3	course_number	varchar	64	否	否	课程编号
4	course_name	varchar	64	否	否	课程名称
5	type_of_examination	varchar	64	否	否	考试类型
6	course_credits	varchar	64	否	否	课程学分
7	student_users	int		否	否	学生用户
8	student_number	varchar	64	否	否	学生学号
9	student_name	varchar	64	否	否	学生姓名
10	class_name	varchar	64	否	否	班级名称
11	student_professional	varchar	64	否	否	学生专业
12	course_selection_time	datetime		否	否	选课时间
13	course_selection_remarks	text	65535	否	否	选课备注
14	examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
15	examine_reply	varchar	16	否	否	审核回复
16	create_time	datetime		是	否	创建时间
17	update_time	timestamp		是	否	更新时间
18	source_table	varchar	255	否	否	来源表
19	source_id	int		否	否	来源ID
20	source_user_id	int		否	否	来源用户

表 4-7-examination_subjects（考试科目）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	examination_subjects_id	int		是	是	考试科目ID
2	account_name	varchar	64	否	否	科目名称
3	create_time	datetime		是	否	创建时间
4	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-8-exam_information（考场信息）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	exam_information_id	int		是	是	考场信息ID
2	examination_room_number	varchar	64	是	是	考场编号
3	examination_room_name	varchar	64	否	否	考场名称
4	examination_room_type	varchar	64	否	否	考场类型
5	building	varchar	64	否	否	所在楼宇
6	accommodfrom	varchar	64	否	否	容纳人数
7	cover_image	varchar	255	否	否	封面图片
8	create_time	datetime		是	否	创建时间
9	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-9-hits（用户点击）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	hits_id	int		是	是	点赞ID
2	user_id	int		是	否	点赞人
3	create_time	timestamp		是	否	创建时间
4	update_time	timestamp		是	否	更新时间
5	source_table	varchar	255	否	否	来源表
6	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
7	source_id	int		是	否	来源ID

表 4-10-praise（点赞）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	praise_id	int		是	是	点赞ID
2	user_id	int		是	是	点赞人
3	create_time	timestamp		是	否	创建时间
4	update_time	timestamp		是	否	更新时间
5	source_table	varchar	255	否	否	来源表
6	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
7	source_id	int		是	否	来源ID
8	status	tinyint		是	否	点赞状态:1为点赞，0已取消

表 4-11-professional_information（专业信息）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	professional_information_id	int		是	是	专业信息ID
2	professional_number	varchar	64	是	是	专业编号
3	professional_name	varchar	64	否	否	专业名称
4	department	varchar	64	否	否	所属院系
5	cover_image	varchar	255	否	否	封面图片
6	create_time	datetime		是	否	创建时间
7	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-12-row_test_subjects（排考科目）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	row_test_subjects_id	int		是	是	排考科目ID
2	test_name	varchar	64	否	否	排考名称
3	examination_room	varchar	64	否	否	排考考场
4	row_test_subjects	varchar	64	否	否	排考科目
5	scheduling_number	int		是	否	单日最多排次数
6	scheduling_period	enum	1	是	否	周期
7	scheduling_date_options	text	65535	否	否	时间设置
8	timetable	text	65535	否	否	排期表
9	create_time	datetime		是	否	创建时间
10	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-13-score（评分）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	score_id	int		是	是	评分ID
2	user_id	int		是	否	评分人
3	nickname	varchar	64	否	否	昵称
4	score_num	double		是	否	评分
5	create_time	timestamp		是	否	创建时间
6	update_time	timestamp		是	否	更新时间
7	source_table	varchar	255	否	否	来源表
8	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
9	source_id	int		是	否	来源ID

