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原创 C程序设计课程-2012电子信息 第九次实验任务

任务1： 某班有最多不超过30人（具体人数由键盘输入）参加某门课程的考试，用一维数组作函数参数编程实现如下学生成绩管理： （1） 录入每个学生的学号和考试成绩； （2） 计算课程的总分和平均分； （3） 按成绩由高到低排出名次表； （4） 按学号由小到大排出成绩表； （5） 按学号查询学生排名及其考试成绩； （6） 按优秀（90~100）、良好（70~89）、及格（60~69）、不及

原创 C程序设计课程-2012电子信息 第八次实验任务

上机题3：编写程序，输入一个正整数N，如果N 是质数则输出Yes，否则输出No。另，由于最小的质数是2，所以先检查它是否小于2，如果是的话，则提示“质数是不能小于2，请重新输入” 要求：利用自定义函数P(N)检查N 是不是质数   #include void main() { while(1){ printf("请输入一个正整数\n"); int a,

原创 第四次作业

作业1 目标：了解自己常用的IDE 最常用的是Visual Studio 2012，是微软公司推出的开发环境。是最流行的Windows平台应用程序开发环境。使用起来比V6更方便。 作业2 目标：了解C 程序的加工和执行过程 作业2题，参考下图描述的程序设计过程，说明每个过程的主要工作内容，如，由软件工程师分析问题....IDE负责编译程序代码.... 1.分析问题：对问题进行分

原创 第三次作业

作业一： 我的程序： //************************ //code by 陈程 2013-4-15 //************************ #include int main() { printf("我今天吃饭花了：%4.2f\n",18.50); printf("我学号后两位是：%5d\n",23); printf("我的大名是

原创 第三次上机作业

任务一： 运行结果：（1）：2 （2）：4 任务二： 运行结果：（1）：0 （2）：1 （3）：1 任务三： 运行结果：（1）：53 （2）：36 （3）：1362   任务五：   //************************ //code by 陈程 2013-4-15 //************************ #include doub

原创 C程序设计课程-2012电子信息第五次上机实验

目标： 1.拾遗补缺; 2.了解C语言及其语句的更多细节. 任务1提示：在C语言中，多个表达式可以用逗号分开，其中,用逗号分开的表达式其值分别结算，但整个表达式的值是最后一个表达式的值。 例如, 1) b=2,c=7,d=5, 2) a1=(++b,c--,d+3); 3) a2=++b,c--,d+3; 对于上面第二行代码，有三个表达式，用逗号分开，所以最终的值应该是最后一个表达

原创 第三次C程序设计上机报告

原创 第二次C程序设计作业

陈程   120705224 电信2班 一、 《写给24岁的自己》读后感       二、结合《第二章 C语言的基本元素》课程和网络，对以下每个问题发表感慨，要求必须真实，每个问题字数大于30，小于60！ 1. 程序注释有什么用？ 2. 主函数是个什么东西？有什么用？ 3. int 是什么？ 4. 循环，我喜欢，因为.........。   1.程序注释没有作用，只是增加程序

原创 第一次C程序设计上机报告

//*********************** // 对 fahr=0,20,...,300 // 打印华氏温度与摄氏温度对照表 // Code by 姓名 学号 日期 //*********************** #include"stdafx.h" int main() { int fahr,celsius; int lower,upper,step; lower=0; /*温度表的