表 4-14-slides（轮播图）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	slides_id	int		是	是	轮播图ID
2	title	varchar	64	否	否	标题
3	content	varchar	255	否	否	内容
4	url	varchar	255	否	否	链接
5	img	varchar	255	否	否	轮播图
6	hits	int		是	否	点击量
7	create_time	timestamp		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-15-student_examination（学生考试）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	student_examination_id	int		是	是	学生考试ID
2	test_name	varchar	64	否	否	排考名称
3	examination_room	varchar	64	否	否	排考考场
4	students	varchar	64	否	否	排考学生
5	scheduling_number	int		是	否	单日最多排次数
6	scheduling_period	enum	1	是	否	周期
7	scheduling_date_options	text	65535	否	否	时间设置
8	timetable	text	65535	否	否	排期表
9	create_time	datetime		是	否	创建时间
10	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-16-student_users（学生用户）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	student_users_id	int		是	是	学生用户ID
2	student_number	varchar	64	是	是	学生学号
3	student_name	varchar	64	否	否	学生姓名
4	class_name	varchar	64	否	否	班级名称
5	student_professional	varchar	64	否	否	学生专业
6	examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
7	user_id	int		是	否	用户ID
8	create_time	datetime		是	否	创建时间
9	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-17-teacher_class_schedule（教师课表）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	teacher_class_schedule_id	int		是	是	教师课表ID
2	schedule_name	varchar	64	否	否	课表名称
3	course_scheduling	varchar	64	否	否	排课课程
4	course_arrangement_teacher	varchar	64	否	否	排课教师
5	scheduling_number	int		是	否	单日最多排次数
6	scheduling_period	enum	1	是	否	周期
7	scheduling_date_options	text	65535	否	否	时间设置
8	timetable	text	65535	否	否	排期表
9	create_time	datetime		是	否	创建时间
10	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-18-teacher_user（教师用户）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	teacher_user_id	int		是	是	教师用户ID
2	teachers_work_number	varchar	64	是	是	教师工号
3	teachers_name	varchar	64	否	否	教师姓名
4	department	varchar	64	否	否	所属部门
5	examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
6	user_id	int		是	否	用户ID
7	create_time	datetime		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-19-test_arrangement_information（排考信息）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	test_arrangement_information_id	int		是	是	排考信息ID
2	test_name	varchar	64	否	否	排考名称
3	examination_room	varchar	64	否	否	排考考场
4	teacher	varchar	64	否	否	排考教师
5	scheduling_number	int		是	否	单日最多排次数
6	scheduling_period	enum	1	是	否	周期
7	scheduling_date_options	text	65535	否	否	时间设置
8	timetable	text	65535	否	否	排期表
9	create_time	datetime		是	否	创建时间
10	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-20-upload（文件上传）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	upload_id	int		是	是	上传ID
2	name	varchar	64	否	否	文件名
3	path	varchar	255	否	否	访问路径
4	file	varchar	255	否	否	文件路径
5	display	varchar	255	否	否	显示顺序
6	father_id	int		否	否	父级ID
7	dir	varchar	255	否	否	文件夹
8	type	varchar	32	否	否	文件类型

表 4-21-user（用户账户）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	user_id	int		是	是	用户ID
2	state	smallint		是	否	账户状态：(1可用|2异常|3已冻结|4已注销)
3	user_group	varchar	32	否	否	所在用户组
4	login_time	timestamp		是	否	上次登录时间
5	phone	varchar	11	否	否	手机号码
6	phone_state	smallint		是	否	手机认证：(0未认证|1审核中|2已认证)
7	username	varchar	16	是	否	用户名
8	nickname	varchar	16	否	否	昵称
9	password	varchar	64	是	否	密码
10	email	varchar	64	否	否	邮箱
11	email_state	smallint		是	否	邮箱认证：(0未认证|1审核中|2已认证)
12	avatar	varchar	255	否	否	头像地址
13	open_id	varchar	255	否	否	针对获取用户信息字段
14	create_time	timestamp		是	否	创建时间

表 4-22-user_group（用户组）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	group_id	mediumint		是	是	用户组ID
2	display	smallint		是	否	显示顺序
3	name	varchar	16	是	否	名称
4	description	varchar	255	否	否	描述
5	source_table	varchar	255	否	否	来源表
6	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
7	source_id	int		是	否	来源ID
8	register	smallint		否	否	注册位置
9	create_time	timestamp		是	否	创建时间
10	update_time	timestamp		是	否	更新时间

1. 系统实现
   1. 学生用户功能实现
      1. 用户注册

用户可以通过注册功能创建个人账户，输入必要的个人信息如姓名、学号、联系方式等，并设置登录密码。完成验证后，即可成为系统的一员，享受所提供的各项服务。。用户注册界面如图5-1所示。

图5-1用户注册界面

1. 1. 1. 首页

提供一个信息聚合的平台，展示最新通知公告、热门考试资讯以及个性化的推荐内容，帮助学生快速了解最新动态。首页界面如图5-2所示。

图5-2首页界面

1. 1. 1. 课程信息

列出当前学期开设的所有课程详情，包括课程简介、考试类型、课程学分等，便于学生了解自己的学习计划。课程信息界面如图5-3所示。

图5-3课程信息界面

1. 1. 1. 考场信息

提供详细的考场位置及安排情况，帮助学生提前规划前往考场的路线，避免因找不到考场而耽误考试。考场信息界面如图5-4所示。

图5-4考场信息界面

1. 1. 1. 专业信息

介绍不同专业的培养方案、课程设置及毕业要求，让学生对自己的学业方向有更清晰的认识。专业信息界面如图5-5所示。

图5-5专业信息界面

1. 1. 教师用户功能实现
      1. 课程信息

课程信息部分列出了教师当前学期所教授的所有课程的详细情况，包括课程学分、课程介绍等，方便教师进行教学准备和管理。课程信息界面如图5-6所示。

图5-6课程信息界面

1. 1. 1. 选课记录

通过选课记录，教师可以查看自己的选课历史，分析不同学期的学生选课趋势，为未来的教学计划提供参考。排行信息界面如图5-7所示。

图5-7选课记录界面

1. 1. 1. 教师课表

提供了教师一学期中所有课程的教学安排概览，包括每门课程的具体上课时间、地点以及对应的班级信息。教师课表界面如图5-8所示。

图5-8教师课表界面

1. 1. 管理员功能实现
      1. 课程信息管理

负责维护课程目录，包括添加新课程、更新课程详情（如授课教师、课程学分、考试类型等），以及删除过期或不再开设的课程信息。课程信息管理界面如图5-9所示。

图5-9课程信息管理界面

1. 1. 1. 选课记录管理

监控和管理学生的选课情况，支持查询、审核及调整学生的选课记录，保证选课过程的公平与透明。选课记录管理界面如图5-10所示。

图5-10选课记录管理界面

1. 1. 1. 考场信息管理

设置和维护考场的相关信息，如考场位置、容量及使用时间，确保考试安排合理且资源得到充分利用。考场信息管理界面如图5-11所示。

图5-11考场信息管理界面

1. 1. 1. 教师课表管理

协助教师调整和优化个人课表，解决可能的时间冲突问题，并确保教学计划顺利执行。教师课表管理界面如图5-12所示。

图5-12教师课表管理界面

1. 1. 1. 排考信息管理

制定详细的排考计划，涵盖考试时间、地点及监考人员分配等内容，保证考试有序进行。排考信息管理界面如图5-13所示。

图5-13排考信息管理界面

1. 1. 1. 排考科目管理

针对不同学期的具体需求，灵活设置和调整需要排考的科目列表，满足实际教学安排的动态变化。排考科目管理界面如图5-14所示。

图5-14排考科目管理界面

1. 系统测试
   1. 测试环境

系统的测试环境如表6-1所示。

表6-1 测试环境

类别	配置项	详细信息
硬件环境	服务器CPU	Intel Xeon E5-2680 v4
	内存	32GB DDR4
	硬盘	1TB SSD
	网络带宽	100Mbps
软件环境	操作系统	Windows Server 2019
	数据库	MySQL 8.0
	Web服务器	Tomcat 9.0
	开发框架	SpringBoot 2.5
	前端框架	Vue.js 2.6
	Java版本	JDK 11
	浏览器	Chrome 88, Firefox 85

1. 1. 测试目的

系统测试的主要目的是确保系统的功能、性能和稳定性满足需求规格说明书中的要求，并验证系统在实际使用环境中的可用性和可靠性。通过测试，可以发现软件中的缺陷、漏洞和潜在问题，确保系统运行的准确性、完整性和安全性。在功能测试中，目的是验证系统各功能模块是否按设计实现预期功能，例如用户登录、信息管理、数据查询等核心功能是否准确执行。性能测试的目的是验证系统在高并发、数据量大等压力场景下的响应时间和处理能力，确保系统具备良好的性能。兼容性测试的目的是确保系统在不同的硬件、软件和浏览器环境中能正常运行。测试还包括对异常处理和边界条件的验证，确保系统在异常场景下能够正确处理和恢复。最终，通过测试确保系统可以安全稳定地部署上线，为用户提供可靠的服务。

1. 1. 测试方法

系统测试采用多种测试方法，以全面验证系统的功能和性能。功能测试采用黑盒测试方法，通过设计测试用例直接验证系统功能是否符合需求，无需了解内部代码逻辑。例如，设计用例验证用户登录模块，通过输入合法和非法的用户名与密码，检查系统响应是否符合预期。性能测试采用压力测试和负载测试方法，通过模拟高并发用户访问、数据处理的场景，评估系统的响应时间、吞吐量和稳定性。兼容性测试通过在不同操作系统、浏览器和硬件设备上运行系统，验证其在不同环境中的适应性[11]。异常测试通过设计边界条件和异常输入，检查系统对非法数据和操作的处理能力。测试用例的设计需覆盖系统的所有功能模块和接口，确保测试过程的全面性。通过系统测试方法的综合应用，可以有效发现问题，并为系统的优化和改进提供依据。

1. 1. 测试内容

系统的测试用例表格如下图所示。

表6-2 系统测试用例表

测试项	测试用例	问题	结论
登录功能测试	打开登录页面 输入正确的用户名和密码 点击“登录”按钮	无	符合预期
登录功能测试	打开登录页面 输入错误的用户名 输入正确的密码 点击“登录”按钮	无	符合预期
登录功能测试	打开登录页面 输入正确的用户名 输入错误的密码 点击“登录”按钮	无	符合预期
登录功能测试	打开登录页面 输入不存在的用户名和密码 点击“登录”按钮	无	符合预期
注册功能测试	打开注册页面 输入合法的用户名、密码、邮箱等信息 点击“注册”按钮	无	符合预期
注册功能测试	打开注册页面 输入已存在的用户名 输入其他合法信息 点击“注册”按钮	无	符合预期
注册功能测试	打开注册页面 输入合法用户名但密码不符合要求（如长度不足） 点击“注册”按钮	无	符合预期
注册功能测试	打开注册页面 输入合法用户名和密码但邮箱格式错误 点击“注册”按钮	无	符合预期
查看课程信息测试	登录系统 进入课程信息页面 浏览课程名称、考试类型等信息	无	符合预期
查看课程信息测试	登录系统 进入课程信息页面 使用搜索栏输入关键词搜索课程信息	无	符合预期
查看课程信息测试	登录系统 进入课程信息页面 点击课程详情查看完整信息	无	符合预期
查看课程信息测试	登录系统 进入课程信息页面 不输入任何搜索条件直接点击搜索	无	符合预期
查看考场信息测试	登录系统 进入考场信息页面 浏览考场编号、考场类型、容纳人数等信息	无	符合预期
查看考场信息测试	登录系统 进入考场信息页面 点赞收藏	无	符合预期
查看考场测试	登录系统 进入考场信息页面 点击课程详情查看完整信息	无	符合预期
查看考场测试	登录系统 进入考场信息页面 不输入任何搜索条件直接点击详情	无	符合预期

1. 1. 测试结论

经过对系统登录、注册、查看课程信息和查看考场信息功能的测试，所有测试用例均按照既定步骤执行完毕。测试结果显示，各功能模块在正常输入和异常输入条件下均表现出预期的行为。登录功能能够准确识别用户名和密码的正确性，并对错误输入给予相应提示。注册功能对用户输入的合法性进行了有效校验，确保了注册信息的规范性。查看课程信息功能能够正常展示课程的基本信息，并支持搜索和详情查看操作。查看考场信息功能在查看时，能够正确显示考场编号、名称、考场类型、所在楼宇等信息。整体而言，测试过程中未发现功能缺陷，系统运行稳定，各项功能均符合设计预期。

经过系统全面的功能测试、性能测试和可靠性测试，本系统在测试环境下运行良好，功能模块均按照设计要求实现，核心功能表现稳定，未发现严重功能缺陷或阻塞性问题。所有关键测试用例均通过，覆盖率达到预期目标，验证了系统的功能性、稳定性和兼容性。

1. 总结

本研究针对当前教育管理中面临的考试安排复杂、信息处理效率低下等问题，提出并实现了一个基于Spring Boot框架，并结合前端Vue与数据库MySQL的期末考试智能安排系统。通过为学生、教师及管理员提供定制化的功能模块，该系统有效提升了教育资源的利用效率和考试组织的准确性。对于学生用户，系统提供了从注册登录到选课记录、收藏等全方位的服务，极大地增强了学习体验；教师则能够通过个人中心、课程信息和排考信息等功能更好地规划教学活动；而管理员拥有了包括后台首页、系统用户管理、权限管理在内的全面管理工具，确保了系统的高效运行与安全性。

本研究不仅探索了如何利用现代信息技术优化传统教育管理模式，还展示了在实际应用中如何克服技术和管理上的挑战。采用Spring Boot框架的强大后端处理能力，结合Vue提供的灵活响应式前端设计，加上MySQL数据库的支持，使得该系统既具备了高效的数据处理能力，也提供了良好的用户体验。此外，系统设计时充分考虑到了未来需求的变化，采用了模块化的设计思路，保证了其可扩展性和灵活性。不仅解决了现有考试管理系统中存在的问题，提高了管理效率和服务质量，同时也为推动教育信息化的发展提供了新的思路和技术支持。未来的研究可以进一步探索如何将人工智能、大数据分析等前沿技术融入系统，以实现更加智能化、个性化的教育管理服务，助力教育领域的持续创新与发展。通过不断的迭代更新，此类系统有望成为现代教育管理体系中的重要组成部分，促进教育资源的公平分配和教学质量的全面提升。

参考文献

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20. Kausar S ,Huahu X ,Ullah A , et al.Fog-Assisted Secure Data Exchange for Examination and Testing in E-learning System[J].Mobile Networks and Applications,2020,(prepublish):1-17.

致谢

在本论文的研究与开发过程中，我获得了来自多方面的支持和帮助，在此表达我最诚挚的感谢。首先，我要衷心感谢我的导师，感谢您从选题到研究过程直至最终完成期间给予的悉心指导和宝贵意见。您的专业精神和严谨态度深刻影响了我，使我不仅能够顺利完成本项目，也学会了如何更加深入地分析问题和解决问题。

其次，我要感谢那些为系统提供测试反馈的学生和老师们。你们的实际使用体验和建设性意见对于系统的优化和完善起到了至关重要的作用。特别是那些参与初期需求调研的朋友，你们提供的第一手资料和真实需求场景是这个系统得以成功构建的基础。

此外，我也要感谢在线社区和技术论坛上的众多开发者们。在这个项目遇到技术难题时，是你们分享的知识和经验给予了我灵感和支持，让我能够在探索新技术的同时，也确保了项目的顺利推进。

最后，我要特别感谢我的家人，感谢他们在整个研究期间给予的理解、鼓励和物质上的支持。正是有了你们的支持，我才得以全身心投入到这项工作中，并最终完成了它。

通过这段旅程，我深刻体会到合作与交流的重要性。未来，我将继续努力，将这份感激转化为前进的动力，不断追求学术和技术上的进步，争取做出更大的贡献。再次感谢所有支持和帮助过我的人。

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